會(huì)變的線條整理教案14

1、課題：會(huì)變的線條課時(shí)：1課時(shí)教材分析：本課引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種類的線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)造型能力。教材中展示出畫(huà)家畢加索坐在柳條椅子上的朵拉·馬爾，目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫(huà)面中不同種線條合理組織給人帶來(lái)的美感，感受畫(huà)家非凡的創(chuàng)造力。苗族蠟染圖案線條流暢，既有秩序又有變化。給人以裝飾的美感。教材還選擇了一些不同內(nèi)容的學(xué)生作品，給師生比較大的選擇空間。同時(shí)，學(xué)生在作畫(huà)過(guò)程中也可以參考。學(xué)情分析：線條，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。但是“線描”作為一種繪畫(huà)手段和表現(xiàn)方法，對(duì)于他們來(lái)講確實(shí)很枯燥。為此，我將線條擬人化和學(xué)生見(jiàn)面,以一條直線變魔術(shù)開(kāi)始,進(jìn)而接受線條的概念輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)情境獲

2、得最佳學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。（知識(shí)與技能）能用不同種線條組織一幅畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。2、通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（過(guò)程與方法）3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué) 重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。教學(xué)方法：自主、探究、交流、互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：課件 范畫(huà) 學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆 彩卡紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、 老師簡(jiǎn)單的來(lái)畫(huà)一個(gè)東西，你們看是什么？2、 同學(xué)們沒(méi)等我畫(huà)完就已經(jīng)猜到了，那這可不是你們所說(shuō)的普普通通的

3、直線，它是一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的直線，你們想不想看變魔術(shù)？3、 老師把這條直線彎一彎，畫(huà)一個(gè)圓圈，在折一折，再?gòu)澮粡?，看這是什么？（師邊說(shuō)邊畫(huà)）4、 學(xué)生根據(jù)老師畫(huà)出的線娃娃，觀察討論說(shuō)出線娃娃頭上都有哪些線條說(shuō)出名稱？師板書(shū)線條。直線 曲線 波浪線 鋸齒線 交叉線 螺旋線5、 板書(shū)課題會(huì)變的線條（教學(xué)意圖：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。使學(xué)生在線娃娃中，尋找各種線條，調(diào)動(dòng)興趣，復(fù)習(xí)線的種類。）二、探究學(xué)習(xí)：1、 小組討論：在教室中找線條: 2、 師：看來(lái)同學(xué)們的基本知識(shí)學(xué)的很扎實(shí)，那現(xiàn)在線娃娃又要考考你們了，想想在生活中你們用眼睛找一找有哪些會(huì)變的線條？3、 在生活中找出會(huì)變的線條出示課件欣賞建筑物

4、、動(dòng)物身上的線條。4、 師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師也忍不住了，把找到的有關(guān)線條圖片和大家分享一下。（出示圖片）5、 小結(jié)：線條有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短、有疏有密，其實(shí)不僅僅圖片上和生活中有線條，我們用這支筆就可以變出各種各樣的東西來(lái)，而且還是用到這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線條。你們看老師用線條變出了大家常見(jiàn)的魚(yú)（出示范畫(huà)）形式一樣、線條不一樣。6、 小組討論：你們喜歡哪一條魚(yú)，為什么？（板書(shū)：粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密不同）7、 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都觀察的非常仔細(xì)，那老師獎(jiǎng)勵(lì)大家把我掌握的用線條變魔術(shù)的秘笈告訴你們，想不想知道？我可不輕易告訴別人奧?。ǔ鍪菊n件）（教學(xué)意圖：讓學(xué)生感受并進(jìn)行對(duì)比，開(kāi)闊學(xué)生的視野和擴(kuò)展思維空間

5、。從大自然、生活中和范畫(huà)中感受各種線條的美感。同時(shí)感受這各種線條的不同外形特點(diǎn)。）三、 欣賞名作及學(xué)生作品：1、 師：我把這個(gè)秘笈告訴幾個(gè)小朋友，他們運(yùn)用我的魔法秘笈變出了很多的東西，你們來(lái)看一看。（出示課件）2、 學(xué)生欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品,為什么？（教學(xué)意圖：欣賞名作及學(xué)生作品，從心理上讓學(xué)生覺(jué)得不難，而且激起他們的作畫(huà)熱情）四、 學(xué)生實(shí)踐：1、 舉行魔術(shù)大賽，課件出示比賽規(guī)則，師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)。2、 實(shí)踐作業(yè)，巡回指導(dǎo)。（課件出示作業(yè)要求）（教學(xué)意圖：通過(guò)自己實(shí)際繪畫(huà)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，相互切磋提高水平。從中認(rèn)識(shí)到線條的魅力）五、 展示評(píng)價(jià)：師：同學(xué)們用線條變魔術(shù)發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)心靈手巧，

