2022年校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 一、快速進(jìn)展的社會(huì)環(huán)境要求老師必需進(jìn)行培訓(xùn)。 我們所處的時(shí)代是一個(gè)布滿變化、快速進(jìn)展的時(shí)代。詳細(xì)到學(xué)校來說，首先是課程內(nèi)容的日新月異。近幾年，學(xué)生使用的教材不再是一個(gè)固定的版本，有的年度6個(gè)班級(jí)多到了3個(gè)版本，這就打破了多年來全部學(xué)生使用一套教材的局面。原來老師由于教材的固定，可以說閉著眼也能把課備好，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容對(duì)老師來說是嶄新的，這就要求老師要不斷學(xué)習(xí)，把握新的課程理念，才能適應(yīng)有效的教學(xué)。其次是學(xué)生環(huán)境的變化?，F(xiàn)在的孩子再不是原來聚在一起“過家家”的年月，他們處在一個(gè)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，老師有許多的新奇事物是同學(xué)生一塊接觸的，這就給老師一個(gè)

2、很大的挑戰(zhàn)，老師必需給自己充電才能保證孩子素養(yǎng)訓(xùn)練的真正實(shí)施。再者是孩子思想的變化?，F(xiàn)在的孩子受四周環(huán)境的影響，不再像以前孩子那樣“單純”，當(dāng)然這也是一種社會(huì)的進(jìn)步。這就要求老師加強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，提高老師從事訓(xùn)練教學(xué)工作的樂觀性。 二、成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立培訓(xùn)制度，努力提高老師參加培訓(xùn)的樂觀性。 自開展校本培訓(xùn)以來，學(xué)校就高度重視這項(xiàng)工作，特地成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，骨干老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)并負(fù)責(zé)師德培訓(xùn)工作;教務(wù)主任負(fù)責(zé)常規(guī)教研培訓(xùn)；張忠慶負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)及多媒體方面的培訓(xùn)；楊曉慶負(fù)責(zé)訓(xùn)練理論的培訓(xùn)。為了不使培訓(xùn)流于形式，我們制定了特地的制度，有培訓(xùn)，有筆記，有考試，

3、有應(yīng)用?？傊倚Ｊ冀K堅(jiān)持一個(gè)原則：分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。 三、我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容。 我校依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，我們確立了以下培訓(xùn)內(nèi)容。 第一，學(xué)問技能的培訓(xùn)。 學(xué)問和技能的擴(kuò)充是老師面對(duì)快速變化的社會(huì)環(huán)境所必需作出的反應(yīng)，老師必需不斷更新自己的學(xué)問和學(xué)習(xí)新的技能才能適應(yīng)有效教學(xué)的需要。老師不僅應(yīng)把握必需的計(jì)算機(jī)技術(shù)，老師的課堂教學(xué)基本技能、訓(xùn)練教學(xué)觀念都要準(zhǔn)時(shí)得到修正。在強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，老師作為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的觀看者、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、參加者、評(píng)價(jià)者，甚至是改革者，如何實(shí)現(xiàn)老師角色的勝利轉(zhuǎn)換，提高老師的教學(xué)實(shí)踐技能，這是校本培訓(xùn)的重要任務(wù)和內(nèi)容之一。 第二，訓(xùn)練理論的培訓(xùn)

4、。 由于老師在教學(xué)過程中的行為與策略實(shí)際上是基于對(duì)學(xué)生的綜合了解和對(duì)所選擇的訓(xùn)練理論的運(yùn)用，所以把握肯定的訓(xùn)練理論是老師從事訓(xùn)練職業(yè)所必需的，因此訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)也是我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。那些經(jīng)過學(xué)校和老師選擇的、被視為對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展有價(jià)值的原理，都是我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容之一。 第三，常規(guī)教研培訓(xùn) 老師訓(xùn)練討論力量的培育是老師校本培訓(xùn)的重要任務(wù)。通過本校及校際同事之間信息的溝通與共享，老師對(duì)自己教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、討論和對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，認(rèn)真思索自己的行動(dòng)和檢查自己的專業(yè)行為，從而改善自己將來的教學(xué)。 第四，加強(qiáng)師德培訓(xùn)。 加強(qiáng)師德建設(shè)，尤其是加強(qiáng)老師教書育人的責(zé)任感。老師不僅要教書，更

