日月潭優(yōu)秀教案

1、11?日月潭?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識 9 個(gè)生字，會寫“隱等 12個(gè)字，能正確流利有感情 的朗讀課文。2. 過程與方法目標(biāo)：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會文 章的語言之美，。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖國大好河山，培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識 9 個(gè)生字，會寫 12 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利有感情的朗讀課文， 體會文章的語言之美， 感受祖國河山之 美。二、教材分析：?日月潭?是人教版語文二年級下冊第三單元的一篇優(yōu)美的寫景 散文。這一單元主要介紹了我國大江南北的秀麗河山， 風(fēng)土人情， 主要在于培養(yǎng) 學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感

2、情。 ?日月潭?結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，使師生 沉醉在詩一般的環(huán)境之中，有利于熏陶學(xué)生們對祖國的熱愛之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件四、教學(xué)方法： 隨文識字，以讀代講，讀看結(jié)合，讀中感悟。五、教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入，揭示課題 :1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？大家都到過哪里？你們當(dāng)時(shí)的心情怎樣？ 高 興、開心、興奮 2、那就讓我們帶著快樂的心情隨老師一起走進(jìn)臺灣的日月潭。 板書課題 齊讀課題。3、能說說“日月潭的“潭是什么意思。 提示偏旁是三點(diǎn)水 水很深。師：話要說完整，能再答復(fù)一次嗎？水很深的池子。 二、齊讀課題，大膽質(zhì)疑1、日月潭在哪兒？2、為什么叫日月潭？3、日月潭是什么樣子的？三、初步識字大

3、家想不想去欣賞一下日月潭呢？可是，我們要欣賞日月潭，首先要闖關(guān)成功， 才能拿到門票。下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)！出示帶拼音的生字：1、拼讀2、去拼音讀字3、給它們找上朋友還會讀嗎？附近 群山環(huán)繞 茂盛碧綠 隱隱約約 建筑 清晰 展現(xiàn) 仿佛 佛像 朦朧 仙境4、把它們放到課文中去，認(rèn)一認(rèn)。四、初讀課文 讀正確，就是做到四不。不漏字，不錯(cuò)字，不添字，不回讀 過渡：同學(xué)們已經(jīng)過了四關(guān)，掃除了文字障礙，讀正確了課文，接下來我們帶著問題， 走進(jìn)課文，去一起欣賞日月潭好嗎？要想欣賞日月潭先完成這些問 題：五、自學(xué)提示：1、默讀課文，標(biāo)出自然段的序號2、日月潭在哪兒？為什么叫日月潭？日月潭是什么樣子的？將這三個(gè)問

4、題寫在 相關(guān)段落后面。六、交流感悟：一、日月潭在哪兒？1、日月潭在哪兒？指名讀相關(guān)段落。2、再讀一讀完成：課件演示填空題：日月潭是我國 最大的一個(gè) 。它在臺中附近的高 山上。那里 ， ，周圍有許多 。生自由讀課文，完成填空后 師通過隨文識字法來認(rèn)識生字3、這個(gè)字是“環(huán)？學(xué)生嘗試說說“環(huán)的意思?？梢宰鰝€(gè)動作表示一下。4、你有什么好方法記住這個(gè)字？5、生活中還在哪兒用到過“環(huán)字？二環(huán)路、奧運(yùn)五環(huán) 6在課文中它跟誰是好朋友一一“環(huán)繞。7、“繞字怎樣記呢？熟字換偏旁的方法記，把“燒字的火字旁換成絞絲旁 就是“繞字。把“澆字的三點(diǎn)水旁換成絞絲旁就是“繞字。把“曉字的 日字旁換成絞絲旁就是“繞字。 板書“

5、燒“澆“曉，這幾個(gè)字都是一一 形近字生答。8、除了環(huán)繞的群山， 在日月潭的周圍還有許多一一樹木 生答，出示茂的小篆：9、你們猜猜這是哪個(gè)字？茂，你是怎么猜出來的？它渾身是草呢。你真棒，所 以這個(gè)字就是草木茂盛的茂。伸出小手跟老師寫。10、師：有了這幾個(gè)四字詞語的幫助，這個(gè)句子更加美麗了，我們一起讀一讀文 中的句子出示句子 。 學(xué)生齊讀填空形式的句子。二、為什么叫日月潭？師：我們知道， 剛剛欣賞的這個(gè)美麗的湖名字是日月潭， 為什么要叫日 月潭呢？你從哪一段知道的？第二段。 1、誰讀給我們聽聽。 指名讀 - 齊讀2、日月潭名字的由來跟一個(gè)島有關(guān)系，你能在圖上找到嗎？ 生：上臺指出。3、我們一起說說

6、它名字的由來。日月潭很深，湖水碧綠。因?yàn)楹醒胗袀€(gè) 。小島把湖水分成 。所以，人們稱它為 利用板書引導(dǎo)用 “因?yàn)樗?的句式說話同桌用“因?yàn)樗缘木涫秸f說日月 潭名字的由來好不好？之后可先指明練習(xí)，后齊讀練習(xí)。 4、讓我們一起去看看這個(gè)能放得下日和月的水池到底什么樣子呢？ 指名答復(fù)并適時(shí)板書：風(fēng)光秀麗 位置好，名字美，景色也很迷人。想不想去欣賞一下 它的景色呢？教師范讀 3、4 段，學(xué)生自己讀。三日月潭是什么樣子的？ 1、日月潭就像一位魔法師，不同的時(shí)間里景色各不相同。那你喜歡什么時(shí) 候的呢？誰愿意跟老師說一說。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出段落中的美詞或者美麗的 景物，并能夠讀出美感來。 我喜歡清晨的

7、日月潭， 因?yàn)橛斜”〉撵F， 還有晨星，點(diǎn)點(diǎn)燈光隱隱約約。 教師相機(jī)找到認(rèn)識“隱字， “急字中間的橫不要超過右邊的折筆。理解隱 隱約約的意思模模糊糊。 2：中午的，因?yàn)樘柛哒涨逦?認(rèn)識“晰字 3：下雨，輕紗朦朧。 認(rèn)識詞語“朦朧 師：板書 我們一起來復(fù)習(xí)一下每個(gè)時(shí)候的景色特點(diǎn)， 清晨隱隱約約， 中午清晰，下雨朦朧。師：那你最喜歡的景色是什么呢？選擇自己喜歡的景色，讀出自己的喜歡。 展示：指名同學(xué)朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀師：這么美麗的景色你想不想把景色留在自己那里呢？快速的翻開書， 背誦3、4 段。一會咱們看看誰能留住日月潭的美景。展示：三名同學(xué)接力背誦，齊背日月潭清晨有隱約美， 中午有清晰美， 下雨時(shí)有朦朧美， 這變幻多端的美用 一個(gè)四字詞語來概括就是風(fēng)光秀麗。難怪它吸引了七、拓展延伸：在寶島臺灣， 日月潭只是美景之一， 還有許許多的名勝古跡， 比方說阿里山 播放音樂，老師講解俗話說“不到阿里山，不知臺灣美 ，阿里山的姑娘 美如水，阿里山的少年壯如山。阿里山一年四季皆有景觀，春天可以賞花，夏天 可以避暑，秋天可以看日出，冬天可以看云海。高山鐵路，森林云海，日出晚霞 被稱為阿里山五奇。看到這里你想對寶島臺灣說點(diǎn)什么呢？生：指明答復(fù)。師：是啊