6、看來(lái)是掌握了我們的魔法秘笈，我們一起來(lái)看看。1、學(xué)生自評(píng)互評(píng)：哪一幅作品線條比較突出？為什么？哪一幅需要改進(jìn)？2、通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（教學(xué)意圖：作業(yè)的展示提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是激勵(lì)差生的很好辦法）六、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了線條朋友！而且每位同學(xué)當(dāng)了一回魔術(shù)師用不同的線條變出了各種各樣的東西來(lái)，老師覺(jué)得大家的表現(xiàn)都非常的出色，希望同學(xué)們?cè)谏钪心馨l(fā)現(xiàn)美、觀察美，并且用我們神奇的畫(huà)筆畫(huà)出更美的作品來(lái)。（教學(xué)意圖：一節(jié)課的小結(jié)是對(duì)本堂課的總結(jié)同時(shí)也是對(duì)每個(gè)學(xué)生的一個(gè)總結(jié)，這樣學(xué)生也會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己從而繼續(xù)努力完成老師所布置要求。）七、教學(xué)反思：1、本節(jié)課學(xué)生完全是在一種輕松的氣氛中感

7、知線條的特性和魅力的，教師充分調(diào)動(dòng)了他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課件的趣味性是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正的進(jìn)入情境中，不知不覺(jué)的在玩中學(xué)習(xí)。2、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生添加后，進(jìn)行創(chuàng)造，由易到難，解決了教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題。3、在繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出新穎獨(dú)特的線條。4、做線條的練習(xí)時(shí)為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想出各種不同的線條已經(jīng)排列方法，可以為以后的作業(yè)做鋪墊。5、在本課中，我是采用的完全讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的形式，結(jié)果學(xué)生作業(yè)中的作業(yè)還是有局限的，可見(jiàn)，在充分發(fā)揮學(xué)生主體性的同時(shí)，不可忽視教師有利的引導(dǎo)，給學(xué)生更多

8、的參 考框架，讓他們有的放矢。美術(shù)學(xué)科校本研修心得體會(huì)作為一名教師，在美術(shù)新課改帶來(lái)的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī)，特別在這次培訓(xùn)中，我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí)，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我將本校的美術(shù)學(xué)科校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，立足美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來(lái)扎實(shí)美術(shù)老師的基本功，為美術(shù)校本研修的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。二、研修目標(biāo)（一）師德方面：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)取做一名具備

9、良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。（二）教育教學(xué)方面：不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。三、具體實(shí)施方案1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論

10、書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。3、和其他教師共同提高，互相聽(tīng)課、評(píng)課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校和教育局組織的教研活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課感想。4、堅(jiān)持參加教師教育研修計(jì)劃，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習(xí)筆記。5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫(xiě)教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。四、研修活動(dòng)安排三月份：1.做好個(gè)人學(xué)期研修計(jì)劃及教育教學(xué)工作計(jì)劃。2.學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)等。3.探究新課程的教育教學(xué)方法。4.撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。四月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教育撰寫(xiě)讀書(shū)筆記

11、。2.積極參加學(xué)校、教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。3.撰寫(xiě)教育反思，案例以及教學(xué)論文。五月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。2.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3.和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決。4.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。六月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。2.撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。3.集體備課，交流教學(xué)心得。4.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。七月份：1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)，個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)。 、活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習(xí)性。2、教會(huì)孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美

12、麗的蝴蝶。 活動(dòng)準(zhǔn)備 皺紋紙，魔帶（能捆住東西的），棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入 1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝴蝶。 - 我是一種喜歡花的昆蟲(chóng)。 - 我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰(shuí)呢？展開(kāi) 1、談?wù)労?- 你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎？它是什么顏色的？它有什么條紋？ - 你在哪兒見(jiàn)到的蝴蝶，它正在干什么？ - 看過(guò)蝴蝶后你有什么感想？2、說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征和習(xí)性。 - 你摸過(guò)蝴蝶嗎？摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣？ - 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？ (蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護(hù)它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。） -蝴蝶以什么為食

