眼與視覺教學(xué)設(shè)計

1、精選文檔眼與視覺教學(xué)設(shè)計 招遠市龍馨學(xué)校 張秀珍一、課標(biāo)分析視覺器官眼對于學(xué)生來說并不陌生，人體通過眼感受外界的刺激，從外界獲得信息。但是眼的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？人體如何通過眼獲得信息呢？視覺是怎樣形成的？學(xué)生有一肚子的問題需要解決。因此在設(shè)計本節(jié)課時，注意引發(fā)學(xué)生的問題意識，再經(jīng)過同學(xué)間的交流、合作，便于突出重點突破難點。首先通過一段視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。然后，通過實驗讓學(xué)生親自動手實踐操作，在觀察、分析、討論、交流的基礎(chǔ)上，了解眼球的結(jié)構(gòu)及位置關(guān)系，鍛煉了學(xué)生動手、動腦、動口的能力。由于視覺的形成及近視、遠視和矯正方法等方面的知識理論性很強，不易理解，因此采用直觀

2、性很強的動態(tài)課件來演示，使抽象的內(nèi)容變得形象、生動，學(xué)生容易接受。另外，在介紹近視成因的過程中，注意結(jié)合學(xué)生的生活體驗談感想，從而也激發(fā)了學(xué)生保護視力，珍惜健康的美好情感，從而使情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)進一步得到升華。雖然本節(jié)內(nèi)容有一定的難度，但是由于采用了大量的、先進的動畫課件及深入淺出的教學(xué)語言，使學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中，學(xué)得比較輕松。學(xué)生在觀察、分析、討論、探究的過程中，體驗到了知識的發(fā)生，發(fā)展和變化的過程。二、教材分析本章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運輸、廢物排出的基礎(chǔ)上，進一步說明人體的各項生命活動都需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和參與，因此是比較綜合、復(fù)雜、抽象的一章，完成好本章的教學(xué)任

3、務(wù)，有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來。而人體對外界環(huán)境的感知是第六章的開篇，完成好這一節(jié)的教學(xué)任務(wù)可以為后面神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本節(jié)課又是本節(jié)的第一課時，在內(nèi)容上教材安排先從人們對外界信息的感知入手，引出眼和視覺，它強調(diào)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，從現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入，既是知識的介紹，又是很好的一次情感、態(tài)度、價值觀的教育。三、學(xué)情分析本章內(nèi)容屬于教學(xué)過程中比較難的一個環(huán)節(jié)，知識性和理論性非常強，又不易理解，給學(xué)生帶來了一定的難度，但是，學(xué)生通過七年級上冊的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)方面的知識已有了初步的了解。這樣在知識結(jié)構(gòu)上為本節(jié)課的順利教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生年齡雖小

4、，但已具備了初步的觀察事物、獨立思考的能力。在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于動手動腦，進一步培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及合作交流的能力。年齡在十三、四歲的初二學(xué)生，喜歡表現(xiàn)自己，樂于發(fā)表自己的見解。因此，在教學(xué)過程中要適時引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能2.概述視覺形成的過程3.理解近視的成因及預(yù)防方法（二）能力目標(biāo)：通過動手實驗和分析視覺形成的過程，提高觀察、分析綜合等能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1.認(rèn)同生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點2.懂得愛護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三要”、“四不

5、要”。五、教學(xué)重難點重點：1.描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能2.概述視覺形成的過程難點：近視與遠視的成因及預(yù)防的方法六、教學(xué)方法利用教具、多媒體等輔助手段，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和體驗科學(xué)方法為主，注重啟發(fā)性、突出主體性、注重思維品質(zhì)。七、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件、眼球的結(jié)構(gòu)模型。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查班級學(xué)生的近視率。八、教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課伴隨著一段優(yōu)美的音樂，學(xué)生進入教室，通過一段視頻，導(dǎo)入新課。過渡：在剛才的視頻中，我們感知外界的環(huán)境，主要用到的是哪個器官？我們每位同學(xué)都有一雙美麗的眼睛，但是你可知道這雙美麗的眼睛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？你又是怎樣通過眼睛觀察

