魯教版九年級(jí)化學(xué)第二單元第二節(jié)水分子的變化 同步練習(xí)含答案

1、.第二節(jié)水分子的變化第1課時(shí)水的分解 01知識(shí)管理1水的分解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：與正極相連的玻璃管和與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比為_(kāi)。氣體檢驗(yàn)：正極產(chǎn)生的氣體能使_的木條_，該氣體是_；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能被_，該氣體是_。表 達(dá) 式 ：_。巧記：“負(fù)氫正氧，氫二氧一。點(diǎn)撥：由于氧氣在水中的溶解才能比氫氣大和在電解過(guò)程中部分氧氣與電極發(fā)生反響，消耗了氧氣，所有氫氣的體積往往大于氧氣體積的兩倍。2分解反響定義：由_物質(zhì)生成_其他物質(zhì)的反響。注意：分解反響的特點(diǎn)是“一變多。02根底題1有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描繪錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A兩極同時(shí)有氣泡產(chǎn)生B正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為21C負(fù)極產(chǎn)生的

2、氣體可以燃燒D正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃2 本溪改編如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)聚集了a L氣體，那么與電源正極相連的試管內(nèi)聚集的氣體為 Aa L B0.5a LC2a L D無(wú)法確定3假設(shè)用“表示氫原子，用“表示氧原子，那么水通電分解時(shí)，發(fā)生改變的是 4以下反響屬于分解反響的是 A鐵氧氣四氧化三鐵B氫氣氧氣水C碳酸鈣氧化鈣二氧化碳D石蠟氧氣水二氧化碳5電解水時(shí)，小明實(shí)驗(yàn)得到氫氣和氧氣的體積比略大于21，針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為以下做法不可取的是 A反復(fù)屢次實(shí)驗(yàn)查找原因B數(shù)值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功C大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣6如

3、圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖，試答復(fù)以下問(wèn)題：1接通直流電源后，D管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_，檢驗(yàn)的方法是_，A電極為電源的_。2假如D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為5毫升，那么C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為_(kāi)毫升。3該反響的文字表達(dá)式為_(kāi)，屬于_反響。4根據(jù)以上事實(shí)可以得出：_。03中檔題7水電解的過(guò)程可用以下圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是 A BC D8廣東中考關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的B電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣C水中氫氧原子的質(zhì)量比為21D水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的9廣安中考以下選項(xiàng)中關(guān)于水的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化B液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣

4、，水分子體積增大C電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為21D保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子10以下反響中不屬于分解反響的是 A鎂氧氣氧化鎂B氧化汞汞氧氣C高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣D水氫氣氧氣11在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的現(xiàn)象是 A水由氫氣和氧氣組成B有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為21C每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D兩電極均冒氣泡，a管內(nèi)氣體與b管內(nèi)氣體的體積比約為2112如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A該化學(xué)反響屬于分解反響B(tài)該反響過(guò)程中分子的種類不變C在化學(xué)變化中原子是最小的粒子D兩種生成物中氫、氧分子個(gè)數(shù)比為2113在一定條件下水分子分解的示意

5、圖如下“表示氧原子，“表示氫原子。以下關(guān)于該反響的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A水分解后生成氫氣和氧氣B生成氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為21C反響前后原子的個(gè)數(shù)不變D反響前后分子的個(gè)數(shù)不變14根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成以下問(wèn)題：1指出電源的正、負(fù)極，左邊為_(kāi)，右邊為_(kāi)，事先往水里加少量硫酸或氫氧化鈉，目的是為了_。2左試管中產(chǎn)生的是_，檢驗(yàn)該氣體的方法是_。水的分解屬于_反響。151水是人類最珍貴的自然資源。小明利用圖1所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a和試管b所搜集到的氣體體積之比為_(kāi)，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為_(kāi)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：_。圖1 圖22圖2是水分子分解的示

6、意圖，該變化中發(fā)生變化的微粒是_；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是_；產(chǎn)生的新微粒是_。第2課時(shí)水的合成01知識(shí)管理1水的合成現(xiàn)象：純潔的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生_火焰，放出大量熱，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有_。文字表達(dá)式：_。 H2 O2H2O注意：點(diǎn)燃可燃性氣體前要先檢驗(yàn)氣體的純度。純潔的氫氣在空氣中能安靜地燃燒，不純潔的氫氣點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸。2化合反響定義：由_物質(zhì)生成_物質(zhì)的反響。巧記：化合反響是“多變一。3化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在_表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。例如：可燃性、穩(wěn)定性等。物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生_就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。例如：顏色、狀態(tài)、味道、密度、導(dǎo)電性等。區(qū)別：該性質(zhì)是否需要通過(guò)_表

