《傳統(tǒng)圖案》課程教學(xué)大綱

《傳統(tǒng)圖案》課程（0504041528）教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱：傳統(tǒng)圖案課程代碼：0504041528學(xué)分與學(xué)時(shí)：2學(xué)分60學(xué)時(shí)（其中理論課1學(xué)分、18學(xué)時(shí)；實(shí)踐課1學(xué)分、42學(xué)時(shí)）課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)選修課授課對(duì)象：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)本課程是承上啟下的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)就是通過(guò)傳統(tǒng)圖案的學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自然形態(tài)的觀察、創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖、色彩、形式的表現(xiàn)能力；吸取傳統(tǒng)圖案藝術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫(xiě)生與變形，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生想象思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為以后應(yīng)用設(shè)計(jì)課的藝術(shù)表達(dá)奠定基礎(chǔ)，對(duì)處理畫(huà)面效果和整體美的認(rèn)識(shí)起到重大影響。能為將來(lái)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)。三、學(xué)時(shí)安排課程與學(xué)時(shí)分配表章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)一圖案基礎(chǔ)理論8二圖案設(shè)計(jì)的形式語(yǔ)言與表達(dá)方式20三傳統(tǒng)圖案典型作業(yè)練習(xí)26四作品評(píng)析6合計(jì)60四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求第一章圖案基礎(chǔ)理論教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，明確學(xué)習(xí)傳統(tǒng)圖案的意義，了解圖案產(chǎn)生、發(fā)展概況、文化淵源，了解中外圖案藝術(shù)的文化內(nèi)涵及藝術(shù)風(fēng)格、種類(lèi)、規(guī)律和設(shè)計(jì)制作的意義，加深理解傳統(tǒng)圖案與時(shí)代生活的密切關(guān)系和審美價(jià)值?；疽螅阂髮W(xué)生了解圖案的產(chǎn)生、發(fā)展概況及不同時(shí)期不同地域圖案裝飾的特征，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)圖案設(shè)計(jì)的本質(zhì)、形態(tài)、構(gòu)成及思維方式。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)的概念、產(chǎn)生發(fā)展以及中外圖案藝術(shù)的裝飾特征。難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)的本質(zhì)、形態(tài)、構(gòu)成及思維方法。教學(xué)方法：欣賞、講授。主要內(nèi)容：第一節(jié)圖案設(shè)計(jì)的發(fā)展一、圖案設(shè)計(jì)的發(fā)展史二、中國(guó)傳統(tǒng)圖案（新石器時(shí)期至明，清的裝飾藝術(shù)及廣為流傳的民間圖案藝術(shù)）第二節(jié)圖案設(shè)計(jì)的基本概念一、圖案設(shè)計(jì)定義，功能作用二、圖案設(shè)計(jì)特征，類(lèi)型，在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用三、圖案設(shè)計(jì)的本質(zhì)，形態(tài)，構(gòu)成及思維第三節(jié)傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案裝飾風(fēng)格與賞析第二章圖案設(shè)計(jì)的形式語(yǔ)言與表達(dá)方法教學(xué)目的：使學(xué)生掌握?qǐng)D案寫(xiě)生與變化的基本方法，圖案的組織形式、表現(xiàn)技法、圖案的色彩運(yùn)用，把圖案形式美法則運(yùn)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)中，逐步形成科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)技巧和藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，在繼承傳統(tǒng)的過(guò)程中大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出具有民族特征的圖案，為進(jìn)一步藝術(shù)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。基本要求：理解圖案形式美的法則及在圖案中運(yùn)用，認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)，圖案寫(xiě)生、變化的方法、步驟、構(gòu)成形式，學(xué)會(huì)彩色圖案的基本概念和表現(xiàn)技法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖案形式美的法則、圖案設(shè)計(jì)的規(guī)律、構(gòu)成形式、方法步驟及表現(xiàn)技法。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)圖案寫(xiě)生變化的規(guī)律及構(gòu)成形式，能正確理解形式美的法則，并運(yùn)用到圖案設(shè)計(jì)中。教學(xué)方法：講授、賞析、練習(xí)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。主要內(nèi)容：第一節(jié)圖案形式美的法則與與圖案設(shè)計(jì)的規(guī)律一、圖案形式美的法則二、圖案設(shè)計(jì)的規(guī)律第二節(jié)圖案設(shè)計(jì)、寫(xiě)生、變化的方法步驟一、圖案寫(xiě)生與變化的規(guī)律二、學(xué)習(xí)風(fēng)景，人物，靜物，植物變化的方法第三節(jié)圖案的構(gòu)成形式一、單獨(dú)紋樣二、二方連續(xù)三、四方連續(xù)第四節(jié)圖案的表現(xiàn)技法一、黑白圖案基本概念和表現(xiàn)技法二、圖案裝飾色彩的應(yīng)用第三章傳統(tǒng)圖案典型作業(yè)教學(xué)目的：通過(guò)大量的圖案設(shè)計(jì)作品和理論的學(xué)習(xí)，用作業(yè)練習(xí)的方法，深入實(shí)踐并激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的意識(shí)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖案作品?