幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)-小球站穩(wěn)了

1、中班科學(xué)活動(dòng):小球站穩(wěn)了一、教學(xué)目標(biāo)1.積極探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的不同方法。2.能用完整的語言講述自己的操作過程。3.能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)積極探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的不同方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性.物質(zhì)準(zhǔn)備:一張大的小球站穩(wěn)了記錄表，幼兒人手一個(gè)乒乓球,兩張紙。四、教學(xué)過程（一）游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1.幼兒自由玩球。師：現(xiàn)在我們每人手里都有一個(gè)小球。我們自由的來跟小球玩一玩吧。2.集中交流。師：你在玩小球時(shí)，發(fā)現(xiàn)了小球的什么秘密？幼兒樂意講述自己的發(fā)現(xiàn)，如：小球是圓形的,小球有各種顏色等。3.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。師：小球玩累了

2、，把它放在桌子上休息一下。在放球過程中，有乒乓球從桌子上掉下來，老師趁機(jī)說：哎呀，小球站不穩(wěn)，我們還是把它們先放在盒子里吧。（二）提出問題，引發(fā)設(shè)想。1.提出問題：小球?yàn)槭裁磿?huì)從桌子上滾下來？怎樣讓小球站穩(wěn)？教師鼓勵(lì)幼兒大方表達(dá)自己的想法。幼兒大膽設(shè)想，說出多種方法，如可以把小球握在手里（用固定的方法），可以把小球放在杯子中（卡住小球），可以把小球夾在積木的中間（用夾的方法），把小球放在小籃子中（用圈住的方法）等等。2.再次提問：這是什么？（一張紙。）今天我們就要用一張紙來幫助小球站穩(wěn)，你覺得可以嗎？教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋,大膽設(shè)想，并大方表述自己的想法。（三）動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。2.鼓勵(lì)幼兒說說：我是怎樣利用一張紙讓小球站穩(wěn)的？3.再次嘗試。師：原來我們用一張紙就可以讓小球站穩(wěn)。沒有成功的小朋友再來動(dòng)動(dòng)腦筋，讓小球站穩(wěn)。成功的小朋友想想還有什么其他的辦法。我們?cè)賮碓囈辉嚢?。（四）集中交流?.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。教師將幼兒講述的方法記錄在小球站穩(wěn)了記錄表