二年級上品德與社會教案-我的家鄉(xiāng)真好_未來版

1、.我的家鄉(xiāng)真好第一課時教學目的：1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。2、理解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。教學難點分析：引導學生主動參與學習，表達學生是學習的主人的理念：讓學生用自己的眼睛去觀察發(fā)現家鄉(xiāng)的美景，用自己的雙手來表現家鄉(xiāng)的美麗，讓學生理解家鄉(xiāng)的風景名勝、物產資源教學過程：一創(chuàng)設情境，導入新課。1、利用多媒體播放家鄉(xiāng)的圖片美文朗讀課后資料：情系家鄉(xiāng)2、聽了美文朗讀，看了我們家鄉(xiāng)的美麗的圖片，你有什么要說的嗎？小結：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，這里是童年的樂園、這里是成長的地方。家鄉(xiāng)永遠是最美麗、最得意的地方。二地圖上找家鄉(xiāng)。1、你能說說你的家鄉(xiāng)是哪里嗎？學生普遍認為家鄉(xiāng)就是指老家，由于學生來

2、源比較復雜，很多孩子是和爺爺、奶奶長大的，應該引導學生把家鄉(xiāng)的名稱呼完好。2、你最喜歡家鄉(xiāng)的什么？說一說小時候發(fā)生的有趣的事。師：同學們有的出生在沈陽市，有的不是出生在沈陽市，但如今我們都在沈陽市上學，所以沈陽是我們共同的家鄉(xiāng)。3、課件出示中國地圖：同學們，看看中國地圖像什么？一只雄赳赳的大公雞老師引導學生找出甘肅省定西市安定區(qū)。讓每一個同學都能從地圖上找準家鄉(xiāng)的位置。4、請完好的說出你家鄉(xiāng)的名稱。三看一看、比一比學生發(fā)現家鄉(xiāng)變化之大。四練習冊20頁畫一畫五課后延伸定西不僅是一個風景迷人、名勝古跡眾多的城市，其實它還是一個物產豐富的地方。請同學們課下搜集有關家鄉(xiāng)的物產方面的資料，下節(jié)課我們讓我

3、們一起理解一下家鄉(xiāng)的物產。家鄉(xiāng)舉辦過哪些大型的活動，這些活動給家鄉(xiāng)帶來了哪些好處？下節(jié)課我們繼續(xù)來學習。第二課時教學目的：1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。2、理解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。3、讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。教學難點分析：引導學生主動參與學習，表達學生是學習的主人的理念：讓學生用自己的眼睛去觀察發(fā)現家鄉(xiāng)的美景，用自己的雙手來表現家鄉(xiāng)的美麗，讓學生理解家鄉(xiāng)的風景名勝、物產資源教學過程：一創(chuàng)設情境，導入新課。玩一玩1.讓學生說一說自己知道的我國的名勝古跡。2.坐著火車去參觀。二家鄉(xiāng)的名勝古跡。1.你能說說家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡嗎？學生普遍認為家鄉(xiāng)就是指老家，由于學生來源比較復雜，

4、很多孩子是和爺爺、奶奶長大的，應該引導學生把家鄉(xiāng)的名稱呼完好。2.快樂旅游。1請同學們把搜集的資料展示給同學們看一看，并說一說。師：甘肅是有著悠久歷史的古城，你知道甘肅的哪些知識？家鄉(xiāng)的什么給你留下了最深化的印象？或著說你最喜歡家鄉(xiāng)的什么呢？2先分組交流。3全班交流。錄像、圖片、美文等4你能用一句話，贊美一下家鄉(xiāng)嗎？5小組內互相交流有關家鄉(xiāng)風景名勝的資料，讓學生進入暢游家鄉(xiāng)美景的快樂歷程。6全班交流：讓學生以小導游的身份說一說自己的家鄉(xiāng)風景美的圖片資料，讀一讀你找的圖片上的句子。也可以是和家長旅游的錄像、相片。也可以說一說發(fā)生的與此相關的有趣的事。7老師補充資料展示：對甘肅的風景名勝進展多角度

5、的介紹。錄像、圖片、美文補充上精神文化內容，如人物，精神文化，風俗等。8讓學生談談旅游的感受。三練習冊21頁連一連四小結我們的家鄉(xiāng)確實很美，那么我們如何讓其別人知道我們的家鄉(xiāng)呢？下節(jié)課我們接著學習。第三課時教學目的：1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。2、理解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。3、讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。教學難點分析：引導學生主動參與學習，表達學生是學習的主人的理念：讓學生用自己的眼睛去觀察發(fā)現家鄉(xiāng)的美景，用自己的雙手來表現家鄉(xiāng)的美麗，讓學生理解家鄉(xiāng)的風景名勝、物產資源教學過程：一導入新課。通過上節(jié)課的學習我們知道自己的家鄉(xiāng)確實很美，那么我們如何讓其別人知道我們的家鄉(xiāng)呢？這節(jié)

6、課我們接著學習。二留住美麗1、組織學生討論，考慮介紹家鄉(xiāng)美景的方法、方案 。甘肅確實是一個美麗的省份，你想怎樣把家鄉(xiāng)的美景介紹給大家，讓更多的人理解它，喜歡它呢？2、小組討論方案。1拿出筆來畫畫我們的家鄉(xiāng)把最美的畫面展現給大家。2用相機拍下來。3用錄像機錄下來3、我的作品展示。1將自己的作品貼在教材“我的作品園地。2做一個家鄉(xiāng)風光展覽。三課后延伸。我們的家鄉(xiāng)如此美麗，那么我們一定要保護好如今的一切，長大以后我們更要通過自己的雙手來建立我們的家鄉(xiāng)使她變得更加美妙。第四課時教學目的：1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。2、理解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。3、讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。教學難點分析：引導學生主動參與學習，表達學生是學習的主人的理念：讓學生用自己的眼睛去觀察發(fā)現家鄉(xiāng)的美景，用自己的雙手來表現家鄉(xiāng)的美麗，讓學生理解家鄉(xiāng)的風景名勝、物產資源教學過程：一好望角 閱讀家鄉(xiāng)的變化完成課后習題。二露一手1.說說家鄉(xiāng)的風味菜 2.涂涂樂三小結這節(jié)課我們再次走進我們的家鄉(xiāng)知道家鄉(xiāng)好這么多的美食，那么其他城市有美食嗎？他們又有那些好吃的呢，下節(jié)課我們將學習吃的學問。教學反思：1.創(chuàng)造性地