人民教育出版語文必修五第7課《陳情表》課程教案1

1、河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備課人授課時(shí)間課 題陳情表一教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能1、 知人論世，了解作者3初讀文本，把握大意，整體感知，劃分結(jié)構(gòu)。過程與方法自讀法、研討法、誦讀法情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者至真至誠的親情、忠情、苦情。正確認(rèn)識(shí)“孝”，繼承孝敬父母長輩的傳統(tǒng)道德重點(diǎn)了解作者，寫作背景，部分重點(diǎn)字詞難點(diǎn)1、落實(shí)具體的文言知識(shí)。 2、體味文章的思想感情。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)設(shè)計(jì)一、檢查預(yù)習(xí)情況正音 臣以險(xiǎn)釁（xìn） 終鮮（ xin ）兄弟 期功強(qiáng)（qing）近之親 應(yīng)（yìng）門 逮（dai）奉圣朝 猥（wi）以微賤 劉病日篤（d） 盤桓（hu&

2、#225;n） 氣息奄奄（yn） 更（gng）相為命二、導(dǎo)入中華民族有很多傳統(tǒng)的美德，譬如勤勞、善良等，還有一個(gè)更重要的便是“孝”字。千百年來，人們常以忠則出師，孝則陳情相提并論，下面我們就來看以孝而著稱的陳情表。三、整體感知課文結(jié)合“表”的文體特征（陳：陳述?！氨怼笔且环N文體，是古代奏章的一種，一般以向皇帝陳情為內(nèi)容），提問： 1. 是誰陳情？ 學(xué)生回答后，介紹： 李密（ 224  287 ），西晉犍為武陽人，又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為

3、太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。 2. 向誰陳情？ 晉武帝。晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。 3. 陳什么情？ 向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。 4. 李密怎樣才能說服晉武帝呢？（“動(dòng)之以情，曉之以理”）李密要想說服晉武帝，應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？是的，李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。四、分析課文第一段：1 齊讀第一段。2.掌握下

4、列詞語的意義。臣以險(xiǎn)釁：因。 夙遭閔兇 形作名，憂患，不幸的事慈父見背 代詞，我。 舅奪母志：強(qiáng)行改變。躬親：親自去做。 至于：直到。 終鮮：又臣侍湯藥：侍，侍奉，服侍；湯藥，名詞作動(dòng)詞，吃湯藥。3古今異義詞九歲不行 至于成立4成語孤苦伶仃 煢煢孑立，形影相吊5被動(dòng)句： 而劉夙嬰疾病6內(nèi)容分析（1） 文章一開始，作者說：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇?！痹摼湓谌沃衅鸬绞裁醋饔茫克偺崃四膸讉€(gè)方面？總起：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇父死母嫁【生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志?！孔婺笓狃B(yǎng)【祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)?！可倌甓嗖　境忌俣嗉膊?，九歲不行，零丁孤苦，至于成立?！繜o親無戚【既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，

5、晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。】祖母病臥【而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離?！筷U（2）哪些語句可見祖孫的相依為命?哪些詞語直接寫出其凄苦?作用是什么?相依為命：零丁孤苦靠祖母之憫惜；撫養(yǎng)(照應(yīng)“臣無祖母無以”)；夙嬰疾病靠孫子侍湯藥(照應(yīng)“祖母無臣，無以”)。凄苦：零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊等。作用：生動(dòng)地表現(xiàn)其身世孤苦悲涼之情狀，令人讀而生悲。7指導(dǎo)學(xué)生朗讀全段，提醒學(xué)生注意此段的感情基調(diào)凄苦，悲涼。8指導(dǎo)學(xué)生理解性的背誦第一段。第二段 1 齊讀第一段。2.掌握下列詞語的意義上報(bào)奉詔：上報(bào)，即報(bào)上，報(bào)答皇上；奉，恭敬地接受。奔馳：奔赴上任。臣之進(jìn)退：之，主謂之間結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性；進(jìn)，就職；退，辭職養(yǎng)親。 臣以供養(yǎng)無主  因?yàn)?猥以微賤  憑借 微賤形作名，社會(huì)地位低下之人臣具以表聞 用3. 特殊句式：州司臨門，急于星火。（介詞結(jié)構(gòu)后置）4.內(nèi)容分析（1）思考分析：文中哪些地方可以體現(xiàn)新晉對(duì)蜀漢舊臣李密的起用？李密又是如何應(yīng)對(duì)的？（學(xué)生回答）晉對(duì)李陳情李對(duì)晉察臣供養(yǎng)無主辭不赴命舉臣拜臣具以表聞辭不就職除臣責(zé)臣劉病日篤告訴不許進(jìn)退兩難催臣（2）從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅(jiān)決呢，還是他的哀婉陳情？（詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹(jǐn)虔誠，外表象是俯