7、現(xiàn)出來(lái)。02根底題1上海中考屬于化學(xué)性質(zhì)的是 A熔沸點(diǎn) B溶解性C可燃性 D導(dǎo)熱性2以下物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 A家中食醋有酸味B濃硫酸能使小木棍變黑C氫氣是氣體D干冰能升華3純潔的氫氣在空氣中燃燒，以下現(xiàn)象不符合事實(shí)的是 A產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B用冷而枯燥的燒杯罩在火焰的上方，燒杯內(nèi)壁有水珠形成C接觸燒杯感到發(fā)燙D安靜地燃燒，時(shí)間久了就會(huì)發(fā)生爆炸4以下屬于化合反響的是 A把糖和水混合B氫氣在氧氣中燃燒C水蒸氣遇冷凝結(jié)成水D黃泥水經(jīng)過(guò)過(guò)濾分成泥和水5臨沂中考如圖是某化學(xué)反響的微觀示意圖：1以上變化的根本反響類型是_；2結(jié)合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反響過(guò)程中，_可分，而_不能再分。

8、6下面是常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和變化：a酒精能揮發(fā)b鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹c水沸騰變成水蒸氣d二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁1屬于物理變化的是_填字母，下同；2屬于化學(xué)性質(zhì)的是_。7以下哪些性質(zhì)可以鑒別以下物質(zhì)，請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上：顏色狀態(tài)氣味味道硬度糖水和鹽水_；氧氣和水_；銅和鋁_；食醋和白酒_。03中檔題8以下物質(zhì)的用處主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是 A銅絲作導(dǎo)線 B干冰用于人工降雨C天然氣作燃料 D金剛石用于切割玻璃9黑龍江中考以下實(shí)驗(yàn)中，可驗(yàn)證物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是 A金屬刻畫 B聞氣味C石墨導(dǎo)電 D鮮花變色10以下模型能表示化合反響的是 11蘇州改編以下物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反響屬于化合反響的是 A

9、鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂B鋅粒和稀硫酸反響生成氫氣與硫酸鋅C氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀與硫酸鈉D高溫煅燒石灰石生成生石灰和二氧化碳12濱州中考以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是 A水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子B在水電解的反響中，氫原子和氧原子都沒(méi)有發(fā)生變化C水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化D物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)13氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實(shí)是 A氫氣具有可燃性B該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子C化學(xué)變化的本質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子D分子在不停地運(yùn)動(dòng)，且分子間有間隔14漳州改編充有鈉的蒸汽的高壓

10、鈉燈發(fā)出的黃光射程遠(yuǎn)，透霧才能強(qiáng)，常用于道路和廣場(chǎng)的照明。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下可以與氧氣、水反響，在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉保存在煤油中，用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入盛有水滴有酚酞溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)鈉塊浮在水面上，很快熔化成銀白色小球，四處游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶的響聲，偶有火星出現(xiàn)，溶液變成紅色。根據(jù)提供的信息，答復(fù)以下問(wèn)題。1“鈉保存在煤油中說(shuō)明鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是_。2“鈉塊浮在水面上說(shuō)明鈉具有的物理性質(zhì)是_。3根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋鈉“熔化成銀白色小球的原因是_。15如下圖是氫氣燃燒的微觀表示：1讀圖獲得的信息是_寫一條即可；2根據(jù)圖示寫出氫氣燃燒的文字表達(dá)式：_；3純潔的氫

11、氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生_色的火焰；假設(shè)點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸，氫氣燃燒和氫氣爆炸的反響原理_填“是或“不是一樣的。04實(shí)驗(yàn)打破16如今請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì)，并答復(fù)以下有關(guān)問(wèn)題：1要“證實(shí)氫氣的密度比空氣小，這屬于氫氣的_填“物理或“化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)現(xiàn)象：_。2欲點(diǎn)燃?xì)錃猓囼?yàn)“氫氣在空氣中燃燒。在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧?，必須先檢驗(yàn)氫氣的_，以防發(fā)生_。點(diǎn)燃?xì)錃夂?，觀察到的現(xiàn)象是：純潔的氫氣在空氣里安靜地燃燒，產(chǎn)生_火焰。假如要檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物，應(yīng)采取的操作方法是_。3寫出氫氣在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：_，屬于_反響。此反響

12、_填“吸收或“釋放能量，可見(jiàn)氫氣可用來(lái)作_。參考答案第二節(jié)水分子的變化第1課時(shí)水的分解知識(shí)管理112帶火星復(fù)燃氧氣點(diǎn)燃?xì)錃馑畾錃庋鯕?.一種兩種或兩種以上根底題1B2.B3.C4.C5.B6.1氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn)，假如木條復(fù)燃就說(shuō)明是氧氣負(fù)極2103水氫氣氧氣分解4在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分中檔題7A8.B9.D10.A11.D12.B13.D14.1負(fù)極正極增強(qiáng)水的導(dǎo)電性2氫氣用帶火焰的木條接近氣體，看該氣體能否被點(diǎn)燃分解15.21水氫氣氧氣水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的2水分子氫原子和氧原子氫分子和氧分子第2課時(shí)水的合成知識(shí)管理1淡藍(lán)色水霧氫氣氧氣水2.兩種或兩種以上一種3.化學(xué)變化中化學(xué)變化化學(xué)變化根底題1C2.B3.D4.B5.1化合反響2分子原子6.1c2d7.中檔題8C9.D10.B