朱自清的《春》學(xué)習(xí)感悟

1、朱自清的?春?學(xué)習(xí)感悟?春?是先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。這篇以詩的筆調(diào)， 作者 抓住春的特點，用熾熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描 繪，畫出了 生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳 遞出作者內(nèi)心蘊 涵的蓬勃向上、 發(fā)奮創(chuàng)新的真摯情感。 以下是小編分享的朱自 清的?春? 學(xué)習(xí)感悟， 歡送大家閱讀！?春?的層次：1. 第一局部第 1 段，總寫作者“盼春之情。2. 第二局部第 2-7 段，具體描繪春天的景物。作者從“草、花、風(fēng)、 雨、 人五個側(cè)面寫春的景象，春天的氣息。五個五幅畫，合起來組成一幅立 體的春天 全景圖。這幅圖不僅有豐富的色彩，有形狀，有聲

2、音，有景物，有人 物活動，還有 層次清楚的意境，表現(xiàn)出生生不息的生命活力。 第 2 段通過春天的山、 水、太陽， 總寫春回大地、 萬物復(fù)蘇的情態(tài)。 此 段可獨立作為一個局部：“尋春 笫 3 段具體描寫春天的草。 第 4 段具體描寫春天的花。 笫 5 段具體描寫春天的風(fēng)。 笫 6 段具體描寫春天的雨。 第 7 段具體描寫春天的人。此段可獨立作為一個局部：“迎春第三局部第 8-10 段，可以歸納為“頌春或“贊春。 笫 8 段贊頌春天的“新。 第 9 段贊頌春天的“美。 笫 10 段贊頌春天的“健。?春?的內(nèi)容：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。兩個“盼望著是反復(fù)修辭手法， 這種手法的作用，

3、 是強調(diào)作者盼春心情 迫切。 “腳步是擬人。“來了、近了寫出了人們盼春的急迫之情，透露著喜悅之情。短短四個，寫出了作者對春天的盼望和贊美之情。句子簡短，語意親切，給全文定下了輕快、活潑的基調(diào)，抒寫了作者盼春熱切、喜悅的心情。這種情感，始終籠罩著全篇，而且越來越濃烈。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。這是“尋春。用“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼來形容，使春有了人的情態(tài)?！八?、張開了眼、都是擬人，形象地描寫一切都將重新開始。這樣用人們睡覺醒來、困頓全消、精力恢復(fù)的具體神態(tài)，準(zhǔn)確、傳 神、乂富有情趣 的表現(xiàn)出萬物受春的溫暖、滋潤而生機勃發(fā)的特

4、點。后面三句 是排比，簡潔而周詳 地寫出春回大地，春滿人間?！袄蕽櫋q、紅是摹狀，分別描繪山、水、太陽醒來的情態(tài)，非常傳神，寫出了春天的變化以及作者的 感受，充滿了愉悅之情。“臉 紅也是擬人，突出春暖。這一段，作者總寫春 日融融的景象。而這種溫馨、暖和 的情感，洋溢著全文。這就為下文具體的春 景描繪提供了自然的背景。下面開始“繪春，作者分別摹寫了春天的草、花、風(fēng)、雨，從多側(cè)面描寫春天景色。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐 著，躺著，打兩個滾，踢兒腳球，賽兒趟跑，捉兒 回迷藏。風(fēng) 輕悄悄的，草軟綿綿的。這是春草圖。先正面寫：“偷偷地、鉆都是擬人

5、，寫出小草旺盛的生命力，春天小草生長是悄悄的 ; 它們從小草出土的情狀，表現(xiàn)毫不張揚卻旺盛的生 命力。 “嫩嫩的、綠綠的寫出春草的質(zhì)地和色彩，突出了春草新鮮的特點?！皾M是的用口語顯示春草的生機勃勃的特點。第三、四句寫春草給人的歡樂 與感 受，這屬于側(cè)面描寫，草的新、嫩，令人喜愛不已?！白?、躺、打、踢、 賽、捉 一 系列動詞，寫出春天帶給孩子的歡樂和欣喜，讓人實實在在地感受 到“嫩嫩的、軟 綿綿的?！按騼蓚€滾，踢兒腳球，賽兒趟跑是排比?！帮L(fēng) 輕悄悄的，草軟綿綿 的的對仗?！拜p悄悄、軟綿綿寫出人們感受到春天的 溫柔。這一段是靜中有動。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火

