教科版高一物理必修一第三章：3.4牛頓第三定律

1、.課題3.4 牛頓第三定律教學(xué)目的1知道力的作用是互相的，理解作用力和反作用力的概念。2理解牛頓第三定律確實(shí)切含義，能用它解決簡單的問題。3能區(qū)分平衡力跟作用力和反作用力。課型新授課課時(shí)1課時(shí)重點(diǎn)牛頓第三定律難點(diǎn)牛頓第三定律教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、分析討論法教具兩個(gè)滑板、兩個(gè)彈簧秤教學(xué)過程：引入課題：復(fù)習(xí)：力的概念什么是力？并舉例說明?？紤]：互相作用的一對力有何關(guān)系呢？新課教學(xué)：一、力是物體間的互相作用用手拉彈簧，彈簧受到手的拉力，同時(shí)彈簧發(fā)生形變，手也受到彈簧的拉力。坐在椅子上用力推桌子，會感到桌子也在推我們，我們的身體要向后移。在平靜的水面上用力推另一只船，另一只船也要推前一只船，兩只船將

2、同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)。在平靜的水面上放兩個(gè)軟木塞，一個(gè)軟木塞上放一個(gè)小磁鐵，另一個(gè)軟木塞上放一個(gè)小鐵條，可以看到，由于小磁鐵和小鐵條互相吸引，兩個(gè)軟木塞相向運(yùn)動(dòng)起來。地球和地面上的物體之間的作用也是互相的，地面上的物體受到地球的吸引重力，地球也受到地面上的物體的吸引。用力拍一下桌子，手有疼痛感；用力踢一下足球，腳有疼痛感。這說明力的作用是互相的。甲乙實(shí)驗(yàn)觀察：如圖，兩個(gè)人分別站在滑板上，都處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)甲用力推乙時(shí)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。甲、乙都運(yùn)動(dòng)起來，說明甲對乙有力的作用時(shí)，乙同時(shí)對甲有力的作用，即力是物體間的互相作用。觀察和實(shí)驗(yàn)說明：力是物體間的互相作用。1力是物體間的互相作用。2作用

3、力和反作用力物體間互相作用的一對力，其中一個(gè)叫作用力，另一個(gè)叫反作用力。互相作用的這一對力有何關(guān)系呢？實(shí)驗(yàn)討論：把兩個(gè)調(diào)好的彈簧秤A、B對掛起來，從兩邊用力拉，觀察兩彈簧秤的示數(shù)?，F(xiàn)象：兩彈簧秤的示數(shù)總是一樣的。結(jié)論：A的示數(shù)反映了B對A的拉力大小，B的示數(shù)反映了A對B的拉力大小，這是一對作用力和反作用力，實(shí)驗(yàn)證明，一對作用力和反作用力大小相等方向相反，作用在一條直線上。二、牛頓第三定律1內(nèi)容：兩個(gè)物體間的作用力和反作用力，總是大小相等方向相反，作用在一條直線上。2公式：F1=F23意義：說明了物體間互相作用力的關(guān)系。4牛頓第三定律在生活、消費(fèi)中的應(yīng)用請學(xué)生舉例說明。人走路時(shí)，用腳蹬地，腳對地

4、面施加一個(gè)向后的作用力，同時(shí)地面給腳一個(gè)向前的反作用力，使人前進(jìn)；用槳滑船時(shí)，槳向后推水，水同時(shí)給槳一個(gè)反作用力，使水推動(dòng)船前進(jìn)；發(fā)射火箭時(shí)，火箭向后高速噴射氣體，同時(shí)氣體對火箭一個(gè)反作用力，推動(dòng)火箭前進(jìn)?？紤]與討論：電扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來后懸桿對電扇的拉力變大了還是小了？三、作反力與二力平衡的區(qū)別NGNN以放在程度面上的物體為例分析。二力平衡作用力與反作用力作用對象作用在一個(gè)物體上作用在兩個(gè)物體上作用效果可以抵消不能抵消力的性質(zhì)可以是不同性質(zhì)的力一定是同種性質(zhì)的力力的變化一個(gè)變化另一個(gè)可以不變同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失課堂小結(jié)穩(wěn)固練習(xí)：討論：1人拉車時(shí)，人與車之間的互相作用力是一對作用力和反作用力，其大小相等，方向相反，為什么人能拉動(dòng)車？強(qiáng)調(diào)：一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)只與這個(gè)物體受到的力有關(guān)，與這個(gè)物體對其他物體的作用力無關(guān)。2火箭受大氣的作用力而上升，飛離大氣