5、重要的還要育人，要培育出人格健全的人。老師的職業(yè)道德不僅關(guān)系到老師本人的進(jìn)展，也關(guān)系到新世紀(jì)人才的培育。因此，校本培訓(xùn)應(yīng)對(duì)老師進(jìn)行師德訓(xùn)練，增加老師的事業(yè)心，強(qiáng)化老師的職業(yè)責(zé)任感，提高老師從事訓(xùn)練教學(xué)工作的樂觀性。 四、培訓(xùn)形式敏捷多樣，注意落實(shí)。 校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、敏捷的工程。我校的校本培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)兩種形式。 （一）集中培訓(xùn) a學(xué)問技能的培訓(xùn) 每年的寒暑假，我們都要集中進(jìn)行學(xué)問技能的培訓(xùn)。幾年來我們先后培訓(xùn)了“word的使用、excel的使用、powerpoint的使用?！绷硗鈱?duì)36班級(jí)的信息技術(shù)老師進(jìn)行了特地的教材培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，本校50歲以下的老師100%達(dá)到了信息技術(shù)培訓(xùn)

6、中級(jí)水平?，F(xiàn)在全部的老師都能利用微機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行辦公；多數(shù)老師都能利用多媒體課件進(jìn)行幫助教學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心，學(xué)習(xí)愛好明顯提高。信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用已經(jīng)成為我校老師考核的基本素養(yǎng)之一。 b師德培訓(xùn) “師德”是老師的生命。近幾年來，我校根據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的文件精神，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“辦人民滿足的訓(xùn)練”活動(dòng)。一是每位老師必需依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定師德學(xué)習(xí)方案，準(zhǔn)時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)；二是依據(jù)學(xué)習(xí)精神找出自己的不足，向?qū)W生、家長(zhǎng)寫出承諾書；三是我們進(jìn)行了“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，為他人樹榜樣、做模范；四是我們向?qū)W生、家長(zhǎng)發(fā)出了致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，邀請(qǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)日常監(jiān)督我們的一言一行，學(xué)期結(jié)束，通過填寫“滿足度調(diào)

7、查表”來評(píng)比老師的師德成果。 c訓(xùn)練理論培訓(xùn) 我們要求每位老師仔細(xì)閱讀訓(xùn)練名著，并做到“學(xué)用結(jié)合”。我們學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基、陶行知論訓(xùn)練等，采納精讀、摘抄、寫讀書筆記等形式提煉出名著精髓，并將所學(xué)的新思想、新觀點(diǎn)運(yùn)用到自己的教學(xué)討論中。 （二）日常研訓(xùn) 我們?cè)谄匠＠妹恐芩南挛邕M(jìn)行教科研集中研訓(xùn)。老師們?cè)谶@里把自己教學(xué)中的問題拿來集中分析，商討解決方法，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，有效地提高了課堂教學(xué)效率。 在日常研訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了新課標(biāo)的培訓(xùn)、三筆字的培訓(xùn)、各種訓(xùn)練平臺(tái)的培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教法的培訓(xùn)等等。 五、取得的成果 幾年來，我校在校本培訓(xùn)中，做了一些實(shí)在的工作，取得了不小的成果，全校老師都具備了現(xiàn)代老師的專業(yè)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好提高了，學(xué)校的整體教學(xué)水平提高了，XX年5月全區(qū)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開；我校的骨干老師多次在區(qū)、市級(jí)公開課中獲獎(jiǎng)；就連我校的中年老師也英勇地參與了市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)；我校老師的師