XX幼兒園大班推廣普通話計(jì)劃

1、XX 幼兒園大班推廣普通話計(jì)劃語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，人們利用它來(lái)互相交際，傳遞信息，交流思想，達(dá)到互相了解。語(yǔ)言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結(jié)果，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果，用語(yǔ)句記載下來(lái)，用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這就使社會(huì)中的思想交流成為可能。那么，下面是為大家?guī)?lái)的幼兒園大班推廣普通話計(jì)劃，歡迎大家閱讀瀏覽。目的：提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我園宣傳和貫徹新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針，我園大班特舉辦中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽。大賽主題：“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”?；顒?dòng)名稱：用普通話朗誦弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓等活動(dòng)時(shí)間： xx

2、xx 年 6 月 11 日活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)參賽對(duì)象：大班年級(jí)幼兒活動(dòng)要求：通過(guò)普通話朗誦中華經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng)，教導(dǎo)小朋友忠事、效品、崇禮、孝敬父母等做人的道理 , 同時(shí)使幼兒了解中華文化成長(zhǎng)與發(fā)展的背景、活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)班級(jí)出兩個(gè)組合參加，要求普通話正確?；顒?dòng)設(shè)立：班級(jí)一等獎(jiǎng)1 名班級(jí)二等獎(jiǎng)2 名組合一等獎(jiǎng) 1 名組合二等獎(jiǎng)2 名組合三等獎(jiǎng) 3 名評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：儀表自然 (2 分) 普通話正確 (6 分) 富有感情、能感染人(2 分)活動(dòng)評(píng)委：鄧秀春 ( 大班年級(jí)組組長(zhǎng) ) 唐桂英 ( 中班年級(jí)組組長(zhǎng) )李海蓉 ( 大班教師 ) 陳麗蓉 ( 大班教師 ) 廖朝秀 ( 大班教師 )陳春燕 ( 大班教師 )

3、張瑞( 家長(zhǎng))陳佳琦 (家長(zhǎng))記錄人：裴玉秋唐曉燕 ( 中班教師 )一、情況分析(一) 基本概況語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，人們利用它來(lái)互相交際，傳遞信息，交流思想，達(dá)到互相了解。語(yǔ)言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結(jié)果，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果，用語(yǔ)句記載下來(lái)，用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)， 這就使社會(huì)中的思想交流成為可能。 幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，教師的規(guī)范用語(yǔ)、 規(guī)范寫作以及適宜的語(yǔ)言文字環(huán)境創(chuàng)設(shè)都對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著示范和引導(dǎo)作用， 同時(shí)幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語(yǔ)言交流為主要方式， 教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語(yǔ)言與家長(zhǎng)溝通交流。 為此，語(yǔ)言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體

4、工作之一。(二) 優(yōu)勢(shì)與不足就我們大班來(lái)說(shuō)，園中大班大部分老師使用普通話的情況較好，能在日常教學(xué)、生活中自覺(jué)使用標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字，使幼兒在潛移默化中受到了很好的影響， 為大班幼兒形成了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話的意識(shí)， 但由于原本不會(huì)說(shuō)普通話或者說(shuō)不好普通話， 她們大多習(xí)慣了方言的使用，對(duì)幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。 需要對(duì)她們加強(qiáng)普通話的宣傳和培訓(xùn)。此外，在教研活動(dòng)和各類會(huì)議上、在一些文字資料中常常會(huì)有語(yǔ)言文字使用不規(guī)范的情況發(fā)生，需要老師們引起重視和關(guān)注。二、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表

5、”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，增強(qiáng)我園全體教職工的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。 通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)向全社會(huì)廣泛宣傳、 大力推廣普通話， 促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入。三、目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園的校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的“語(yǔ)言文字規(guī)范行”的宣傳環(huán)境，深入、細(xì)致、有序地、推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)， 與世博會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)契合， 增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明的語(yǔ)言的能力， 體現(xiàn)教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的表達(dá)能力，感受語(yǔ)言文化的情趣。四、具體措施1、

6、創(chuàng)設(shè)與大環(huán)境協(xié)調(diào)的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的環(huán)境，加大對(duì)教師、家長(zhǎng)及幼兒規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳力度。結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求，設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言文字宣傳溫馨小提示，耳濡目染。2 、教師注意提供正確的語(yǔ)言示范。教師在日常教學(xué)、生活中要通過(guò)自己準(zhǔn)確的示范給幼兒建立正確的語(yǔ)言使用規(guī)范，言傳身教。鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，及時(shí)糾正不正確的語(yǔ)言使用和語(yǔ)音。3 、創(chuàng)設(shè)寬松的幼兒語(yǔ)言交流氛圍，鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴大膽語(yǔ)言互動(dòng)，要求說(shuō)話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語(yǔ)。4 、開展校內(nèi)規(guī)范用語(yǔ)用字宣傳、監(jiān)測(cè)。檢查“家園聯(lián)系窗” 、“周、日計(jì)劃”等，開展“啄木鳥行動(dòng)” ，尋找身邊的錯(cuò)別字活動(dòng)。糾正錯(cuò)字別字、互

7、查工作，提高教師自覺(jué)規(guī)范使用書面文字的能力與意識(shí)。5 、開展多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)， 為迎接上海世博會(huì)的召開營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文明觀博 200 問(wèn)，了解世博會(huì)的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合工會(huì)系列歡樂(lè)月末活動(dòng)開展及時(shí)性的啄木鳥活動(dòng)青年教師深入社區(qū)街道，檢查戶外廣告、招牌、門牌等是否有錯(cuò)別字和不規(guī)范用字的情況。針對(duì)各類文字資料進(jìn)行互查，找錯(cuò)別字和語(yǔ)句不通順句，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正。組織全園教師積極參與雙語(yǔ)朗誦比賽。6 、對(duì)普通話水平較差的教職工展開專門培訓(xùn)。組織老教師和保育員進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相應(yīng)材料，幫助她們準(zhǔn)確發(fā)音、準(zhǔn)確用詞，樹立起她們使用普通話的自信心，增強(qiáng)自覺(jué)使用普通話的意識(shí)。7 、通過(guò)家園

8、合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我們大班幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與普通話的推廣工作，請(qǐng)家長(zhǎng)為大班幼兒用普通話進(jìn)行閱讀活動(dòng)， 進(jìn)行普通話的交談等， 并及時(shí)糾正幼兒不正確發(fā)音等。9 月 11 日至 16 日是第 xx 屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。根據(jù)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范要求，在園推普周精神指導(dǎo)下，結(jié)合我組實(shí)際情況，制定以下方案。一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，結(jié)合我園實(shí)際，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展水平， 加強(qiáng)組內(nèi)教師及幼兒的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普的參與意識(shí)。2. 在全園形成公共場(chǎng)合、課堂教學(xué)中說(shuō)普通話的風(fēng)氣，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，以推進(jìn)推普工作進(jìn)一步深入與完善。二、活動(dòng)時(shí)間： 9 月 11 日 9 月 16 日三、活動(dòng)主題 : “人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：圍繞“人人學(xué)講普通話， 個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人” 開展主題宣傳活動(dòng)，各班張貼各種推普宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫等。利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家園欄、 QQ 等多種形式，積極開展宣傳活動(dòng)，使家長(zhǎng)明確推普周活動(dòng)的重點(diǎn)，提高家長(zhǎng)的推普意識(shí)，營(yíng)造良好的推普氛圍。1. “小小推普員”活動(dòng)。各班選取一名幼兒作為 “小小推普員” 參與推普活動(dòng)。 早晨“小小推普