2020年《貓》的教學(xué)計劃

1、貓的教學(xué)計劃貓是人教版小學(xué)語文第七冊第三組的一篇精讀課文。它是著名作家老舍寫的一篇。 課文細(xì)致生動地描寫了貓的古怪特點(diǎn)和它滿月時的淘氣可愛。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，語言優(yōu)美樸實(shí)，淺顯易懂，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。貓是孩子們所熟悉的動物，在不同孩子的眼里，貓各有特點(diǎn)，但是如何把貓的特點(diǎn)寫具體， 以及透過文字體會作者對貓的喜愛之情，對于初入四年級的學(xué)生來說還有一定的難度。1 、文因情而生，語文教學(xué)要抓住“情”字，引導(dǎo)學(xué)生于“情”的體悟中與作者進(jìn)行交流。2 、語文是用來讀的，在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生于讀中思考，在讀中悟情，讀中享受語文。1 、認(rèn)識 7 個生字，會寫 13 個生字；正確讀寫“任憑、盡

2、職”等詞語。2 、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。4 、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察事物的興趣。體會作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情。第一課時1 、 認(rèn)識 7 個生字，會寫 13 個生字。2 、 整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。3 、 學(xué)習(xí)第四自然段，體會大花貓小時候的可愛。學(xué)習(xí)生字詞，體會貓小時候的可愛及作者對其的喜愛之情。1 、 猜謎，出示貓的圖片，介紹貓。2 、 簡介老舍。1 明確自學(xué)要求。（ 1）自由讀課文。注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。（ 2）讀準(zhǔn)注拼

3、音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語和同桌多讀幾遍。（ 3）想想課文主要寫了什么？2 學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3 檢查自學(xué)效果。自讀課文，思考：想想課文主要寫了幾只貓？作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？1大時候（第 1 3 自然段）貓小時候（第 4 自然段）（2）根據(jù)寫貓的不同時段把課文分為兩個部分。（3）老舍筆下的貓在大時候、小時候各有什么特點(diǎn)？匯報、交流。第一至第三自然段寫大花貓古怪的特點(diǎn)。第四自然段寫大花貓小時候很可愛。（ 4）填空：補(bǔ)充課文的主要內(nèi)容。1 、自由朗讀第四自然段 , 找出中心句 . （用畫出）寫出了小貓的什么特點(diǎn) .( 圈重點(diǎn)詞 )2 、課文的哪些句子體現(xiàn)可愛淘氣的這特點(diǎn)？3 、文段中采用了怎樣的修辭手法？4 、作者是怎樣評價貓？可看出作者對貓的什么樣的感情？5 、學(xué)生匯報讀懂的內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)。教師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺狻⒑猛?、堅?qiáng)、可愛？找出來，讀一讀。（引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛。）理解：沒完沒了枝折花落6 、教師歸納：7 、一起讀一讀第四自然段，注意讀出喜愛的感情。1