幼兒園大班美術活動《螃蟹要吃肯德基》

1、大班美術活動螃蟹要吃肯德基尊敬的各位領導老師：大家好今天我 說課的題目是：大班美術螃蟹要吃肯德基新綱要明確指出，教師要創(chuàng)造性的培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和對美的感悟，對幼兒來說，創(chuàng)作是客觀世界的藝術表達，在這種創(chuàng)作過程中，審美品位也得到了不斷提高，讓幼兒具備最基本的構圖，色彩，造型三元素，創(chuàng)作就要打破常規(guī)，作畫不應局限于畫筆和顏料，只要你想畫，任何材料都有色的作用，因而我在本班開展了螃蟹要吃肯德基主題創(chuàng)作。第一部分：說教材分析一，說教材內容：1，引導幼兒接觸周圍和生活中美好的人，事，物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣。2 在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，

2、讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。3 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。4 在支持，鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。5 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。6 為幼兒創(chuàng)設展開自己的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞共同提高。二說教學目標根據(jù)我班幼兒發(fā)展的實際水平，年齡特點，興趣需要及本主題的總目標，確定本活動的目標為：1 情感目標：能初步

3、感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術中的美2 能力目標：喜歡參加藝術活動并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3 知識目標：能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。確定本次活動的依據(jù)有以下幾點：1 引導幼兒通過藝術作品的理解、感受和體驗，逐步豐富幼兒美的經驗提高幼兒對美的作品的感知和評判能力，同時學會美術的技能和技巧，這兩個是缺一不可相輔相成的。2 了解畫面中的情感可以通過形象、色彩、筆觸等要素傳達出來是本次活動的難點，因為從幼兒對作品表面的感受和理解達到如何內化自身的情感，從而更好地體驗作品，更好地體驗創(chuàng)作作者的情感是比較難的。3 美術教學的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g技能技巧的提高，而是更多的是幼兒對美好事物的感受理

4、解，體驗，從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造，但是技能技巧的學習也 是不可缺的，有了技能技巧的提高才會促進幼兒的創(chuàng)作。三 說重點 難點重點：培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)意能力。難點：了解畫面中的情感是可以通過構圖、色彩、造型等元素傳達出來。制定重難點的一句是：畫面不是牌照片，人也不是復印機，我們需要的是獨特的感受，獨有的色彩效果，我們需要的是與眾不同的造型，充滿童趣的構思，我們更需要批評獨立而又富有個性和創(chuàng)新精神的繪畫人才。四 說教學準備1 自制多媒體課件、螃蟹卡片、肯德基包裝2 多種質感的紙、彩筆、油畫棒、橡皮、手紙第二部分：說教法 學法一說教法1講述法首先，生活素材的積累，真正有感而發(fā)，因而能激發(fā)對生活的熱愛和繪

5、畫的興趣，這樣他們才會在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)去觀察，并最終提高繪畫的創(chuàng)作能力。其次，注重繪畫的趣味性，有聯(lián)想才會有能力，趣味性恰恰是幼兒美術最不可缺少的因素，只有尊重他們的內心感受，才能使他們在繪畫中找到自信激發(fā)潛能。培養(yǎng)幼兒的繪畫創(chuàng)作能力個性的繪畫語言大膽的構圖，奇怪的物體造型，是一幅創(chuàng)意兒童畫，所以必學具備的因素之一，只有異想天開，兒童畫才會具有無比的能力。3 提問法提問在教學中發(fā)揮不可替代的作用，如：這樣的創(chuàng)意你夸張，也很有趣，而它還帶了許多的手鐲，走路會不會不方便呀？二 說學法指導1 藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或

6、藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中情感體驗和態(tài)度傾向。2 幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。3 幼兒藝術活動的能力是在大膽表象的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表象美的情趣，豐富他們的審美經驗使之體驗逐漸表達和創(chuàng)作的快樂，在此基礎上根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表面方式和技能技巧。第三部分 說教學程序一導入部分，激發(fā)學習興趣，引出創(chuàng)作主題。出示螃蟹圖片，引導幼兒說“你喜歡這只打螃蟹媽？”“為什么呢？”在此環(huán)節(jié)懸念，出示其它造型圖片，肯德基包裝等，為下一步的教學開展進行鋪墊，突出活動的教學重點，引起興趣，引出創(chuàng)作主題。二 展開部分（構圖、造型、色彩）1 找位置定中心2 構圖合理，從局部擴展到整體3 造型要新穎，具有創(chuàng)造性設計，充滿童