山西省運城市萬榮縣王通中學20182018學年度上學期期中考試九年級化學試題（含答案）

1、.山西省運城市萬榮縣王通中學2019-2019學年度上學期期中考試九年級化學試題可能用到的相對原子質量：C -12 H -1 N-14O -16 K-39 Mn-55 Cl-35.5一、選擇題此題有15小題，每題3分，共45分。每題只有一個選項符合題意1、以下變化過程中沒有新物質生成的是2、夏夜，我們在公園或在校園的小道上漫步時，每走到茉莉花的附近就能聞到花香，說明A分子的體積和質量都很小B分子間有一定的間隔C分子在不斷地運動D分子可以再分3、右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內參加少量水，并做上記號。以下說法中不正確的選項是 A該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B實驗時

2、紅磷一定要過量C實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立即翻開彈簧夾4、以下關于燃燒現象的描繪中正確的選項是A木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體 B硫粉在氧氣中燃燒，產生大量白煙 C鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光 D紅磷在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰5、從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描繪錯誤的是： A這是一個化合反響B(tài)水分解時元素的種類不變C在化學變化中原子是最小的粒子D水分子能保持水的化學性質6、元素周期表是學習化學的重要工具。右以下圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的選項是 20 Ca鈣40.08A該元素的原子序數為20 B該元素屬于非金屬元

3、素C該元素的原子核外有20個電子 D該元素的相對原子質量為40.087、以下對一些事實的微觀解釋錯誤的選項是 事實解釋A食鹽溶于水不溶于油微粒間互相作用不同B炎熱的夏天自行車胎容易爆裂分子運動加快C水電解產生氫氣和氧氣分子是可以再分的D架在高處的電線夏季變得比冬季長原子的體積熱脹冷縮8、如下圖,過氧化氫H2O2在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣。以下現象正確的選項是A. 氣球脹大，紅墨水左移B. 氣球縮小，紅墨水右移C. 氣球脹大，紅墨水右移D. 氣球縮小，紅墨水左移9、比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據一些反響事實推導出的影響化學反響的因素，其中推理不合理的是序號化學反響

4、事實影響化學反響的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反響物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反響，而在點燃時能與氧氣反響反響溫度C雙氧水在常溫下較難分解，而在參加二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反響物的種類10、飲用水用Cl2消毒會促使一些致癌物質生成，為消除隱患，如今已經采用高效平安的ClO2消毒殺菌。以下對ClO2的表達不正確的選項是 A.ClO2是一種氧化物 B.ClO2是由氯元素、氧元素組成C.ClO2中含有氧氣 D.一個ClO2由一個氯原子和2個氧原子構成11、某同學觀察了如右圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是A氯化氫分子和

5、氨分子是不斷運動的B氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反響C氯化氫和氨氣反響后有固體生成 D兩瓶無色氣體混合后瓶內壓強增大12、氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實是A水是由氫氧兩種元素組成，屬于化合物 B該變化的最小粒子是氫原子和氧原子 C化學變化的本質是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質 D分子在不停地運動，且分子間有間隔13、鈉原子的構造示意圖為，以下關于Na+和Na兩種微粒的說法錯誤的選項是A它們的質子數一樣 B它們的化學性質一樣C它們的核外電子數不一樣 D它們都是構成物質的微粒14、以下實驗可以用于直接驗證質量守恒定律的是15、以下對化學反響前后質量變化的解釋，不符合質量守恒定律

6、的是 A、高錳酸鉀受熱分解后固體剩余物的質量減小，是因為放出了氧氣 B、蠟燭燃燒后質量變小，是因為蠟燭受熱形成了石蠟蒸氣 C、細鐵絲在氧氣中燃燒后，質量增大，是因為生成物中含有氧的質量 D、白磷在密閉容器中燃燒，反響前后總質量不變，是因為生成物都沒有逸散二、填空題：共45分16、向燒杯中渾濁的河水中參加一定量的明礬粉末，充分攪拌后，靜置一段時間，觀察到的現象是 ；小雯同學方案利用右圖對其進展過濾，請答復相關問題：、圖中還缺少的儀器是 ，其作用是 。假設漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內壁，可能的后果是 。、操作過程中，他發(fā)現過濾速度太慢，原因可能是： 、過濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因是：A、 B、

7、 改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！你的觀點和理由是： ，假設要制取純水，還需采用的凈化方法是： 。17、根據以下裝置，結合所學化學知識答復以下問題。1請寫出圖中標號儀器的名稱： ； 。2實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用 ，搜集裝置選用 ；如需隨時控制消費氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 填編號，寫出該反響的化學方程式： 。3實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 填編號；寫出其反響的化學方程式 。4如用E裝置搜集O2，檢驗O2是否搜集滿的方法是 。5如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒， ，生成黑色固體，而瓶底預先放入少量水的目的是 。6注射器G

8、可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：向錐形瓶中參加少量水至 處。將注射器C連接到裝置A的導管口處。緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。7實驗室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G交換長頸漏斗，優(yōu)點是 。8假設用裝置F搜集的氧氣不純，其原因可能是請寫兩種原因：_；_。9在學生實驗課上，實驗課上，小林用高錳酸鉀制取并搜集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒。而小紅異常興奮，實驗成功了，但實驗完畢后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了。分析兩位同學實驗操作中出現的問題。小林：_ ；_ ，小紅：_。18、化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在

9、空氣中燃燒的實驗如右圖，同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。1請寫出鎂條燃燒的化學方程式_；2同學們通過稱量發(fā)現：在石棉網上搜集到產物的質量小于鎂條的質量，有人認為這個反響不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：_；3小紅按以下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發(fā)現產物中有少量黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么?【查閱資料】氧化鎂為白色固體;鎂能與氮氣劇烈反響產生黃色的氮化鎂Mg3N2固體；氮化鎂可與水反響產生氨氣，該氣體能使潮濕的紅色石蕊試紙變藍。【做出猜測】黃色固體是Mg3N2【實驗探究】請設計實驗,驗證猜測實驗操作實驗現象及結論_【反思與交流】氮化鎂中氮元素的化合價是_；空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：_.同學們又聯想到氯氣在氧氣中可以燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：_.三、計算題：共1