五年級下冊語文教案15 米芾學(xué)書 冀教版

1、.15 米芾學(xué)書【教學(xué)目的】1、理解“造詣、私塾、心領(lǐng)神會、銘記等詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能講述這個故事。3、懂得無論做什么事情都要用心去感悟，用心去領(lǐng)會，這樣才能有較快的進(jìn)步。4、學(xué)習(xí)細(xì)致刻畫人物的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的根底上，明白無論做什么事情都要用心去悟，用心去領(lǐng)會?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用自己的話講這個故事，結(jié)合實(shí)際談所受的啟發(fā)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課今天我們就一起來學(xué)習(xí)的課文就是米芾小時候?qū)W習(xí)書法的故事。板書：米芾學(xué)書二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣看到題目后，你都想理解哪些內(nèi)容呀？米芾是怎樣學(xué)書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習(xí)書法的那就讓我

2、們帶著這些疑問來讀讀書吧。三、初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們初讀課文。自學(xué)提示：1默讀課文，讀完后說說課文主要講了一件什么事？2把不懂的問題做上記號。一會在小組中解決。2、指名讀課文。目的：檢查自學(xué)情況，糾正生字讀音。3、指名說說，課文講了一件什么事？那你們覺得米芾小的時候是個怎樣的孩子呀？刻苦、認(rèn)真四、默讀課文，深化理解米芾與秀才學(xué)書為什么能找到寫字的竅門？請同學(xué)們默讀課文從文中畫出相關(guān)語句，并在旁邊寫出自己的感受。 1、學(xué)生自己按要求默讀考慮。2、在小組中交流自己的讀書體會。3、大聲朗讀畫出的語句。五、談收獲，總結(jié)全文。1、學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了

3、才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？2、指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。3、談?wù)剬π悴耪f的話的看法和理解。六、拓展延伸作業(yè)：1、聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課后的體會，可以寫一寫讀后感。2、運(yùn)用秀才說的竅門練習(xí)寫一寫今天學(xué)的這兩個生字。板書設(shè)計：米芾學(xué)書刻苦不只動筆，還要動心；不但觀形，而且悟神。教學(xué)反思：這是一篇略讀課文，講的是宋代著名的書畫家小時候?qū)W習(xí)書法的事。米芾先跟村里的秀才學(xué)寫字，沒什么長進(jìn)?？擅总啦桓市?，又向一位趕考路過的秀才學(xué)寫字，懂得了寫字的竅門。最后，米芾成了著名的畫家和書法家。這個故事說明米芾小時候是一個非常勤奮好學(xué)的孩子，同時也說明了“學(xué)寫字不要只是動筆，還要觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好字的道理。根據(jù)這一課的特點(diǎn)，我設(shè)計了以下問題：1、米芾與秀才學(xué)書為什么能找到寫字的竅門？并追問從哪里可以看出？2、米芾與秀才分別給你留下了怎樣的印象？用自己的話說一說。3、本篇文章給了你怎樣的啟示？一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)得很投入，而且圍繞重點(diǎn)交流、討論、展示，不僅理解了課文內(nèi)容，還懂得了無論做什么事都要用心觀察、用心感悟，才能有所成就。秀才說的“學(xué)寫字不只是動筆一段話，是本課的教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)時不要僵硬地向?qū)W生講解這段話的意思，而是要結(jié)合課文的前后內(nèi)容來理