幼兒園大班科學(xué)：向下落的物體

1、大班科學(xué)：向下落的物體設(shè)計(jì)意圖：本次活動是為了幫助幼兒在實(shí)驗(yàn)的過程中了解物體都會下落的科學(xué)常識，并能進(jìn)一步了解物體下落的特點(diǎn)。另外我班的微型課題是在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中教師問題的提出說以在設(shè)計(jì)本次活動時我注重教師提問的方法，讓幼兒能在問題的引導(dǎo)下更好地動手，動腦的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。激發(fā)幼兒對于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的活動感興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式教學(xué)準(zhǔn)備：各種橡皮、報(bào)紙、毛線、塑料杯、布、石頭、沙包、積木、羽毛等，記錄紙、筆，白紙人手兩張進(jìn)行記錄。教學(xué)過程：一、教師引導(dǎo)幼兒探索物體自然下落的現(xiàn)象。

2、1、教師在幼兒桌上任意選一玩具：老師手上拿了什么？要是我松開手，它會怎么樣？（請幼兒猜想）2、教師：將手放開：“所有的物體在手里，放手后都會是落下來嗎？”幼兒猜想：“有的東西會，有的東西不會掉下來?！痹u價：這里我是為了激發(fā)幼兒對動手實(shí)驗(yàn)的興趣，為下一個環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。3、教師：我們周圍籃子里有很多東西，請你們自己去試一試，看看和你想的一不一樣！4、幼兒自由選擇來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并請幼兒交流自己的試驗(yàn)結(jié)果?！罢l來說說，你發(fā)現(xiàn)的？”5小結(jié)，原來所有的東西拿在手里松手后都會落下來。二、探索并討論。引導(dǎo)幼兒交流發(fā)現(xiàn)：掌握不同物體下落的路線不同的特點(diǎn)?！澳撬鼈冊诼湎聛頃r你們有什么發(fā)現(xiàn)？和旁邊的小朋友輕輕的說一說

3、?！薄罢l來說一說？”“哦！他說石頭是直直的下落。你能用動作做一做嗎？”“我們一起來用動作來做一做石頭落下來的動作吧！”“還有沒有別的發(fā)現(xiàn)？”評價：這個環(huán)節(jié)是為了幫助幼兒在做動作時能更直觀的了解物體下落時的路線特點(diǎn)，為下一個完成記錄表的環(huán)節(jié)做好鋪墊，讓幼兒能更好的學(xué)會用不同的線條來表現(xiàn)物體下落的路線。三、分組探索，按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。1、請分組實(shí)驗(yàn)，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。“那其他的東西他們下落時又會是怎樣的呢？周老師為小朋友準(zhǔn)備了三種不同的材料，（出示大的記錄表）分別是,請小朋友們?nèi)ピ囈辉?，把它們落下來的路線畫在相應(yīng)的表格里。提醒幼兒：“試一試時我們何

4、以把小手舉得高高的，讓我們把它們下落的路線看的更清楚?！痹u價：這里是幫助幼兒更直觀的了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅瑥亩心康男缘倪M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、讓幼兒介紹自己的記錄方法?！罢l來介紹一下你的記錄表？你是怎么記錄的？”“你們同意嗎？如果不同意我們就你再來試一試！”（得出結(jié)果時，教師記錄到大表格中）3、簡單小結(jié)：不同物體下落的方式都不一樣，有的是直線的，如：沙包，積木，石頭等，有的是曲線的，如：紙片，羽毛，塑料紙等。四、引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)不同物體下落時速度的不同?！拔矬w下落時除了它們下落的路線不同，有直線和曲線，還有什么不同呢？”“那就請小朋友選擇不同的材料來比一比?！保ń處熤笇?dǎo)幼兒要在同一高度，同一時

5、間里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。）（1）拍手，“快來把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧?。ㄕ垈€別小組交流）你選了什么和什么？發(fā)現(xiàn)了什么？請你上來比一比讓大家一起看看是怎么做的？” （請幼兒示范）強(qiáng)調(diào)：在比較的過程中要幫助幼兒了解要將物體放在同一高度上，同一時間里放手進(jìn)行對比。評價：這里幫助幼兒更直觀的了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹！罢l還選了不同的材料，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（請幼兒示范）（2）為什么石頭，塑料杯落的快，又為什么報(bào)紙、布落的慢？（請幼兒回答）3、小結(jié)：哦！所有的物體都會下落的，它們下落的路線不一樣，而且不同物體下落的速度也有快有慢，物體越重，下落的速度越快。物體越輕，下落的速度越慢。四、延伸活動：引導(dǎo)進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。1、（出示相同的兩張紙）“剛在我們都是用不同的材料來比的，它們落下來時的速度不一樣，下落的方式也不一樣。那這兩張是完全一樣的紙，我們能不能用什