幼兒園大班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物聚會(huì)》說課稿

1、大班數(shù)學(xué)小動(dòng)物聚會(huì)說課稿一、教材分析：新幼兒教育指導(dǎo)綱要中對(duì)數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值中提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和興趣”。這就要求我們的孩子能在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問題的過程中，逐漸形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要意義。因此，幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)改變以往的講解說教、解答各類題目的方式，將游戲活動(dòng)與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化。本活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，讓幼兒經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)概念并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對(duì)自編應(yīng)用題的感悟。教材中的主題圖以幼兒喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的

2、是讓幼兒在生動(dòng)的情境中提出問題，掌握自編應(yīng)用題的簡單應(yīng)用。二、分析幼兒：大班孩子對(duì)算式已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，并能夠初步用算式解決問題。但自編應(yīng)用題對(duì)幼兒來說接觸的還是比較少的，由于本班學(xué)生思維敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜歡得到老師的表揚(yáng)。根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，我們將多媒體與大班的數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，試圖利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在實(shí)施過程中，我們充分的考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)、以及在利用多媒體進(jìn)行大班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體步驟。三、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“小動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，發(fā)展提出問題與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，會(huì)運(yùn)用算式解決生活中簡單的實(shí)際問題。2、通過各種數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)

3、幼兒創(chuàng)新意識(shí)及分析、解決問題的能力。3、在解決應(yīng)用題的過程中進(jìn)一步體會(huì)應(yīng)用題與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，我把本節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體會(huì)應(yīng)用題的簡單應(yīng)用；難點(diǎn)設(shè)為加深對(duì)自編應(yīng)用題的理解。五、教法與學(xué)法：教法1、情景導(dǎo)入法。故事情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。2、媒體展示法。多媒體教學(xué)能使教學(xué)更具體化、形象化、信息化。3、實(shí)踐體驗(yàn)法。如果在活動(dòng)課中能善于抓住幼兒學(xué)習(xí)的心理，盡力創(chuàng)設(shè)讓幼兒實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)，那枯燥的數(shù)學(xué)課就會(huì)像吸鐵石一樣牢牢吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。（1）合作學(xué)習(xí)法：幼兒的個(gè)性是不同的，有的

4、大方，有的膽小，為了調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，快速有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為此讓幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以此激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)，使幼兒在教學(xué)活動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。（2）參與學(xué)習(xí)法：大班幼兒形象思維勝于抽象思維，而且他們的自控能力還不夠強(qiáng)，為此在學(xué)習(xí)中能動(dòng)靜交替，可以說，可以用動(dòng)作表演，可以拿起鉛筆寫下來，定會(huì)提高學(xué)習(xí)的效率。這樣也使學(xué)生最大限度投入教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維的作用，讓幼兒有成功的體驗(yàn)。為了讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，我做了以下準(zhǔn)備：六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)具圓片、幻燈片、各種動(dòng)物圖片、猴子排序圖片、記分牌、10以內(nèi)加減運(yùn)算題卡。七、教學(xué)過程：根據(jù)課標(biāo)指出的“倡

5、導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念，我安排了以下_個(gè)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣學(xué)前幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，因此我創(chuàng)設(shè)了白雪公主來到森林里答謝小矮人，小動(dòng)物們?yōu)榘籽┕髋e辦小動(dòng)物聚會(huì)的童話故事，引出新課。通過實(shí)踐這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常成功，有效的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、自主探索、合作交流根據(jù)課標(biāo)要求，教師要注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見并與同伴進(jìn)行交流。所以把本環(huán)節(jié)分為提出問題和解決問題兩步。（1）提出問題：首先引導(dǎo)幼兒深入挖掘主題圖、為提出數(shù)學(xué)問題做好準(zhǔn)備。然后鼓勵(lì)幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出問題，為了讓所有幼兒都能展示自己的問題，可以先讓他們同伴之間先交流一下，這樣很好的

6、保護(hù)了孩子們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性。接著課件出示這節(jié)課要重點(diǎn)研究的問題。（2）解決問題：以故事貫穿活動(dòng)，幼兒根據(jù)情境答題、編題。如：小猴一聽說要狂歡最高興了，馬上就來了，先來了幾只小猴？又來幾只小猴？一共有幾只小猴？接下來讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)說一說小動(dòng)物還會(huì)表演什么節(jié)目，可以本人表演，也可請(qǐng)其他幼兒根據(jù)表演編題。（背景音樂）本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是使幼兒在游戲中體會(huì)應(yīng)用題與生活密切相關(guān)；同時(shí)既培養(yǎng)了幼兒思維的靈活性；又加深了對(duì)自編應(yīng)用題方法的理解。3、鞏固深化、拓展思維課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”。本環(huán)節(jié)讓幼兒通過連一連、說一說、擺一擺、算一算的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)想像、發(fā)展的平臺(tái)，引導(dǎo)幼兒在深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的過程中去理解、去發(fā)現(xiàn)、去突破難點(diǎn)。4、總結(jié)延伸、情知共融在總結(jié)延伸這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒談收獲，再評(píng)價(jià)一下自己和其他小朋友。八、本課延伸讓幼兒找找生活中可以用加減法解決的問題。才使延伸這部分發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)。最后，我給幼兒留了一項(xiàng)作業(yè)，把課下從生活中找到的問題寫成數(shù)學(xué)日記做為禮物送給白雪公主。通過小結(jié)與評(píng)價(jià)，使幼兒知識(shí)系統(tǒng)化，并得到良好的情感體驗(yàn)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和