2022年淺談對提高高校青年教師教學(xué)水平的心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年淺談對提高高校青年教師教學(xué)水平的心得體會 高等訓(xùn)練是一種專業(yè)訓(xùn)練，其根本目的在于培育人才，這就要求高校老師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)學(xué)問，更應(yīng)注意對人才的塑造。作為一名高校的青年老師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時代對人才培育的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄昀蠋熃虒W(xué)水平的幾點心得體會。 1、精確定位，熟悉自身特點 作為一名踏上講臺不久的青年老師，我們應(yīng)清晰的熟悉到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。 1.1.優(yōu)勢 當前，高校青年老師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱忱高，學(xué)習(xí)力量強。由于接觸教

2、學(xué)工作時間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中簡單引進新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。 1.2.劣勢 青年老師往往由于教材熟識程度不夠，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面把握，從而極易忽視對教學(xué)重點難點的強調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點不突出，由于本身閱歷不足，不能自如運用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過程缺乏互動，難以引起學(xué)生的愛好。此外，由于年青老師本身閱歷不足，學(xué)問存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用。 只有當高校的青年老師糊涂地熟悉到自身的特點，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實踐中不斷取得進步。 2、扎實

3、基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 高校青年老師在走上工作崗位之前，都已把握了較扎實的專業(yè)學(xué)問，并且經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備了肯定的訓(xùn)練素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的高校老師來說還遠遠不夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ颍嗑毥虒W(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要做好這些，我認為應(yīng)從以下幾點入手： 2.1.注意訓(xùn)練教學(xué)理論 眾所周知，理論對實踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們供應(yīng)了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀老師的公開課，通過觀摩學(xué)習(xí)，有利于我們青年老師在實際工作中更為直觀地理解訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵。 2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念 教學(xué)是學(xué)校

4、的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)力量，以適應(yīng)社會進展的需要。老師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校老師應(yīng)在傳授現(xiàn)有學(xué)問的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生如何獵取、把握所需學(xué)問和信息的方法，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問的力量；教會學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身；在適度把握學(xué)問數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進的現(xiàn)代訓(xùn)練理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的培育才能得到保證，從而為社會培育出合格的人才。

5、2.3.仔細備課 課程的預(yù)備工作特別重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾非常鐘，課下卻需要老師做大量的預(yù)備工作。對于我們青年老師應(yīng)做到：樂觀參與教研活動，尤其是集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)精神實質(zhì)，抓住重點難點。備課時仔細鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，把握學(xué)問要點。立足學(xué)科進展，重視前沿學(xué)問，拓寬學(xué)生視野。設(shè)計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清楚，重點突出，留意學(xué)問的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筮B接。由于目前多實行多媒體教學(xué)，在課件制作時，力求多變，吸引學(xué)生留意力；針對專業(yè)特點，插入較多實物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容

6、。采納課前試講，以便把握教學(xué)節(jié)奏，檢驗備課效果。 2.4.恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段 好的課程預(yù)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加高校生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因而，在課堂教學(xué)中，采納了對比式，啟發(fā)式、爭論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、爭論會、實習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個學(xué)生都樂觀參加到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的參加意識，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，發(fā)揮其思索力量，分析問題解決向題的力量，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。 3、加強溝通，注意教學(xué)效果 教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年老師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。老師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動等方面的狀況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生準時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成果的好壞來評價學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過準時有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而老師也可以從中熟悉自身的不足，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高我們