；疽螅哼\(yùn)用圖案寫(xiě)生、變化的規(guī)律和圖案形式美的法則及構(gòu)成形式把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，形成科學(xué)的思維方法，在繼承傳統(tǒng)的過(guò)程中大膽創(chuàng)新。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：傳統(tǒng)圖案各典型的繪畫(huà)方法的練習(xí)。難點(diǎn)：圖案變形的方法夸張、簡(jiǎn)化、影繪等及圖案構(gòu)成設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：講授、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)等綜合教學(xué)法。主要內(nèi)容：第一節(jié)依據(jù)寫(xiě)生稿進(jìn)行黑白圖案變化一、夸張法二、簡(jiǎn)化法三、變形法四、添加法五、擬人法六、綜合法第二節(jié)以線描或影繪結(jié)合方式的花卉、靜物、人物、風(fēng)景寫(xiě)生第三節(jié)以人物、風(fēng)景為主的彩色圖案構(gòu)成第四節(jié)任選題材的彩色圖案構(gòu)成第四章作品評(píng)析教學(xué)目的：互相學(xué)習(xí)、了解不足、解決困惑?；疽螅和ㄟ^(guò)作品評(píng)析了解學(xué)生對(duì)課程的掌握程度，并促進(jìn)其互相學(xué)習(xí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：作品的討論、分析、點(diǎn)評(píng)。難點(diǎn)：作品評(píng)析，學(xué)生創(chuàng)作隨感的討論與交流。教學(xué)方法：分組討論、作品點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的教學(xué)方法。主要內(nèi)容：第一節(jié)教師點(diǎn)評(píng)與分析一、對(duì)學(xué)生作品整體水平的判斷與評(píng)估二、對(duì)學(xué)生作業(yè)分檔評(píng)判與剖析三、個(gè)案分析、評(píng)價(jià)與講解四、對(duì)課程進(jìn)度整體效果的總結(jié)評(píng)價(jià)五、對(duì)學(xué)生課下后續(xù)階段學(xué)習(xí)方向的建議與前景展望第二節(jié)學(xué)生分組討論一、學(xué)生對(duì)教學(xué)整體效果的評(píng)價(jià)討論二、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的困難與收獲進(jìn)行討論三、學(xué)生對(duì)創(chuàng)作隨感的交流與溝通第三節(jié)學(xué)生作品自評(píng)一、學(xué)生對(duì)自己作品的分析與總結(jié)二、學(xué)生對(duì)其它作品個(gè)案的評(píng)價(jià)與分析三、學(xué)生對(duì)整體作品水平的評(píng)價(jià)和歸納五、課程教學(xué)方式與考核方式1.教學(xué)方式：以課堂講授學(xué)生作業(yè)練習(xí)為主、輔以實(shí)踐教學(xué)、參觀、賞析、小論文等。2.考核方式：開(kāi)卷考試和階段性作業(yè)結(jié)合，其中考試30%+考勤10%+作業(yè)60%=該課成績(jī)。六、參考教材及教學(xué)參考資料參考教材：［1］雷圭元.圖案基礎(chǔ).北京:人民美術(shù)出版社,1963.［2］張輝.裝飾圖案實(shí)用教程.北京:水利水電出版社,2011.參考資料：［1］裝飾雜志.北京:清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院刊.［2］張風(fēng).紋樣設(shè)計(jì).廣州:嶺南美術(shù)出版社,1987.［3］浙江美術(shù)學(xué)院圖案教材編寫(xiě)組.基礎(chǔ)圖案技法.北京:人民美術(shù)出版社,1977.［4］葛春學(xué).動(dòng)物圖案全集.北京:人民美術(shù)出版社,1989.［5］樂(lè)堅(jiān).花卉圖案.上海:上海人民美出版社,1997.［6］樂(lè)堅(jiān).吉祥圖案.上海:上海人民美出版社,1901.［7］郭廉夫等.中國(guó)紋樣辭典.天津:天津教育出版社,1998.［8］鐘茂蘭.少數(shù)民族圖案教學(xué)與設(shè)計(jì).石家莊:河北美術(shù)出版社,1998.［9］趙茂生.裝飾圖案.杭州:中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社,1999.七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與基本要求該課程是傳統(tǒng)圖案理論課的重要實(shí)踐考察環(huán)節(jié)。本課程的主要目的是：使學(xué)生掌握傳統(tǒng)圖案的基本知識(shí)和基本方法，在考察的過(guò)程中收集重要的課題素材，進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)的作品創(chuàng)作，同時(shí)加深對(duì)傳統(tǒng)圖案理論基本概念的理解和掌握。（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與基本要求1.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)1博物館的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣52名勝古跡的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣53佛教圣地的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣54風(fēng)景旅游區(qū)的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣5合計(jì)202.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求實(shí)驗(yàn)一博物館的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^(guò)對(duì)博物館的考察，采集并整理服飾、紡織、工藝品、生活用具等方面的傳統(tǒng)圖案紋樣，并運(yùn)用到后續(xù)的作品創(chuàng)作中。教學(xué)方法：欣賞、講授。實(shí)驗(yàn)二名勝古跡的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^(guò)對(duì)名勝古跡的考察，采集并整理建筑、壁畫(huà)等方面的傳統(tǒng)圖案紋樣，并運(yùn)用到后續(xù)的作品創(chuàng)作中。二、教學(xué)方法：欣賞、講授。實(shí)驗(yàn)三佛教圣地的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^(guò)對(duì)佛教圣