七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)

1、興華小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期教案紙（定 稿）學(xué)科： 語(yǔ)文 年級(jí)： 三 單元： 五 執(zhí)教人: 課題19 七顆鉆石主備劉艷菲時(shí)間2012,4,16教學(xué)目標(biāo)1、本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，了解水罐為什么一次次的變化，以及變化的原因，從中體會(huì)愛心的神奇。教學(xué)難點(diǎn)從水罐的一次次的變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)用愛心對(duì)待生活

2、。教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教具、實(shí)驗(yàn)情況自制課件、動(dòng)畫課文朗讀、歌曲愛的奉獻(xiàn)等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性調(diào)整預(yù)習(xí)作業(yè)：1、 自讀課文5遍，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、 同桌相互檢查課文朗讀情況，檢查要求：不漏字、不加字、不錯(cuò)字，語(yǔ)句通順。3、 抄寫生字三遍并組兩個(gè)詞。4、 了解課文大致內(nèi)容：課題中“她”指誰(shuí)？“我”指誰(shuí)？“她”和“我”之間發(fā)生了什么事？ 第一課時(shí)一:情景導(dǎo)入。1、 出示“鉆石”的圖片，了解“鉆石”的美麗、晶瑩、名貴、永恒。2、 過(guò)渡：大家都知道鉆石是多么的美麗、晶瑩、名貴呀，如果我們能擁有一顆就已經(jīng)滿足了，但我們文中卻有七顆那么多，你們是不是很想知道中間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起從課文中找答案吧

3、。一、 學(xué)習(xí)生字。1、 課件出示生字，采用不同形式認(rèn)讀。2、 記憶字形。交流記憶方法。3、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)（1）“罐、舔、唾”的筆順。（2）“匆、哀、忍”不要多一畫或少一畫。（3）“沫”右邊的“末”應(yīng)上邊一畫長(zhǎng)，下邊一畫短。（4） “竟”和“競(jìng)”的比較。（5）學(xué)生練習(xí)一字組多詞。4、課件出示抄詞語(yǔ)，采用多種形式認(rèn)讀。三：初步感知課文1、 小組檢查課文朗讀情況，師巡視。（形式自選）2、 思考：課文主要講了一件什么事？指名匯報(bào)交3、我們知道本文的主人公是一位小姑娘，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小姑娘給你留下什么印象？（善良、有愛心）3、 快速瀏覽課文，想一想課文通過(guò)哪些事例表現(xiàn)小姑娘的愛心呢？ 生匯報(bào)。板書：愛

4、媽媽、愛動(dòng)物、愛他人四：學(xué)習(xí)第一自然段。1、 播放有關(guān)旱災(zāi)的圖片。2、 讓學(xué)生談一談自己的感受。 教師引導(dǎo)：如果在旱災(zāi)中所有河流都干涸了，草木也干枯了，有許多動(dòng)物都焦渴而死。在這時(shí)候人們最需要什么？（體會(huì)水的重要性。）3、 激趣導(dǎo)入：旱災(zāi)的確給地球帶來(lái)了許多災(zāi)難。朗讀第一自然段，想一想，從中你知道了什么？4、交流描寫旱災(zāi)的句子，體會(huì)水的重要性。5、在這種情況下，水是多么的重要，但有一位小姑娘卻把這么珍貴的水讓給了別人，這到底怎么回事呢？我們下節(jié)課繼續(xù)討論。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了七顆鉆石這篇課文，知道了地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，干旱到什么程度呢？誰(shuí)能用課文中的話告訴大家。

5、指名讀2 、師：就在這樣干旱的情況下，一個(gè)小姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)美麗而感人的故事，課文通過(guò)哪些事例表現(xiàn)小姑娘的愛心呢？指名匯報(bào) 二：學(xué)習(xí)新課1、 感受小姑娘愛媽媽。師：我們從哪些句子中可以看出小姑娘很愛自己的媽媽呢？指名讀第二自然段，然后劃出句子。匯報(bào)：（1）“一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水?！保ㄕn件出示）師：你從這個(gè)句子中哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到小姑娘很愛媽媽？生：夜里師：小小的孩子夜里出去給媽媽找水，可見她對(duì)媽媽的愛，水再來(lái)讀讀看。指名讀。A、想象說(shuō)話：“小姑娘走啊，走啊，來(lái)到_但是_B、師：小姑娘翻山越嶺，歷盡千辛萬(wàn)苦為媽媽去找水，她的這份愛，這份孝心終于感動(dòng)了上天，所

6、以（課件“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候”師指導(dǎo)朗讀：在如此缺水的情況下，小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐神奇般地漲滿了水，她的心情怎樣？誰(shuí)能再來(lái)讀一讀？（2）、小姑娘讀媽媽的愛，你還從哪里能感受到？“小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去?！睅煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)？指名回答師：小姑娘為了母親忍住了干渴，是多么孝順，多么愛媽媽呀，誰(shuí)能更好地讀一讀？指名讀、齊讀。2、 感受小姑娘愛小動(dòng)物A、師：那我們有怎樣知道小姑娘很愛小動(dòng)物呢？讓我們到第三自然段中找一找吧。（默讀，找句子）生：“小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔干凈了，變得歡喜起來(lái)?！盉、師：小狗一開始怎樣？（哀哀地尖叫），它怎么了？（很渴，快死了）C、想想說(shuō)話：師：如果這只小狗會(huì)說(shuō)話，它會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)些什么呢？生想象說(shuō)話師總結(jié)。D、課件出示：當(dāng)小姑年再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成銀的）3、感受媽媽對(duì)小姑娘的愛。A、水罐為什么會(huì)變成金的，你從哪里知道的？生自讀找出相關(guān)語(yǔ)句B、交流：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！盋、課件出示：（就在這一瞬間，水罐又變成金的了）師總結(jié)：這金光閃閃的水罐多么想母親對(duì)孩子金子般的心??！3、 師：那么小姑娘很愛他人，你是怎么知道的？A、 生再讀課文第三段，找出相關(guān)語(yǔ)句B、