6、，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?; 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С扇f的蜜蜂嗡嗡的鬧著， 大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒， 有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨 的。這是春花圖。作者是以動寫靜?！澳悴蛔屛摇⑽也蛔屇?，回環(huán)格套擬人格，寫出百花爛漫，春花競放?！摆s趟兒是擬人，寫岀了白花鬧春的景象。“像火、像霞、像雪 , 三個比喻句排比，寫出春花絢麗，白花爭艷?！疤鹞?兒 是通感，寫岀春天給我們的生活帶來了甜美。“仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒眨呀眨的是擬人，這是聯(lián)想?！拔宋耸菙M聲，寫出蜜蜂之多。“鬧、飛來飛去寫 岀蜂蝶繁忙，襯 托百花香甜，引人遐想

7、。“遍地是、雜樣兒寫岀野花眾多?！跋裱劬?、像星星 ,寫野草眾多，進一步展示春意的濃郁。寫野花隨風(fēng)擺動，閃閃爍爍，時隱時現(xiàn)。這一段寫景層次很清晰：樹上 f 花下 f 遍地 ; 作者寫花注意色與味、虛與 實、動 與靜的配合：從與前后照應(yīng)的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪說到 “花里帶著 甜味兒 ,色彩與甜味相勾連 ; 從花味甜聯(lián)想到果實，與虛相結(jié)合， 蜂鬧蝶舞與繁茂 鮮艷的花兒們相映襯；另外，作者巧用擬人、排比、比喻，寫春 花競相開放，白花 盛開的繁榮景象。畫面五彩繽紛，富有立體感?！按得娌缓畻盍L(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的

8、空氣里醞 釀。鳥兒將 巢安在繁花嫩葉當(dāng)中， 快樂起來了， 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨， 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子， 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天瞭亮 的響著。這是春風(fēng)圖?！按得娌缓畻盍L(fēng)，是引用。下面作者把空靈的春風(fēng)，寫得有形、有聲、有情、活靈活現(xiàn)：“像母親的手撫摸著你從觸覺寫春風(fēng)溫 柔，把無形 的風(fēng)變成有形的?！皳崦怀鋈岷汀！澳嗤翚庀?、青草味兒、花 的香從嗅覺寫 春風(fēng)芬芳?！翱鞓?、賣弄是擬人，寫岀鳥兒的自由、自豪，從側(cè)面描寫春天的美好?！昂襞笠槭蔷渲凶詫?，乂套擬人連用，突岀春天 帶來的喜悅?！俺獙?、應(yīng) 和都是擬人，從聽覺寫春風(fēng)柔美。“成天瞭亮的響 著是夸張，寫岀牧童春風(fēng)得 意的情

9、態(tài)。作者分別用觸覺、嗅覺、聽覺寫春 風(fēng)。觸覺：引用，乂打比方，讓人感 到春風(fēng)的溫暖 ; 嗅覺：“泥土的氣息、 “青草味兒、“花的香 , “都在微微潤 濕的空氣里醞釀，讓人聞到春風(fēng) 的芳香; 聽覺：鳥鳴的清脆、婉轉(zhuǎn)，風(fēng)聲水聲的輕 盈，笛聲的瞭亮，讓人感到春 風(fēng)的柔和。這樣，把本來無形的風(fēng)，寫得有形、有味、 有聲、有情。雨是最尋常的，一下就是二兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒 也青得逼 你的眼。黃昏時候，上燈了，一點點黃暈的光，襯托出一片安靜而和 平的夜。在鄉(xiāng) 下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的 農(nóng)民，

