現(xiàn)代漢語短語教案

1、關(guān)于公布教案參考模板的通知各教學(xué)單位：根據(jù)本科教學(xué)工作審核性評估要求， 自 2015-2016 學(xué)年第二學(xué)期 開始，授課教師必須有教案或教學(xué)設(shè)計， 現(xiàn)將教案參考模板下發(fā)各教 學(xué)單位，請各單位根據(jù)專業(yè)特點參考本模板設(shè)計適合本專業(yè)的教案。根據(jù)關(guān)于規(guī)范編寫教案的通知要求，教案由教學(xué)單位統(tǒng)一格 式，若按冊裝訂， 原則上首頁應(yīng)包含課程名稱、 課程代碼、課程類別、 總學(xué)時、理論學(xué)時、適用專業(yè)等相關(guān)信息；若散頁存放，在每頁均應(yīng) 有課程名稱、課程代碼、適用專業(yè)等相關(guān)信息。附：內(nèi)蒙古民族大學(xué)教案（參考模板）教務(wù)處2015年12月 30日內(nèi)蒙古民族大學(xué)教案（參考模板）課程 名稱現(xiàn)代漢語2課程代碼5015102課程

2、 類別課學(xué)科核心課課次學(xué)時總學(xué)時48授課教 師姓名 及職稱岳園 副教授適用 專業(yè)漢語言文學(xué)理論學(xué)時40章（節(jié)）第五章語法第三節(jié)短語內(nèi)容短語與短語的分類授課時間2016年月日星期第節(jié)課程導(dǎo)入檢查學(xué)生預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課件情況。教學(xué)目的掌握短語的性質(zhì)和短語的分類。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：短語不冋的分類。教學(xué)難點：識別按結(jié)構(gòu)劃分的其他短語的具體類型。教學(xué)方法及教具講授、討論、練習(xí)。互動環(huán)節(jié)和實施 過程一、短語性質(zhì)和分類（一）短語的性質(zhì)1短語的地位短語是介于詞和句子之間的一種語法單位。首先，從構(gòu)成看，它是由詞組合而成的。詞組合成短語，并不是隨意的。一方面， 需要遵從一定的規(guī)則，并且意義上要能夠相互搭配；

3、另一方面，需要借助于一定 的語法手段：或者借助于語序，或者借助于虛詞。例如： a.已經(jīng)結(jié)束1b.*結(jié)束已經(jīng) a.燦爛的陽光1b.*燦爛的思想 a.紅花1 b.花紅 a.學(xué)校和醫(yī)院1 b.學(xué)校的醫(yī)院a可以成立；b不能成立，因為不符合漢語的組合規(guī)則。a可以接受；b不能接受，因為意義上不能搭配。例語序不同，結(jié)構(gòu)關(guān)系和語 法意義就不同：a是偏正關(guān)系，表示前邊是修飾成分， 后邊是被修飾成 分；b是主謂關(guān)系，表示前邊是陳述對象，后邊是陳述部分。例所用 虛詞不同，關(guān)系和意義也不一樣：a是聯(lián)合關(guān)系，b是偏正關(guān)系。其次，從作用看，短語是造句材料，是構(gòu)件單位。它既可以獨立成 句，也可以充當(dāng)句中的一個成分。例如：

4、教室里有人。 我看見教室里有人。“教室里有人”作為短語，在例中獨立成句，在例中充當(dāng)了賓語成 分。2. 短語的特性短語在各級語法單位中的地位，決定了它的特性。組裝性短語具有組裝性，這是相對于詞來說的。詞和短語都是構(gòu)件語法單 位。詞雖然是由語素構(gòu)成，但語素構(gòu)詞不是臨時的，而是固定的，詞一 種定型的材料。短語則不同，它是根據(jù)造句的需要由詞臨時組裝而成的， 除了固定短語之外，都不是固定的。比如：“不”、“怕”、“辣”三 個詞，根據(jù)表達(dá)的需要，可以臨時組裝成“不怕辣”或“怕不辣”（動 賓短語），也可以組裝成“辣不怕”（正補短語或主謂短語）。從屬性短語具有從屬性，這是相對于句子來說的。短語的從屬性體現(xiàn)在以

