三年級上冊說課稿UnitPartB

1、PEP1 Unit5 Part B Lets learn說課稿 襄州區(qū)古驛鎮(zhèn)黃渠河第二小學(xué)-董麗芳一、教材分析 今天上的內(nèi)容是PEP1 Unit5 Part B部分的單詞，句子。為了降低難度， 我在設(shè)計時，把單詞和句子分為了兩個課時。這一課時，主要是學(xué)習(xí)cake fish rice water單詞以及Can I have some water please? Sure Here you are .Thank you . youre welcome.句子。本課時的重點主要放在單詞的認(rèn)讀和句子的聽音，做動作，說一說上。而難點主要是單詞的發(fā)音和Drink動詞的發(fā)音上。二、設(shè)計思路對于本課時，我總的設(shè)

2、計思路上讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識，享受知識帶來的樂趣。并且在這個學(xué)習(xí)的過程中，享受成功，感受快樂。圍繞這個總的設(shè)計思路，我進行了以下幾步設(shè)計：1、 自然導(dǎo)入，活躍氣氛一個美好的開端，往往是成功的一半。所以在本課時開頭處，我在設(shè)計時主要是考慮如何在不知不覺中把學(xué)生帶入到今天的課堂中。于是我從每堂課都開展的日常對話入手。這樣即達到了活躍氣氛，又與新知識掛鉤的目的。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進入到了知識的殿堂。2、 游戲教學(xué)貫穿始終，以趣激發(fā)學(xué)生本課時，我在設(shè)計上的另外一個特點是安排了眾多的游戲。用學(xué)生喜歡的游戲激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時也讓學(xué)生沉浸到無比喜悅的氣氛中，忘卻這是在學(xué)習(xí)。就好像這是一

3、堂活動課，我們在玩各種各樣的游戲。這樣的設(shè)計，我也覺得是非常符合小學(xué)三年級學(xué)生的年齡和心理特點的。當(dāng)然，這些游戲絕非只是讓學(xué)是笑一笑，樂一樂，走馬觀花似的過去了，而是為了達成一定的目標(biāo)設(shè)計的。比如游戲中主要是為了讓學(xué)生掌握好water這個單詞的認(rèn)、讀。另外，在學(xué)完了三個單詞的發(fā)音后，我又安排了3個游戲進行鞏固。但是對于這3個游戲的設(shè)計，我也是有層次的。第1個游戲，主要是讓上來的學(xué)生對圖形有所認(rèn)識，能通過讀音知道是哪一種飲料。第2個游戲Listen and choose則是要讓學(xué)生認(rèn)識單詞。第3個游戲，更進了一層，要學(xué)生把單詞運用到句子中。一層進一層，從而使所學(xué)的單詞得到全面的鞏固。 3、 用貼

4、畫當(dāng)獎品，激勵學(xué)生三年級的學(xué)生除了對自己感興趣的事物會產(chǎn)生熱情外，對于能滿足他們內(nèi)心需求的東西，往往也會表現(xiàn)出極大的熱情。三、說教學(xué)目標(biāo)1、能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的飲料單詞：water, milk, juice, coke, coffee,tea.2、能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。3、能夠把英語學(xué)習(xí)和生活實際聯(lián)系起來，學(xué)以致用。四、說教學(xué)重難點能聽說、認(rèn)讀單詞：water, milk, juice, coke, coffee, tea.是本節(jié)重點飲料名稱的區(qū)別：Lets do內(nèi)容的理解和動作的模仿是難點。五、說教學(xué)過程一 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1,

5、 Lets read the words-one two three start! egg bread. milk juice.2, Lets do-出示課件Lets do ok? look over here看過來.have some eggs . have some juice . eat somebread . drink some milk 二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（一）. Lets learn 52頁 出示課件（1）zoom and zip offer the food every day: cake fish rice waterlook this is cake

6、. cake cake cut the cake.Read follow me - cake your turn! 輪到你了. T：誰能試著讀一讀？先生試讀。教師給予表揚Verygood!，并加以糾正。T：Yes誰能試著讀一讀？S：cake學(xué)習(xí)this is Fish. fish fish eat some fish.this is rice . rice rice eat some rice.this is water. water, water, Drink some water。方法同上。T：誰能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予表揚，并加以糾正。（2）句子學(xué)習(xí)T： What do you