10、披著蓑戴著 笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。這是春雨圖。 主要用正面描寫， 寫出春雨中的特有美景。 “可別惱這一 口語， 顯得別有情趣?！跋衽Ｃ窕ㄡ?，像細絲 , 三個比喻句寫出春雨的 多、細、密； “斜織寫出春雨的輕?！盎\著一層薄煙寫出春雨的小?！熬G 得發(fā)亮寫出春雨 的殼?！扒嗟帽颇愕难蹖懗龃河甑膬簟！包S暈的光寫岀 春雨的柔。這些，襯托 出“安靜而和平的夜，也滋潤著鄉(xiāng)間的行人與農(nóng)民， 充滿了詩情畫意。“慢慢走 著寫岀春雨的和平。“披著蓑戴著笠寫岀春雨 的及時。忙于勞作的農(nóng)民同雨中 慢走的行人，形成鮮明比照。“靜默著寫岀 春雨的寧靜。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家

11、戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都岀來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖?, 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。這是“迎春圖，寫出“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小迎春的歡樂景 象。 作者通過各種修辭手法，描繪了優(yōu)美的環(huán)境里，人也充滿了春意，他們充 滿活力走 進大自然?！俺抢镟l(xiāng)下，家家戶戶，老老小小采用排比，寫出春早 人勤的生活情 景?！摆s趟兒與春花圖照應(yīng)，寫出人們奔忙的熱鬧景象。“舒 活舒活筋骨，抖擻 抖擻精神反復(fù)兼對仗格，寫岀早春使人們揮發(fā)岀勃勃生 機。在春草、春花、春風(fēng)、 春雨兒幅風(fēng)景畫交相輝映的綺麗春色中，“各做各的一一份兒事去 ,充滿了無限的活力和希

12、望?！耙荒曛嬙谟诖阂弥V 語，寫春天給人們播下希望的種子。 如果說前四幅畫是側(cè)重寫自然界的“春，那么第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的“春 0這五個圖景“你中有 我， 我中有你 ,草、花、風(fēng)、雨、人，完美結(jié)合，和諧一體，給讀者以優(yōu)美的藝術(shù)享受。 因此人們情不自禁地喜愛春天。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。10春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。這三段是“贊春 0 贊美春天的新意、嬌美和活力?！皠偮涞氐耐尥薇?喻春 天新，像新的生命一樣，給人無限希望?！吧L著是擬人?！靶」媚?比喻春天 美，像漂亮可愛的女孩一樣，給人無限愉悅

13、?！盎ㄖφ姓沟模χ?，走著也都是擬人?！敖训那嗄瓯扔鞔禾旖?，像強壯的 ' 小伙子一樣，給人無限力量?！邦I(lǐng) 也是擬人。把春天比作娃娃、小姑娘、健壯的青年。這個 結(jié)尾新穎奇崛，作者在完 美地制作了春天的畫卷之后，縱情地對春天予以贊 美，進一步揭示春天有不可遏制 的創(chuàng)造力和無限美好的希望。 三個形象化的比喻，漸次排比，兼有遞進，氣勢迭起， 嘎然有力地歸結(jié)全文，淋漓盡致地謳歌 春天的美好、從小到大的開展。這樣，作者 對春天的感情山喜歡到贊美，山感 性到理性，由個人愛好上升到社會寓意。全文描繪春的形象，作者善于把握最能代表春天特征的事物，并且運用各種手法，如生動的擬人、絕妙的比喻、有力的排比

14、.眾多的反復(fù)、精巧的照 應(yīng)、優(yōu)美的墓 狀，選擇了大量美好來形容春天，明朗歡快地表現(xiàn)出春天的健康 壯美、生機勃勃。 這篇文章的字里行間，處處讓人感到一股柔情，感覺到充滿生機趣味的春天。?春? 的藝術(shù)修辭值得我們借鑒。?春?的大致修 辭?春?的修辭 :一 多格 連用。多格連用，特指一句或相近的兒句連續(xù)兒次使用修 最簡單的辭格組合技巧。 辭格連用，乂可以分為同格 連用和異格連用兩種。同格連用，就是在一個語言片斷中，接二連三地使用同一種修辭格。如舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神小草偷偷地從土里鉆出來像牛毛，像花針，像細絲。上面，前例“舒活舒活 “抖擻抖擻是兩個直接反復(fù)連用。 中例 “偷偷 “鉆是兩個擬人連用