6、到外界的事物呢？這節(jié)課讓我們一起來探索眼和視覺的奧秘！課件出示眼與視覺學(xué)生觀看視頻學(xué)生主動思考然后七嘴八舌激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)新知識。 新知探究活動一（目不轉(zhuǎn)睛）同桌兩位同學(xué)，相互觀察對方的眼睛，找出眼的特點，說出能夠看到的眼的結(jié)構(gòu)，并猜想各部分的功能。出示圖片，師生共同交流。讓學(xué)生直觀了解眼的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。活動二（慧眼識睛）根據(jù)提示，以小組為單位完成活動二。要求：每個小組的桌子上有一個可以拆裝的眼球模型，小組合作，參照課本上的插圖，動手拆裝，了解各部分的結(jié)構(gòu)名稱和功能。（時間5-6分鐘）學(xué)生展示：播放視頻：眼球的結(jié)構(gòu)和功能過渡：聽說過角膜移植和角膜捐獻嗎？通過知識拓展，讓學(xué)生了

7、解角膜的重要性和角膜捐獻的意義。出示知識拓展：有人說眼睛是心靈的窗戶，那么眼睛的窗戶在哪里呢？引出活動三（火眼金睛）出示貓的瞳孔變化的兩幅圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察二者的不同點。教師：虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，光線進入眼以后怎樣形成了視覺呢？播放視頻：視覺形成的過程質(zhì)疑：在視網(wǎng)膜上成的像是倒立的，而我們看到的物體是正立的？ 通過討論進一步講明，這都是大腦的功勞。同時講明形成視覺的三個條件。 過渡：對于一個正常的眼球來說物體反射來的光線，經(jīng)晶狀體的折射作用，所形成的物象正好落在視網(wǎng)膜上，但是在生活中由于有些人一些不良的生活習(xí)慣或者不注意用眼衛(wèi)生，遺傳等因素造成了眼部的一些疾病，最常見的是近視眼。&

8、#160;學(xué)生對照屏幕上的要求，認(rèn)真觀察，小組合作解決疑難問題。嘗試說出各部分的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生交流學(xué)生交流：眼的結(jié)構(gòu)包括眼球和眼的附屬結(jié)構(gòu)，各部分都有自己獨特的功能。 3. 小組合作，有目的地進行觀察、思考。（1）學(xué)生動手拆裝，體會“做中學(xué)”（2）得出結(jié)論：眼球的結(jié)構(gòu)包括眼球壁和眼球的內(nèi)容物兩部分。（3）猜想各部分的功能（4）觀看視頻，回答問題 學(xué)生認(rèn)真體會，達成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。學(xué)生根據(jù)貓的瞳孔變化圖，暢所欲言，發(fā)表自己的看法。得出結(jié)論：瞳孔是眼睛的窗戶。學(xué)生觀看視頻學(xué)生小組討論，體會眼的結(jié)構(gòu)之精巧，功能之完備通過設(shè)疑啟發(fā)學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和小組合作能力。視頻

9、輔助教學(xué)，突破難點 提高學(xué)生的小組合作能力和科學(xué)的思維方法。體會結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點視頻輔助教學(xué)，突破重難學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高尚的奉獻精神 鍛煉學(xué)生的語言表達能力通過視頻突破重難點  進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 進一步探究出示：近視眼和遠視眼表達與交流：課前布置的近視眼調(diào)查報告。課件演示近視眼和遠視眼的形成過程。同時教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三要”“四不看”。舉例：除了近視眼和遠視眼以外，還有哪些與眼有關(guān)的疾病。展示：照相機和圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出照相機與眼的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)生分組進行匯報得出結(jié)論：隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)壓力的增加，近視眼的人數(shù)越來越多。進一步區(qū)分近視眼和遠視眼，明確成因和預(yù)防方法。學(xué)生交流課前搜集到的資料，舉例說明。把學(xué)到的知識運用到生活中。培養(yǎng)學(xué)生課外搜集資料、處理信息和表達交流的能力理論聯(lián)系實際課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。注意知識方面、能力方面和情感態(tài)度價值觀方面都要總結(jié)到位。思考并總結(jié)。梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)體系課堂練