河流地貌發(fā)育說課 （課堂PPT）

1、課題:河流地貌的發(fā)育n學(xué)生成員：陳賽賽，梁晨晨，張倩，藍晨曦n指導(dǎo)教師：仲小敏1“城市化進程”教學(xué)方法設(shè)計人教人教版版 地理地理1 1學(xué)號：學(xué)號：12300800181230080018 主講人：陳賽賽2一課標(biāo)要求“課標(biāo)課標(biāo)”的要求：結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的要求：結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的外力因素。舉例說明地表形態(tài)對聚落分布的影響。的外力因素。舉例說明地表形態(tài)對聚落分布的影響。3二、教材分析 本節(jié)課是位于人教版地理必修1第四章地表形態(tài)的塑造中第三節(jié)河流地貌的發(fā)育。 從整章內(nèi)容來看，本節(jié)的內(nèi)容與第二節(jié)“山岳的形成”相對應(yīng),是學(xué)習(xí)了塑造地表形態(tài)的主要作用力及其相互聯(lián)系后，關(guān)于外力作用

2、對地表形態(tài)影響的案例學(xué)習(xí)。按新課標(biāo)的要求，本節(jié)課的目的是通過對河流地貌形成過程的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析外力對地表形態(tài)的影響，并將這種案例分析方法遷移到其他外力地貌的學(xué)習(xí)中。4三、學(xué)情分析 學(xué)生已初步掌握了流水的外力作用，已具有讀取圖表信息的基本能力，但是由于閱歷還比較淺、知識面還不夠?qū)?，分析深層次問題的能力還有待進一步提高。但是高一學(xué)生個性活潑，思維活躍，積極性高，這也為探究式教學(xué)法和圖示教學(xué)法提供了條件。5四、課程三維目標(biāo)四、課程三維目標(biāo) （1）知識和技能目標(biāo) 掌握流水侵蝕地貌類型，說出河谷演變過程； 知道流水堆積地貌類型，描述其形成原因及地貌特點。 河流地貌對聚落分布的影響。6（2）過程和方

3、法分析過程和方法分析 學(xué)會運用本節(jié)課所學(xué)的原理和規(guī)律分析，解釋與本節(jié)課有關(guān)的地理事物的分布特征及形成原因，提高分析歸納能力。 用比較分析方法區(qū)分河流侵蝕地貌的三種形式。 探究與活動，理解溝谷和河谷的演變關(guān)系。 探究和觀看圖片，理解堆積地貌典型地貌的組成部分。 利用圖片分析河流地貌對聚落的影響。7（3 3）情感態(tài)度價值分析）情感態(tài)度價值分析 使學(xué)生理解事物是發(fā)展的，發(fā)展既有內(nèi)部條件也有外部條件。 激發(fā)探究地理問題的興趣與欲望，體會學(xué)習(xí)地理的成功感 樹立起辨證唯物主義的觀點，形成正確的人地觀和環(huán)境觀8五、教學(xué)重難點 根據(jù)教材的特點、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)情，根據(jù)教材的特點、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)情

4、，我制定了以下的重難點我制定了以下的重難點 （1 1）教學(xué)重點）教學(xué)重點 河谷的演變過程。河谷的演變過程。 不同類型河流堆積地貌的形成。不同類型河流堆積地貌的形成。 河流地貌對聚落分布的影響。河流地貌對聚落分布的影響。9（2）教學(xué)難點 河谷發(fā)育過程中在凹岸侵蝕，凸岸堆積的分析。 洪積沖積平原、河漫灘平原和三角洲平原的形成原因。10教學(xué)方法教學(xué)方法 （1 1）提問導(dǎo)學(xué)法教學(xué)）提問導(dǎo)學(xué)法教學(xué) 提問法在我們?nèi)粘５恼n堂中是最常用到的，這不但說明提問法在我們?nèi)粘５恼n堂中是最常用到的，這不但說明它好用，而且很多的教師都知道在教學(xué)中適當(dāng)?shù)奶釂?，不它好用，而且很多的教師都知道在教學(xué)中適當(dāng)?shù)奶釂?，不僅能發(fā)散學(xué)生

5、的思維，增加對課堂內(nèi)容的理解、鞏固和加僅能發(fā)散學(xué)生的思維，增加對課堂內(nèi)容的理解、鞏固和加深，還能激發(fā)學(xué)生的潛力。本節(jié)課的課堂，我主要采取提深，還能激發(fā)學(xué)生的潛力。本節(jié)課的課堂，我主要采取提問搶答的形式進行。問搶答的形式進行。 （2 2）多媒體輔助教學(xué)）多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)在科技日新月異，單像過去依靠白字黑板是很難吸現(xiàn)在科技日新月異，單像過去依靠白字黑板是很難吸引學(xué)生的興趣，所以引入多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生知道，并引學(xué)生的興趣，所以引入多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生知道，并形象理解很多不能在黑板上板出的東西，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地形象理解很多不能在黑板上板出的東西，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理這一門課的興趣。本節(jié)課我會使用多媒體播放