5、 下三個方面：第一，短語是造句的材料，是句子的構(gòu)件。它是為句子服務(wù)的，因 而是從屬于句子的。第二，短語的所有結(jié)構(gòu)類型都為句子的結(jié)構(gòu)類型所包容。除了獨詞 句外，任何一個句子去掉句子的特有因素便是短語。分析句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，實際上也是在分析短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系。第三，絕大多數(shù)的短語都具有組合的臨時性和可變性。一個一個的 短語，究竟由哪個結(jié)構(gòu)成分同哪個結(jié)構(gòu)成分組合而成，完全取決于表述 意旨的臨時需要，而表述性是句子所具有的。3. 短語和詞短語和詞，既有一致性，又有差異性。這可以從兩個方面來觀察。結(jié)構(gòu)。短語和詞的基本結(jié)構(gòu)類型是一致的，結(jié)構(gòu)成分之間都具有 聯(lián)合、偏正、動賓、正補、主謂等關(guān)系。但由于短語比詞大，結(jié)

6、構(gòu)層次 比詞復(fù)雜，因而，短語和詞也有明顯的差異性。其一，短語結(jié)構(gòu)不緊密， 因而可以擴展；詞一般不能擴展。其二，短語內(nèi)部詞的組合有語序和虛 詞兩種手段，詞內(nèi)部語素的組合則只有語序一種手段。其三，結(jié)構(gòu)關(guān)系 不明顯的結(jié)構(gòu)類型只出現(xiàn)在短語當(dāng)中，不出現(xiàn)在詞當(dāng)中。其四，詞絕大 多數(shù)是由兩個語素構(gòu)成，只有一個層次；短語大多不止包含兩個詞、兩 個層次。功能。短語和詞都有名詞性的、動詞性的和形容詞性的，它們在 性質(zhì)相同的，功能上也相當(dāng)，可以在同一句法位置上出現(xiàn)，充當(dāng)同一句 子成分。但詞和短語畢竟是兩種不冋的語法單位，因而在功能上必然存 在著差異。其一，詞雖然也能單獨成句，但主要功能是組成短語；短語 的功能就是構(gòu)

7、成句子。其二，詞有實詞虛詞之分；短語則只有相當(dāng)于實 詞功能的語類，沒有相當(dāng)于虛詞功能的語類。（二）短語的分類短語可以從各種不同的角度分類。分類的角度不同，結(jié)果也就不一 樣。1結(jié)構(gòu)類短語可以把短語分為基本短語和其他短語?；径陶Z包括五種類型：主謂短語、動賓短語、偏正短語、中補 短語和聯(lián)合短語。其他短語包括七種類型：連謂短語、兼語短語、同位短語、方位 短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語。2功能類短語每個短語都是一個整體，都有它的語法功能。功能和性質(zhì)是相聯(lián)系 的。根據(jù)短語的性質(zhì)和功能，可以把短語分為名詞性短語、動詞性短語、 形容詞性短語等。比如，“教師和學(xué)生”，這是名詞性短語，可以充當(dāng) 主語和賓語；

8、“接受并改正”，這是動詞性短語，可以充當(dāng)謂語；“隆 重而熱烈”，這是形容詞性的，可以充當(dāng)謂語、定語、狀語和補語。3 簡單短語和復(fù)雜短語根據(jù)短語結(jié)構(gòu)層次的多少，可以把短語分為簡單短語和復(fù)雜短語。 只包含一個結(jié)構(gòu)層次的短語是簡單短語，包含兩個或幾個結(jié)構(gòu)層次的短 語是復(fù)雜短語。比如，“前途光明”只包含一個結(jié)構(gòu)層次，是一個簡單 短語；“革命前途無限光明”包含兩個結(jié)構(gòu)層次，是一個復(fù)雜短語。4 單義短語和多義短語有的短語只有一種意思，這是單義短語；有的短語包含兩種或幾種 意思，這疋多乂短語。比如，詩人的作品表示作品疋屬于詩 人”的，只有一種意思，這是一個單義短語。又如“詩人的風(fēng)度”，包 含兩種意思：一種是

9、“詩人”表示領(lǐng)屬，意思是“詩人所有的風(fēng)度”；一種是“詩人”表示比況， 意思是“像詩人一樣的風(fēng)度”。這是一個多義短 語。5.自由短語和固定短語根據(jù)短語是否定型，把短語分成自由短語和固定短語。自由短語， 是指根據(jù)表達(dá)需要臨時組合而成的短語，組成部分只要符合語義搭配原 則和語法組合規(guī)則就可以進(jìn)行替換。固定短語，是指組成成分和結(jié)構(gòu)形 式基本定型的短語，組成部分不能隨意進(jìn)行替換。它包括成語、歇后語、 專有名稱等。二、短語的結(jié)構(gòu)類（一）基本短語1主謂短語由兩個部分組成，前主后謂，組成部分之間有陳述和被陳述的關(guān)系。 名+動：春天來臨后院起火司機姓王名+形：頭腦清醒樣式新穎任務(wù)繁重名+名：李佳武漢人今天中秋節(jié)