7、like ?你喜歡吃什么？S：Id like some （cake fish rice water）。T：說到這內(nèi)，我們都要流口水了?？次覀儠系睦虾门笥褌円财炔患按匾蟪砸活D了.當(dāng)你想吃一樣食物應(yīng)該怎么表達呢？讓我們聽聽Sarah是怎么說的。Listen carefully please！能請我喝一些水嗎？Can I have some water please? Zoom回答說：可以 給你Sure Here you are .師生交流練習(xí)Listening again！Read follow me?。–an I have some water please？）Read aloud！Sur

8、e Here you are .（二）(B Lets talk 51頁)出示課件:今天天氣好吳一凡，陳杰，約翰在一起野餐呢？讓我們一起看看吧！Today the weather is good, wu yi fan ,chen jie john together picnic，Let us take a look at it!請看第一組對話：吳一凡想喝一些水，wu yi fan Want Drink some water,他是怎么說的呢？He said?（Can I have some water please？）約翰很大方說給你：Here you are第二組對話吳一凡感謝他Thank yo

9、u . youre welcome.當(dāng)別人幫助了你要有禮貌的說：Thank you . Thanksyoure welcome.（讀兩遍）看學(xué)生試讀，教師加以糾正。自主練習(xí)。復(fù)習(xí)檢查T:哪一組情愿讀給大家聽一聽。Have a try!找兩組同學(xué)試讀。用同樣的方法操練cake fish rice Lets Watch Again! Are you ready ?（三）Practice. 實踐(Lets play)51頁 出示課件:1.情景角色扮演交流 Can I have some - please？Here you are2.大家表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在老師要請大家吃一些美味的食物。不過，老師有個小要

10、求，要用今天學(xué)習(xí)的語言來表達，（我想喝吃一些什么。Can I have some /Have some）（教師拿出準(zhǔn)備好的食物圖片，同學(xué)抽詞條，抽到哪個角色，進行角色表演。）Lets start now !(四) (Assessment)課堂評價 出示課件read and count 53頁listen and tick 54頁（五）Summary小結(jié)本節(jié)課學(xué)會了那些詞匯： 學(xué)會了那些語言：在歡樂的歌聲中下課。Lets have a Picnic today54頁板書設(shè)計：課題：Unit 5   Lets eatcake fish rice water Can I have

11、 some water please? Sure Here you are .Have some Thank you . youre welcome.活動反思：本課時是PEP三年級上冊的內(nèi)容，主要是通過一個真實自然的情景會話，教給學(xué)生如何表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西時的表達語。由于我們的學(xué)生A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的食物類單詞cake, bread等，因此我把如何引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中表達以及句型I like Have some Can I have some Sure. Here you are. Thank you.進行會話作為本單元的教學(xué)重點。為了突出重點，我利用多媒體

12、，特別設(shè)計了餐廳的背景，并且準(zhǔn)備了真實的食物材料。孩子們分組合作，先在小組內(nèi)進行會話表演，然后小組表決選出最優(yōu)秀的孩子代表小組全班表演比賽，最后評出優(yōu)秀小組及演員。 通過本單元的學(xué)習(xí)，孩子們在表演中學(xué)會了在實際生活中運用所學(xué)的語言技能進行有效地交流和溝通，并且孩子們的小組合作意識和競爭意識也有了很大的提高，課堂氣氛也由此變得活躍而熱鬧，并且收到了明顯的教學(xué)效果。對于本節(jié)課的教學(xué),我自我感覺是有效的,學(xué)生已達到了我所預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點也掌握得不錯。然而，俗話說：“人無完人，金無足赤?！蓖瑯拥牡览?，在課堂教學(xué)過程中教師也是無法把教學(xué)做到盡善盡美的，因而，在此，我將對我在今天所講授一課中所存在的不足進行總結(jié)并加于反思。一、個別教法較為傳統(tǒng)在教學(xué)Let s learn B中的單詞這一過程時，我是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式直接將單詞板書于黑板上，然后讓學(xué)生看著板書跟著我認(rèn)讀單詞。其實，在這一教學(xué)步驟中，我應(yīng)該采用以圖片或?qū)嵨锏男问竭M行教學(xué)，這樣更加直觀生動，更能吸引學(xué)生的注意力與激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、    教學(xué)時間把握不夠準(zhǔn)確在對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計時，我忽略了一點，就是沒給每一教學(xué)流程設(shè)定時間，以致我沒能在40分鐘內(nèi)有條不紊地把教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)步驟一一地展現(xiàn)在課