四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)3 蘇教版

1、.19、奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案教學(xué)內(nèi)容：? 奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)?教學(xué)目的：    1教學(xué)目的能正確、流利、有感情地朗讀課文。    2學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。    3.理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。教學(xué)重點(diǎn)：   1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)造和工作原理

2、，感悟、體會(huì)其奇妙之處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)【學(xué)案】1朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，掌握本課的生字新詞。電纜咫    尺 快捷信封2. 理解詞語(yǔ)：無(wú)所不有   息息相關(guān)   快捷    遠(yuǎn)在天涯 近在咫尺 【教案】一、談話設(shè)境，情境導(dǎo)入    談話導(dǎo)入：由超短獲獎(jiǎng)小說(shuō)?網(wǎng)?談起，板書(shū)網(wǎng)    也許大家如今還不能理解這篇小說(shuō)的意義，以后可能會(huì)明白的。不過(guò)，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻與“網(wǎng)關(guān)聯(lián)。先說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)哪些網(wǎng)？1. 引

3、導(dǎo)大家說(shuō)出所知道的網(wǎng)：絲網(wǎng)、拖網(wǎng)；羅網(wǎng)、罩網(wǎng)；蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、水網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)2、說(shuō)出新穎的網(wǎng)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)    3、引向課題：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，介紹國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；二、初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1自讀課文1先把課文后生字表中的生字讀兩遍。2把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。3將帶有生字的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，讀一讀，認(rèn)清字形。4考慮課文主要寫(xiě)了什么。2小組內(nèi)交流學(xué)案13集體反響：1讀詞語(yǔ)，老師注意幫助有困難的學(xué)生。 這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些？是怎么認(rèn)識(shí)的？ 2理解詞語(yǔ)意思。 4指名分自然段朗讀課文，注意糾正錯(cuò)誤。教育學(xué)生在同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候不要打斷培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，有問(wèn)題先用鉛筆在書(shū)上輕輕地畫(huà)上記號(hào)。學(xué)生點(diǎn)評(píng)。三、理清文章思路，整體感知內(nèi)容    1讀詞 2指名分段朗讀課文。   3說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)“奇妙在哪里？    通過(guò)討論，讓學(xué)生明白，課文是從構(gòu)造、工作原理及與作用三方面來(lái)說(shuō)明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的。