10、王曉單眼皮名+主謂.皮襖袖子長大嬸心眼好2 動賓短語由兩個部分組成，前動后賓，組成成分之間有支配和被支配的關(guān)系?！皠印迸c“賓”之間的關(guān)系很復(fù)雜，常見的有：動語+受事：學(xué)習(xí)科學(xué)團(tuán)結(jié)同學(xué)處理問題動語+施事：出太陽來客人死了父親動語+與事：請教師傅送給孩子通知事情動語+結(jié)果：挖地道寫論文炸油條動語+工具：寫鋼筆吃筷子曬太陽動語+方式：唱美聲寫楷體打短平快動語+處所：上北京回老家住學(xué)校動語+時間：起五更睡半夜動語+目的：跑工程談生意忙出國動語+原因：愁出路恨無能悔當(dāng)初3. 偏正短語由兩個部分組成，前偏后正，偏的部分是定語或狀語，正的部分是 中心語，兩部分之間有修飾和被修飾的關(guān)系。定+心：漢語語法團(tuán)結(jié)的

11、力量崇高的理想狀+心：馬上行動辛勤地耕耘非常咼興“定心”式偏正短語，正的部分一般是名詞，“狀心”式偏正短語， 正的部分一般是動詞或形容詞；偏正之間有時用“的（地）”作標(biāo)志。4. 中補短語由兩個部分組成，前中后補，前部分是中心語，后部分是補語，組 成部分之間有補充和被補充的關(guān)系。動+補：跳起來走得快跑一趟形+補：好起來快得很高興得流淚中補部分之間有時用“得”作標(biāo)志。5. 聯(lián)合短語由兩個或幾個部分組成，組成部之間有并列、遞進(jìn)或選擇等關(guān)系。 名+名：語文和數(shù)學(xué)知識與技能工農(nóng)兵學(xué)商動+動：討論并通過贊成或反對摸爬滾打形+形：莊嚴(yán)而美麗又咼又大幽默風(fēng)趣并列關(guān)系的聯(lián)合短語常用連詞“和、而”等作標(biāo)志，遞進(jìn)關(guān)

12、系的聯(lián) 合短語常用連詞“并、而且”等作標(biāo)志，選擇關(guān)系的聯(lián)合短語常用連詞“或、或者”等作標(biāo)志。（二）其他短語1同位短語由兩個部分組成，兩部分同位復(fù)指，指稱同一對象。名+名：鐵人王進(jìn)喜陳國光書記首都北京小說紅樓夢名/代+數(shù)量：兄弟倆春秋兩季他們幾個名+代：老孫頭我白狗子他們代+代：他自己我們大家代+名：咱們干部他們夫妻代+“的”字短語：我們教書的你們姓張的冋位短語可以指稱冋一人物（“鐵人王進(jìn)喜”）、冋一事物（“小說紅樓夢”）、冋一時間（“春秋兩季”）或冋一處所（“首都北京”）；前后部分有的可以互換位置，如“老孫頭我T我老孫頭”、“陳國光書記T書記陳國光”。2 連謂短語由兩個或幾個部分組成，述說同一

13、對象。動+動：坐下休息外出開會放著不交坐車去漢口買書動+形：聽了很高興吃了不舒服連謂短語的后一部分一般是動詞，也有的是形容詞；前后部分可以 是單一的動詞或形容詞，也可以是以動詞、形容詞為中心的短語。3 兼語短語由三個部分組成，中間部分既是前部分的賓語，又是后部分的主語。請你出山有一個兒子叫張三批評他不誠實4. 方位短語由兩個部分組成，后部分是方位名詞。名+方位：春天里黑板上長江與黃河之間動+方位：放學(xué)前消息傳出后主謂+方位：戰(zhàn)斗打響以前何桂芬回家之后方位短語一般用來表示時間和處所，少數(shù)的也用來表示人或事物， 如“領(lǐng)導(dǎo)上、部隊上”，或者用來表示概數(shù)， 如“五十上下、八個左右”。5. 量詞短語由兩

