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文檔簡介
1、今泰學(xué)院推薦文檔“9 加幾”的 , 教學(xué)設(shè)計Teaching design of "nine plus several"第1頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔“ 9 加幾”的 , 教學(xué)設(shè)計前言:小泰溫馨提醒,數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科,從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種,在人類歷史發(fā)展和社會生活中,數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用,是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用,本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及
2、打印?!?加幾”是 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的第一課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1120 各數(shù)的認(rèn)識及10 加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材中呈現(xiàn)了多種計算方法 : “點數(shù)”、“接著數(shù)”、“湊十法”等。在整合教材后,我設(shè)計了“歡迎小朋友、小兔拔蘿卜、吃蘿卜”等系列學(xué)習(xí)活動。在具體情境中,讓學(xué)生體驗創(chuàng)新,體驗成功,感受“湊十法”的便捷,探索出“9 加幾”的規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(人教版)一年級上冊 96 98 頁教學(xué)目標(biāo):1、通過動手操作、動口說、動腦想等學(xué)習(xí)活動,從實際情境里理解計算9 加幾的方法,通過比較,讓學(xué)生體驗比較簡便的計算方法“湊十法”,初步掌握“湊十法”的思維過程,并能正確計算
3、9 加幾的口算。2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力,鼓第2頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔勵算法多樣化,樹立創(chuàng)新的意識,追求思維的靈活性。3、能應(yīng)用知識解決生活里的相關(guān)實際問題,體會數(shù)學(xué)的作用,初步樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點:通過不同算法的交流、體會和比較,提出可以用“湊十法”計算,掌握“湊十法”的思維過程,能進(jìn)行正確的計算。教學(xué)難點:通過觀察思考,歸納“9加幾”的計算規(guī)律。教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、問題教學(xué)法、合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、小棒 2 捆( 10 根一捆)、蘋果數(shù)字卡教學(xué)過程:一、小兔引路,競賽熱身小朋友們,今天咱們班來了一位小客人。課件演示:一只活潑可愛的小兔子。小兔今年也
4、上一年級啦,他要和我們大家比比賽,瞧,這是小兔為大家準(zhǔn)備的“熱身運動”題:10+5= 10+8= 10+4= 10+7= 10+6= 10+2= 10+3= 10+1=10+9=小朋友開火車答題,老師引導(dǎo)學(xué)生觀察:為什么算這些題速度特別快,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是10 加幾,結(jié)果都是十幾)設(shè)計意圖:兔寶寶競賽激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用十加幾引入教第3頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔學(xué),為學(xué)生理解“湊十法”做好鋪墊。二、自主嘗試,探究算法1、小兔今天還給我們帶來一群新朋友,瞧,他們也來到了咱們教室。讓我們用動聽的歌聲把它們請出來吧。學(xué)生跟隨音樂唱小兔乖乖,課件出示小兔畫面:左邊9 只小白兔,右邊4只小灰兔。2、學(xué)
5、生觀察圖畫,說說畫面內(nèi)容,提出問題并嘗試計算。3、學(xué)生可能提出的問題:( 1)左邊有 9 只小兔,右邊有 4 只小兔,左邊比右邊多幾只?(右邊比左邊少幾只?)9-4=5(2)左邊有 9 只小兔,右邊有4 只小兔,一共有多少只小兔?9+4=4、“ 9+4”等于多少?我們該怎么樣計算呢?這就是我們今天要研究的內(nèi)容。(板書課題:9 加幾)5、請同學(xué)們嘗試計算,如果感覺有困難,可以借助學(xué)具,想一想,怎樣移動學(xué)具,就能很快算出得數(shù)。自己邊擺邊說,說完后再小聲告訴給你的同桌。學(xué)生自己嘗試,教師巡視指導(dǎo)。6、匯報算法,鼓勵算法多樣化。學(xué)生代表上黑板演示,學(xué)生可能出現(xiàn)3 種算法:第4頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔( 1)數(shù)數(shù)法: 1、2、3、4 .13 ,一共 13 只。(
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