數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)圖形與位置-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上天明小學(xué)“教學(xué)能手” 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：房縣天明小學(xué) 年級(jí)：六 科目：數(shù)學(xué) 執(zhí)教人：陸婧 時(shí)間：2017年3月24日課 題整理與復(fù)習(xí)圖形與位置教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解確定物體相對(duì)位置的方法，會(huì)正確辨認(rèn)方向和描述路線圖。過程與方法：理解確定物體相對(duì)位置的兩種方法，培養(yǎng)學(xué)生的方向感和距離感，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的空間想象能力。重 點(diǎn)會(huì)辨認(rèn)方向，確定位置，能夠看懂和描述路線圖。難 點(diǎn)會(huì)確定物體位置的方法，讓學(xué)生體會(huì)用不同方法確定物體的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備 量角器、直尺、多媒體課件 第2課時(shí) 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)圖形與位置教

2、學(xué)環(huán)節(jié)教法與學(xué)法設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引出課題一、口算天天練（求下列各比的比值） 32:16= 2:0.5= 0.15：0.3= 0.8:1/2= 7/12:3/8= 2/3:6/7=二、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在生活中我們每個(gè)同學(xué)的家有相對(duì)的位置，我們的學(xué)校有相對(duì)的位置，我們每個(gè)同學(xué)在教室的座位有沒有相對(duì)的位置呢？那么這一節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)一下圖形與位置。（板書課題）回顧一下我們學(xué)過哪些表示物體位置的方法呢？通過學(xué)生熟悉的環(huán)境著手導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到確定位置的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而勾起學(xué)生的回顧。小組合作，知識(shí)梳理一、復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的位置復(fù)習(xí)提綱（一）1、怎樣用數(shù)對(duì)表示物體的位置呢？2、用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)我

3、們需要注意些什么呢？數(shù)對(duì)的鞏固練習(xí)：（一）、考考你1、你的位置在第（ ）列，第（ ）行，用數(shù)對(duì)表示為（ ， ）。2、你的同桌的位置第（ ）列，第（ ）行，用數(shù)對(duì)表示為（ ，）。3、（5 ,4）在第（ ）行，第（ ）列，他的名字是（ ）。（二）、照樣子寫出下圖中各字母的位置。A( 2 , 1 )、B( , )、C( , )、D( , ) E( , )、F( , ) G( , )培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，出示復(fù)習(xí)提綱，以學(xué)生為主體進(jìn)行知識(shí)梳理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。小組合作知識(shí)梳理二、復(fù)習(xí)用位置和方向表示物體的位置復(fù)習(xí)提綱（二）：1、我們學(xué)過哪些表示物體方位的詞？2、我們?cè)鯓颖硎境鑫?/p>

4、體的具體位置呢？3、表示物體位置時(shí)我們首先要找準(zhǔn)什么？位置與方向做題時(shí)需注意：（1）用方向和距離來確定位置時(shí)一定要先找準(zhǔn)物體的觀測(cè)點(diǎn)，畫一個(gè)方位坐標(biāo)，讀角度時(shí)一般先從夾角較小的方向開始。（2）要結(jié)合比例尺來確定物體距離。小組合作：小梅家在學(xué)校正南方向約300m處。小方家在學(xué)校北偏西30°約400m處。比例尺為：1：20000,在書中標(biāo)出他們的位置。思考：1.北偏西30°表示什么意思？ 2、比例尺1:20000是什么意思？ 3、我們?cè)诋嫹轿粫r(shí)首先要找準(zhǔn)什么？ 4、在書本95頁的圖上標(biāo)出他們家的位置。位置與方向的鞏固練習(xí)：1、在平面圖上通常確定的方位是：上北下（ ），左（ ）右（ ）。2、觀察圖，B點(diǎn)在A點(diǎn)東偏北的方向上，也可以說A點(diǎn)在B點(diǎn)( )偏（ ）的方向上。3、觀察圖。學(xué)校在小明家（ ）偏（ ）（ ）度的方向上，距離約是（ ）。4、五一長假，小兔要去小熊家做客，你知道小兔去小熊家該怎么走呢？那從小熊家回到小兔家呢。通過自主梳理，小組合作交流討論，老師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)播，突出本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采用講練結(jié)合的形式復(fù)習(xí)舊知。加深學(xué)生對(duì)舊知的理解，同時(shí)起到練習(xí)鞏固的作用。匯報(bào)梳理構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？讓學(xué)生總結(jié)反思，培養(yǎng)學(xué)生