數(shù)學教師培優(yōu)補差工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級上冊數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用.因此,特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃一、本班情況分析： 四年級三班共有學生70人，結(jié)合上學期年級期末成績，大部分學生能獨立的學習，認真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學生學習積極性不高，不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，教師要

2、對待優(yōu)生加強輔導，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學生的及格率和優(yōu)秀率。二、存在問題分析: 差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下： 1. 上課精神不集中。 2. 練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。 3. 平時不認真審題，讀不懂題目的要求。 4. 繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。三、教學指導思想： 學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較

3、好的學習習慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。四、 工作目標: 1.加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 2.通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。 3.認真挑選好培優(yōu)補差的對象。 4.認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。五、培優(yōu)補差對象： 1.培優(yōu)對象：張靜怡，劉文迪，朱廣卿，張金碩，唐健行，許梓萌，王子浩，楊思彤，郭佳音，鄭米琪，杜亞航，陳致宇，張瑞豪。2.補差對象：宋慶萌，吳俊浩，

4、蔣子鑫，靳雨杉。六、主要措施： l課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。 2采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。 3充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 4課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。 5對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 6采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 7充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。相信通過培優(yōu)補差的學習方法，我們班級的總體學習成績定會有所提