15、。 后例“像牛毛，像花針，像細絲是三 個比喻連用。異格連用，就是在一個語言片斷中，接二連三地使用不同的修辭格。如：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?？鞓菲饋砹?，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。上面，前例是“像眼睛，像星星兩個比喻與“眨呀眨 一個擬人直接連 用。 中例“快樂起來 '' 呼朋引伴 “賣弄是數(shù)個擬人、句中自對等修 辭格連用。后 例“像健壯的青年“鐵一般的胳膊和腰腳 “領(lǐng)著我們 是比喻、夸張、擬人等， 三種辭格連用。二諸格套用。 辭格套用，就是大格套小格，即以一個形式比擬大的 辭 格為主，包孕其它兒種形式比擬小的辭格。

16、如：風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。你不讓我，我不讓你。上面，前例是對仗，上下聯(lián)各套用一個套復(fù)疊兼摹繪。 中例是對仗， 兩聯(lián)均套用了反復(fù)。 后例是回環(huán)，上下句都套用擬人。三數(shù)格兼用。 數(shù)格兼用，是指多種辭格兼容于一體，即同一個語 句， 從這個角度看是這種辭格，從那個角度看是那種辭格，多種辭格融合在一 起。如：小草偷偷地從土里鉆出來紅的像火，粉的像霞，白的像雪。上面，前例“偷偷既是復(fù)疊乂兼擬人。 后例三個句子，既是比喻乂 是排比。四綜合混用。 辭格的綜合運用，是一種成功的表達現(xiàn)象，是一種自 覺的控 制手段。高明的作者不會單一地使用一種修辭技巧。每當(dāng)內(nèi)容表到達最 精彩局部， 作

17、者特別講究表現(xiàn)技巧，使諸多修辭方式交義融合，交相生輝。從 某種意義說，辭格的混合技巧，是復(fù)雜的藝術(shù)修辭的特殊組合規(guī)律。因此，它 們的表達效果非常濃 重，非常強烈，非常深刻。如： 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉 嚨，唱 出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。上面，例是“快樂、呼朋引伴地賣弄、唱、應(yīng)和等擬人連用，又兼、套三個句中自對“繁花嫩葉、呼朋引伴、輕風(fēng)流水。例是排比兼遞進，乂套用三個比喻;每個比喻中乂兼有擬人的連用。由此，也可

18、見朱自清?春?的藝 術(shù)修辭，技巧 靈活，變化多端之一斑。?春?的學(xué)習(xí)思考題：1. 繪春局部是全文描寫重點。說說這個局部是怎樣安排材料進行描寫的？首先，簡潔地總寫春的輪廓，概寫山、水、太陽的特點。接著，采用工筆細描，分別畫出春天的景物，從多側(cè)面描畫多姿多彩的春景。最后，詳細、生動地寫出春回大地、萬眾迎春的熱鬧景象。2. 繪春局部的五幅圖畫之間是什么關(guān)系？前四幅，分別從草、花、風(fēng)、雨等不同方面描寫春的美景，主體是自然景物。第五幅， 是春早人勤圖， 主體是人， 其中“各做各的一份兒事去。 一年之 計在于春 等語句，點明了文章的主旨。大肆渲染景物是為了突出人。所以 說，前四幅是為第 五幅效勞的，起著陪

19、襯、鋪墊的作用。3. 請在第 2、 3、 4 段中，各找一個擬人句。說說這樣寫有什么好處？“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。形象畫出春天降臨、大地 復(fù)蘇 的歡樂情態(tài)?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來。生動地表現(xiàn)出小草頑強、旺盛的生命力?！疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。親切 地寫 出樹樹爭春，花花競放的熱鬧情景。4. 作者筆下的小草是“嫩嫩的，綠綠的。能不能不要“嫩嫩的表達了節(jié)令 特點。不能?！澳勰鄣膶懗隽嗽绱盒〔莩跎鷷r柔軟而鮮亮的質(zhì)地，3. 作者寫了哪些花 ?寫到花的哪些方面 ?寫果實為什么要用“仿佛？具體寫桃花、杏花、梨花，這些都是春天最有代表性的花。此外還寫了野 花。 寫花多：“開滿了花“遍地是。寫花艷：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。寫花香：“成千成萬的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。“滿是桃兒、杏兒