13、呢？ 它是怎樣吃到花蜜的呢？ (蝴蝶的嘴長(zhǎng)得像長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，可以把花蜜吸進(jìn)嘴里吃。） - 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？（蝴蝶用腿來(lái)尋找花蜜 。蝴蝶的腿上有一種器官，這個(gè)器官可以找到像花蜜一樣的甜味。) - 蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？ (蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫，天氣緩和的時(shí)候?yàn)榱硕辔贞?yáng)光它就會(huì)舒展開(kāi)它的翅膀。)3、研究制作蝴蝶。 - 制作蝴蝶需要哪些材料呢？ - 利用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒龊兀?、用皺紋紙來(lái)制作出蝴蝶。 把皺紋紙剪成正方形準(zhǔn)備好。用有花紋的薄棉紙也可以。 從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。 用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。 (如果沒(méi)有魔帶用其他的繩固定也可以。) 用簽字筆裝飾好皺紋紙，然

14、后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。 把完成的蝴蝶粘在活動(dòng)紙上。結(jié)尾 1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們2. 總結(jié)活動(dòng)蝴蝶教材分析: 蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置蝴蝶飛啊飛這個(gè)課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。 本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程)緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開(kāi)。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過(guò)美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)

15、生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí)，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：欣賞蝴蝶的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)蝴蝶的美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。 2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力和對(duì)生活的感知能力。3.情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美情趣，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活中的美好事物的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：了解蝴蝶的形狀及色彩美感。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種蝴蝶形象及多種美術(shù)表現(xiàn)方法來(lái)美化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： l.教具準(zhǔn)備：CAI課件、課題板、蝴蝶紙模型、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：

16、畫(huà)筆、顏料、剪刀、彩紙，彩泥等綜合材料，有關(guān)蝴蝶的各種資料。 3.布置教室：在教室中布置蝴蝶風(fēng)箏、頭飾等裝飾品，以渲染氣氛。 教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 一、激發(fā)興趣 師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一份禮物，你們要不要看看？ 生：要看!（高興地回答） （播放CAI課件激發(fā)學(xué)生興趣幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著小提琴化蝶音樂(lè)，從遠(yuǎn)處徐徐飛來(lái)，穿過(guò)小河、草地來(lái)到花叢，翩翩起舞。教師同時(shí)在黑板上貼彩色課題蝴蝶飛呀飛） 師：小朋友們，剛才你們看到的蝴蝶美不美？ 生：（齊說(shuō)） 師：你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？能介紹有關(guān)蝴蝶的知識(shí)嗎？（學(xué)生很興奮，舉起手來(lái)，回答） 師：你知道的可

17、真多!小朋友們，你們認(rèn)為蝴蝶飛的樣子美嗎？ 生：美! 師：那好，小朋友們，我們現(xiàn)在就來(lái)看一下蝴蝶從大自然中飛到我們家里來(lái)的樣子美不美!（出示有蝴蝶裝飾的物品，感知蝴蝶的美。） 二、創(chuàng)作引導(dǎo)（出示蝴蝶模型） 師：小朋友，這有幾只蝴蝶，誰(shuí)知道它們有什么不同處？（師生交流） 師：看起來(lái)它們都很漂亮，我們也都非常喜歡?？赐曛螅∨笥延惺裁聪敕▎?？ 師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說(shuō)）好，在畫(huà)蝴蝶做蝴蝶之前誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)蝴蝶的翅膀可以用那些形狀概括出來(lái)呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答） 師：看來(lái)呀，蝴蝶的形狀還真不少呢!那在畫(huà)蝴蝶時(shí)，就可以在這些基本形上展開(kāi)想象，通過(guò)我們的小手一加工，從而畫(huà)出許多生動(dòng)的畫(huà)來(lái)!現(xiàn)在呀，老師