6、相關(guān)圖片理這一門課的興趣。本節(jié)課我會使用多媒體播放相關(guān)圖片做一些說明，用來吸引學(xué)生的興趣，并加深學(xué)生課堂講授做一些說明，用來吸引學(xué)生的興趣，并加深學(xué)生課堂講授內(nèi)容的直觀理解。內(nèi)容的直觀理解。11（3 3）探究式教法）探究式教法 在教學(xué)中營造寬松、和諧的課堂氣氛，激勵學(xué)生在解決在教學(xué)中營造寬松、和諧的課堂氣氛，激勵學(xué)生在解決問題中探究，在課后練習(xí)中探究。本節(jié)課中，我提出了很問題中探究，在課后練習(xí)中探究。本節(jié)課中，我提出了很多問題，不但能激勵同學(xué)進行思考，還能激發(fā)他們的探究多問題，不但能激勵同學(xué)進行思考，還能激發(fā)他們的探究精神。最后的作業(yè)的布置，也給了他們一個很好的探究學(xué)精神。最后的作業(yè)的布置，也

7、給了他們一個很好的探究學(xué)習(xí)方法。習(xí)方法。12教學(xué)過程：教學(xué)過程：PPT展示展示13 陳賽賽14金沙江長江三峽15武漢長江大橋長江三角洲16一、河流侵蝕地貌與堆積地貌1、河流侵蝕地貌（1）侵蝕的類型及對河流的影響下蝕：瀑布逐漸形成溯源侵蝕：使瀑布跌水不斷向上游后退側(cè)蝕：使瀑布展寬以瀑布為例：以瀑布為例：17 河流在流動過程中，會破壞并掀起地表的物質(zhì)， 形成侵蝕地貌。（2）侵蝕地貌侵蝕類型概念對河流的影響溯源侵蝕向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向延伸延伸下蝕垂直地面的侵蝕使河床加深加深，河谷向縱向發(fā)展側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕河谷展寬展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展。18河流落差大，以下蝕和溯源

8、侵蝕為主，積水面積小，河谷深而窄，橫剖面呈 “V”型。 V型谷思考：河谷與溝谷的區(qū)別？河谷的演變河谷的演變河谷的形成過程：a、初期:溝谷流水溝谷加深和延長河谷降水、冰雪融水匯聚下蝕、溯源侵蝕地下水補給溝谷19b、中期落差變小，下蝕作用減弱，側(cè)蝕作 用加強。河流在凹岸侵蝕，凸岸堆 積，河谷出現(xiàn)連續(xù)的河灣。經(jīng)過漫 長的過程，橫剖面呈寬而淺的“U”型。U型谷思考：凸岸與凹岸相比，思考：凸岸與凹岸相比，哪里更適合建碼頭？哪里更適合建碼頭？20探究：為什么河流在凹岸侵蝕，凸岸堆積？ab凹岸凸岸ab河流在流經(jīng)彎道的時候，水質(zhì)點做曲線運動產(chǎn)生離心力，在離心力的影響下，表層水流趨向凹岸，而底層水流在壓力作用下

9、由凹岸流向凸岸，形成彎道環(huán)流，在彎道環(huán)流的作用下，凹岸發(fā)生侵蝕，凸岸發(fā)生堆積。21C、成熟期河灣不斷地向兩側(cè)擴展，最終 將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積 了大量泥沙，形成槽型河谷。 槽型谷22河谷河谷的演變過程：溝谷溝谷流水溝谷加深和延長字型峽谷出現(xiàn)河灣槽型河谷下蝕溯源侵蝕地下水補給側(cè)蝕側(cè)蝕堆積初期中期成熟期23結(jié)合書上頁的文字與屏幕上的圖片，推測張家界河谷的形成。2425關(guān)鍵詞：地殼抬升溪流下切河流兩岸水流關(guān)鍵詞：地殼抬升溪流下切河流兩岸水流推測張家界河谷的形成：張家界市地處我國地勢第二、三級階梯交界處，自西向東傾斜，落差較大，再加上降水充沛，溪流發(fā)育，隨著地殼抬升，溪流下切作用強烈，形成了狹而深的河谷地形，河流兩岸地勢陡峻，水流湍急，河谷內(nèi)多急流險灘。26讀某河道示意圖 , 回答下列問題 :(1)某港務(wù)局?jǐn)M在 A 、 B 兩處河段建港 , 請問是選在 A 處還是 B 處好