14、個部分組成，后部分是量詞。量詞短語又可分為數(shù)量短語和指 量短語；“量”可以是物量，也可以是動量。數(shù)詞+量：八頁 第十一早 一次 二趟 指示代詞+量：這間那本 這次 那回6 介詞短語由兩個部分組成，前部分是介詞。介+名：用鉛筆于昨晚根據(jù)規(guī)劃介+動：經(jīng)過奮斗為實現(xiàn)四化介+形：為了方便由于咼興介+主謂：為了身體健康對你學(xué)習(xí)電腦7助詞短語由兩個部分組成，后部分是助詞。包括“的”字短語和比況短語和“所”字短語等?！暗摹弊侄陶Z：紅的穿長衫的最令我難忘的“的”字短語是帶“的”的定語后邊隱去中心語形成的，比如“穿 長衫的人t穿長衫的”，“最令我難忘的事t最令我難忘的?！彪[去的 中心語是名詞，表示人或事物。中心

15、語隱去后，“的”字短語就起著指 稱人和事物的作用。比況短語：打雷似的流星一樣像閃電一般比況短語總是表示比況意義，但有比況意義的短語不一定就是比況 短語。如“像鋼鐵”，盡管有比況意義，但不是比況短語，而是動賓短 語。只有表示比況意義，冋時又有比況助詞作標(biāo)志的才是比況短語。“像鋼鐵”如果后邊帶上“一般”，就成了比況短語?！八弊侄陶Z由助詞“所”加在動詞前冋組成，指稱動作所支配或關(guān)涉的對象。 例如：“所想、所需要、所認(rèn)識”?！八鶈柗撬稹保ㄗ髦髡Z、賓語）、“各盡所能”（作賓語），這些都是文言成分。在口語句子里一般要借 助“的”字組成“的”字短語，例如“所引用的只是一些文獻(xiàn)資料”或 借助“的”字修飾名

16、詞組成偏正短語，如“所起的作用很大”。許多“所”字短語仍舊要利用“的”字來組成的“的”字短語，才有可能單說，例 如不能單說“所陳述”，可以單說“所陳述的”。“所”字短語都是名 詞性短語。三、短語的功能類短語的功能類最基本的有三種，即名詞性短語、動詞性短語和形容 詞性短語。某些短語在功能上有不冋于基本功能類的地方，但它們可以 附屬于基本功能類。（一）名詞性短語也叫體詞性短語。性質(zhì)上是名詞性的，功能上跟名詞相當(dāng)，經(jīng)常充 當(dāng)主語、賓語。這類短語有冋位短語、“的”字短語、方位短語、定心 式偏正短語、名量詞構(gòu)成的量詞短語和由名詞構(gòu)成的聯(lián)合短語等。如：校長蔡元培（同位短語）研究漢語的（“的”字短語）教學(xué)樓

17、前面（方位短語） 專業(yè)基礎(chǔ)課（偏正短語） 二百六十仃（量詞短語） 武漢和香港（聯(lián)合短語）（二）動詞性短語動詞性短語整體功能相當(dāng)于動詞， 主要充當(dāng)謂語。這類短語有動賓短 語，連謂短語、兼語短語、由動詞構(gòu)成的聯(lián)合短語、以動詞為中心的偏正 短語和中補短語等。如：選購新教材（動賓短語）站著作報告（連謂短語） 請他講英語（兼語短語） 學(xué)習(xí)并思考（聯(lián)合短語） 認(rèn)真地學(xué)習(xí)（偏正短語） 講得很清楚（中補短語）（三）形容詞性短語形容詞性短語整體功能相當(dāng)于形容詞，經(jīng)常充當(dāng)定語和謂語。這類 短語有比況短語、由形容詞構(gòu)成的聯(lián)合短語、以形容詞為中心的偏正短 語和中補短語等。如：像鮮花似的（比況短語） 平凡而偉大（聯(lián)合短語） 特別不容易（偏正短語） 好得不得了（中補短語）動詞性短語和形容詞詞性短語由于經(jīng)常充當(dāng)謂語，因此可以合稱為 “謂詞性短語”。功能類短語和結(jié)構(gòu)類短語是從兩個不冋的角度劃分出來的短語類 型。內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同的短語，語法功能可能相同，也可能不同。比如，動 賓短語，功能上都是動詞性的；但偏正短語和聯(lián)