18、就送給大家一幅畫(huà)，你們可要仔細(xì)看喲! （教師在實(shí)物投影前邊講解邊示范，展示想象的方法，在基本形上加或減，演變成不規(guī)則形，畫(huà)一只大蝴蝶。） 師：看來(lái)老師畫(huà)的還不錯(cuò)，我相信一會(huì)兒你們都能畫(huà)出比老師的還漂亮的畫(huà)來(lái)，有信心嗎？ 生：（齊說(shuō)）有! 師：那我們先思考一下，除了畫(huà)蝴蝶，還可以用哪種形式來(lái)表現(xiàn)蝴蝶呢？（生提出剪貼、捏、撕等方法） 師：你們的主意真不錯(cuò)!那么你打算怎么表現(xiàn)蝴蝶呢？能不能讓蝴蝶飛進(jìn)我們的生活里呢？和其他小朋友討論一下。 （學(xué)生自由討論交流，教師到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。） 三、動(dòng)手創(chuàng)作 師：看來(lái)小朋友們都想好了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，用自己喜歡的方式開(kāi)

19、始動(dòng)手創(chuàng)作吧!（回放化蝶音樂(lè)作為學(xué)生創(chuàng)作背景，教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起創(chuàng)作。） 四、鑒賞作品 師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好，這節(jié)課我們先做到這，誰(shuí)愿意把你們的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下？ （大約有4-5個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。） 師：同學(xué)們做的非常棒，說(shuō)得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌飞蠈?xiě)清姓名，把作品放到前面展示出來(lái)，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？（鼓勵(lì)創(chuàng)作慢的同學(xué)將未完成的作品也展示出來(lái)，并對(duì)他們的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行表?yè)P(yáng)。） （學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短

20、。） 五、交流總結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要說(shuō)說(shuō)嗎？ 師：老師相信，只要我們平時(shí)善于觀察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來(lái)越來(lái)巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。翩翩起舞的蝴蝶教材分析：蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置蝴蝶飛啊飛這個(gè)課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開(kāi)。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而

21、欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過(guò)美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí)，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：欣賞蝴蝶的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)蝴蝶的美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力和對(duì)生活的感知能力。3、情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美情趣，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活中的美好事物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解蝴蝶的形狀及色彩美感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種蝴蝶形象及多種美術(shù)表現(xiàn)方法來(lái)美化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：l.教具準(zhǔn)備

22、：課件、課題板、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。2.學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)筆、顏料、剪刀、彩紙等綜合材料，有關(guān)蝴蝶的各種資料。3.布置教室：在教室中布置蝴蝶風(fēng)箏、頭飾等裝飾品，以渲染氣氛。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1、“在美麗的花叢中，有許多可愛(ài)的舞蹈家，它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲，你知道他們是誰(shuí)嗎？”（教師在黑板上貼彩色課題蝴蝶飛呀飛）蝴蝶飛啊飛，飛到我們的課堂上來(lái)了，想不想看看它們美麗的身姿？ （欣賞蝴蝶圖片）二、形象感知：1、小朋友們，你們看到的蝴蝶美不美？能介紹有關(guān)蝴蝶的知識(shí)嗎？2、你知道的可真多!小朋友們，你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？3、蝴蝶的翅膀美，飛的樣子更美。誰(shuí)能學(xué)學(xué)蝴蝶飛舞的樣子？4、想去看看嗎

23、？（播放課件激發(fā)學(xué)生興趣幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著音樂(lè)，在花叢中翩翩起舞。三、創(chuàng)作引導(dǎo)：1、觀察、分析蝴蝶基本形狀、顏色師：細(xì)心的小朋友，你們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密了嗎？誰(shuí)知道它們有什么不同之處？（師生交流）A、翅膀形狀不同：圓形、扇形、三角形等師：蝴蝶的翅膀可以用那些形狀概括出來(lái)呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）師：看來(lái)呀，蝴蝶的形狀還真不少呢!那在畫(huà)蝴蝶時(shí)，就可以在這些基本形上展開(kāi)想象，通過(guò)我們的小手一加工，就能畫(huà)出許多生動(dòng)的蝴蝶來(lái)!B、顏色不同：五顏六色、非常鮮艷。C、花紋不同2、感受生活中的蝴蝶的美，激發(fā)創(chuàng)作靈感師：蝴蝶不僅讓大自然變美了，更讓我們的生活變得多彩多姿。瞧，今天有一些蝴蝶從大自然中飛到我們身邊來(lái)了，小朋友們趕快睜大眼睛找一找，看看它們的樣子美不美! （出示有蝴蝶裝飾的物品，感知