二年級(jí)上品德與社會(huì)教案-我的家鄉(xiāng)真好_未來(lái)版

1、.我的家鄉(xiāng)真好第一課時(shí)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。2、理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。教學(xué)難點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的理念：讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，用自己的雙手來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、物產(chǎn)資源教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、利用多媒體播放家鄉(xiāng)的圖片美文朗讀課后資料：情系家鄉(xiāng)2、聽(tīng)了美文朗讀，看了我們家鄉(xiāng)的美麗的圖片，你有什么要說(shuō)的嗎？小結(jié)：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，這里是童年的樂(lè)園、這里是成長(zhǎng)的地方。家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最得意的地方。二地圖上找家鄉(xiāng)。1、你能說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)是哪里嗎？學(xué)生普遍認(rèn)為家鄉(xiāng)就是指老家，由于學(xué)生來(lái)

2、源比較復(fù)雜，很多孩子是和爺爺、奶奶長(zhǎng)大的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把家鄉(xiāng)的名稱呼完好。2、你最喜歡家鄉(xiāng)的什么？說(shuō)一說(shuō)小時(shí)候發(fā)生的有趣的事。師：同學(xué)們有的出生在沈陽(yáng)市，有的不是出生在沈陽(yáng)市，但如今我們都在沈陽(yáng)市上學(xué)，所以沈陽(yáng)是我們共同的家鄉(xiāng)。3、課件出示中國(guó)地圖：同學(xué)們，看看中國(guó)地圖像什么？一只雄赳赳的大公雞老師引導(dǎo)學(xué)生找出甘肅省定西市安定區(qū)。讓每一個(gè)同學(xué)都能從地圖上找準(zhǔn)家鄉(xiāng)的位置。4、請(qǐng)完好的說(shuō)出你家鄉(xiāng)的名稱。三看一看、比一比學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化之大。四練習(xí)冊(cè)20頁(yè)畫(huà)一畫(huà)五課后延伸定西不僅是一個(gè)風(fēng)景迷人、名勝古跡眾多的城市，其實(shí)它還是一個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。請(qǐng)同學(xué)們課下搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)方面的資料，下節(jié)課我們讓我

3、們一起理解一下家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。家鄉(xiāng)舉辦過(guò)哪些大型的活動(dòng)，這些活動(dòng)給家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些好處？下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。2、理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。3、讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運(yùn)用資料的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的理念：讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，用自己的雙手來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、物產(chǎn)資源教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。玩一玩1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的我國(guó)的名勝古跡。2.坐著火車去參觀。二家鄉(xiāng)的名勝古跡。1.你能說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡嗎？學(xué)生普遍認(rèn)為家鄉(xiāng)就是指老家，由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，

4、很多孩子是和爺爺、奶奶長(zhǎng)大的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把家鄉(xiāng)的名稱呼完好。2.快樂(lè)旅游。1請(qǐng)同學(xué)們把搜集的資料展示給同學(xué)們看一看，并說(shuō)一說(shuō)。師：甘肅是有著悠久歷史的古城，你知道甘肅的哪些知識(shí)？家鄉(xiāng)的什么給你留下了最深化的印象？或著說(shuō)你最喜歡家鄉(xiāng)的什么呢？2先分組交流。3全班交流。錄像、圖片、美文等4你能用一句話，贊美一下家鄉(xiāng)嗎？5小組內(nèi)互相交流有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的資料，讓學(xué)生進(jìn)入暢游家鄉(xiāng)美景的快樂(lè)歷程。6全班交流：讓學(xué)生以小導(dǎo)游的身份說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)風(fēng)景美的圖片資料，讀一讀你找的圖片上的句子。也可以是和家長(zhǎng)旅游的錄像、相片。也可以說(shuō)一說(shuō)發(fā)生的與此相關(guān)的有趣的事。7老師補(bǔ)充資料展示：對(duì)甘肅的風(fēng)景名勝進(jìn)展多角度

5、的介紹。錄像、圖片、美文補(bǔ)充上精神文化內(nèi)容，如人物，精神文化，風(fēng)俗等。8讓學(xué)生談?wù)劼糜蔚母惺?。三練?xí)冊(cè)21頁(yè)連一連四小結(jié)我們的家鄉(xiāng)確實(shí)很美，那么我們?nèi)绾巫屍鋭e人知道我們的家鄉(xiāng)呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。第三課時(shí)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。2、理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。3、讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運(yùn)用資料的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的理念：讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，用自己的雙手來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、物產(chǎn)資源教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道自己的家鄉(xiāng)確實(shí)很美，那么我們?nèi)绾巫屍鋭e人知道我們的家鄉(xiāng)呢？這節(jié)

6、課我們接著學(xué)習(xí)。二留住美麗1、組織學(xué)生討論，考慮介紹家鄉(xiāng)美景的方法、方案 。甘肅確實(shí)是一個(gè)美麗的省份，你想怎樣把家鄉(xiāng)的美景介紹給大家，讓更多的人理解它，喜歡它呢？2、小組討論方案。1拿出筆來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的家鄉(xiāng)把最美的畫(huà)面展現(xiàn)給大家。2用相機(jī)拍下來(lái)。3用錄像機(jī)錄下來(lái)3、我的作品展示。1將自己的作品貼在教材“我的作品園地。2做一個(gè)家鄉(xiāng)風(fēng)光展覽。三課后延伸。我們的家鄉(xiāng)如此美麗，那么我們一定要保護(hù)好如今的一切，長(zhǎng)大以后我們更要通過(guò)自己的雙手來(lái)建立我們的家鄉(xiāng)使她變得更加美妙。第四課時(shí)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。2、理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。3、讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運(yùn)用資料的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的理念：讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，用自己的雙手來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、物產(chǎn)資源教學(xué)過(guò)程：一好望角 閱讀家鄉(xiāng)的變化完成課后習(xí)題。二露一手1.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)味菜 2.涂涂樂(lè)三小結(jié)這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)我們的家鄉(xiāng)知道家鄉(xiāng)好這么多的美食，那么其他城市有美食嗎？他們又有那些好吃的呢，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)吃的學(xué)問(wèn)。教學(xué)反思：1.創(chuàng)造性地