整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則

1、.【小學(xué)生數(shù)學(xué)教案】整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么教學(xué)目的1通過(guò)例2的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法那么的推導(dǎo)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出計(jì)算法那么。2能運(yùn)用法那么正確地進(jìn)展計(jì)算。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的才能和語(yǔ)言表達(dá)才能，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)抓住事物本質(zhì)的才能和思維方式。教學(xué)重點(diǎn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法那么的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)如何區(qū)別、統(tǒng)一分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)兩個(gè)計(jì)算法那么。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)舊知1說(shuō)出下面各題的倒數(shù)。投影出示2把算式補(bǔ)充完好。投影出示問(wèn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的法那么是什么？誰(shuí)不變？誰(shuí)變？生：被除數(shù)不變，除號(hào)變乘號(hào)，除數(shù)變成它的倒數(shù)。法那么的本質(zhì)問(wèn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)是把誰(shuí)變成它的倒數(shù)了？為什么

2、？生：把整數(shù)變成它的倒數(shù)了，因?yàn)檎麛?shù)處在除數(shù)的位置。師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法那么。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么?？凑l(shuí)最擅長(zhǎng)考慮、分析，能正確的總結(jié)出計(jì)算法那么。板書(shū)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)二新授教學(xué)1一輛汽車2小時(shí)行駛90千米。1小時(shí)行駛多少千米？問(wèn)：誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？板書(shū)： 02=45千米根據(jù)什么這樣列式？生：根據(jù)路程時(shí)間=速度。問(wèn)：要求1小時(shí)行駛多少千米就是求什么？生：求汽車的速度。問(wèn)：怎樣列式？為什么這樣列式？怎樣進(jìn)展計(jì)算呢？我們認(rèn)真分析一下題意。畫(huà)出線段圖幫助我們尋找解題的方法。師：根據(jù)你們說(shuō)的老師畫(huà)圖。用一條線段的長(zhǎng)表示1小時(shí)，把它平問(wèn)：怎么求？為什么這樣求？2要求1小

3、時(shí)行多少千米，怎么求？算式變化形式：根據(jù)上面的推導(dǎo)過(guò)程可得出：這兩個(gè)算式相等嗎？我們把這道題完成。答：汽車1小時(shí)行駛45千米。3觀察算式：誰(shuí)沒(méi)變？誰(shuí)變了？怎么變的？討論：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么是什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？板書(shū)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于整數(shù)乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。同桌互相說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)？4根據(jù)我們總結(jié)出的法那么，同學(xué)們?cè)囎鱿旅鎯傻李}，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。訂正，錯(cuò)的說(shuō)錯(cuò)在哪里，并改正過(guò)程。三穩(wěn)固練習(xí)1投影出示。1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)0除外等于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的倒數(shù)。2整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。問(wèn)：第一個(gè)法那么整數(shù)后面為什么要加上0除外而第二個(gè)整數(shù)后面就不加了呢？生：第一個(gè)法那么整數(shù)是處在除

4、數(shù)的位置，除數(shù)不能為0，所以必須加上0除外；第二個(gè)法那么中整數(shù)處在被除數(shù)的位置，可以是0，因此不必加上0除外了。問(wèn)：你看這兩個(gè)法那么一會(huì)兒變成乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)，一會(huì)兒變成乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，把我們都弄糊涂了。你有什么方法記清這兩個(gè)計(jì)算法那么嗎？請(qǐng)把你的好方法講給你周圍的同學(xué)聽(tīng)。看誰(shuí)的方法最好。問(wèn)：這兩個(gè)法那么的共同之處在哪兒？誰(shuí)愿意把你的方法講給全班同學(xué)聽(tīng)？生：這兩個(gè)計(jì)算法那么雖然表達(dá)的不一樣，但它們都是被除數(shù)不變，除號(hào)變乘號(hào)，除數(shù)變成它的倒數(shù)。這樣記就不會(huì)記錯(cuò)了。2把下面各題補(bǔ)充完好。3計(jì)算。在本上寫(xiě)過(guò)程，得數(shù)填在書(shū)上。訂正，指名把過(guò)程寫(xiě)在投影片上。錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)明錯(cuò)因。4判斷。對(duì)的舉，錯(cuò)的舉

5、，并說(shuō)明理由。師：同學(xué)們的思維非常敏捷，語(yǔ)言表達(dá)才能也很強(qiáng)。同學(xué)們對(duì)每一道題都是認(rèn)真觀察、考慮，這樣我們就能防止出現(xiàn)很多不該出的錯(cuò)誤。四課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么是什么？還有什么問(wèn)題？五作業(yè)課本第36頁(yè)第1，3，4題。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課的內(nèi)容是整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么。這節(jié)課有兩個(gè)難點(diǎn)：第一是理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么的推導(dǎo)過(guò)程。為了打破這一難點(diǎn)，采用了把例2的條件和問(wèn)題分別解剖加以分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生根要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老

6、師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。助學(xué)生理解算理，效果很好。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬

7、。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