二年級下音樂教學(xué)設(shè)計難忘的歌人音版

1、第 2 單元 難忘的歌 總 4 課時 1課題共產(chǎn)兒童團(tuán)歌課型唱歌課第1課時教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歌曲的歌譜。3用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅定信念。4通過回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。 教學(xué)重難點(diǎn)1、熟練掌握歌曲難點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入1看錄像今天這節(jié)音樂課上，老師首先請同學(xué)們看一段短片。你在短片中看到了什么？2你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？共產(chǎn)兒童團(tuán)：同學(xué)們，你們其實(shí)都是共產(chǎn)兒童團(tuán)的成員。共產(chǎn)兒童團(tuán)是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團(tuán)里的

2、成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號是：準(zhǔn)備著，時時刻刻準(zhǔn)備著。3引出歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。我們一起來欣賞一下。三、學(xué)習(xí)歌曲1請大家看黑板：× ×× × × | / ×× ×× × |用劃拍的方式打節(jié)奏這兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？2可以把歌詞有節(jié)奏地讀一下嗎？3請大家一起跟著鋼琴來學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）4歌詞中表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員怎樣的愿望？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌曲？5老師請男、女同學(xué)來比一比誰的聲音更有力。6請同學(xué)們跟著錄音機(jī)里

3、的小朋友一起來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？讓老師聽聽你們的聲音。四、大軍鼓、小軍鼓1在黑板上有兩種節(jié)奏，我們一起用手拍一拍。××× × ××× 0 × 02在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節(jié)奏分別代表什么？3現(xiàn)在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？4分別練習(xí)大軍鼓、小軍鼓的節(jié)奏（有力的/輕快的）（分聲部練后再合奏）5老師來彈旋律，請大家伴奏。6你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節(jié)奏中沒有附點(diǎn)，唱的歌詞節(jié)奏里卻有附點(diǎn)，要特別注意區(qū)別）（學(xué)生分兩邊，間奏時交換任務(wù)）五、走一走1剛才錄像中的小朋友拿到槍

4、了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來看一看。2回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來學(xué)一學(xué)？ 要求：聽好音樂的節(jié)奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學(xué)一學(xué)這個動作）六、欣賞1你還知道哪些有關(guān)兒童團(tuán)員的歌曲呢？（歌唱二小放牛郎）2誰來給我們講講這個故事？3今天老師請同學(xué)們欣賞另外一首歌曲只怕不抵抗。4你能跟著歌曲唱歌詞嗎？5我們一起來學(xué)一學(xué)歌詞中的動作。七、下課：邊走邊唱，走出教室。板書設(shè)計共產(chǎn)兒童團(tuán)歌作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)拓展教學(xué)反思第 2 單元 難忘的歌 總 4 課時 2課題中國少年先鋒隊隊歌課型欣賞課第2課時教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵學(xué)生有感情地演唱

5、歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌，幫助大家回顧歷史、展望未來。2、 通過欣賞歌曲中國少年先鋒隊隊歌，讓學(xué)生感受、體驗進(jìn)行曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。并能跟著音樂做出隊形變化。3、 通過拓展練習(xí)開闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對入隊和隊活動引起回憶與向往。教學(xué)重難點(diǎn)1、能按進(jìn)行曲的風(fēng)格哼唱歌曲。2、學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、投影儀、投影片、有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片等。教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué)。二、 設(shè)問導(dǎo)入。通過設(shè)問“小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？”，引入有關(guān)“兒童團(tuán)”的話題。在共產(chǎn)兒童團(tuán)歌的背景音樂中，交流課前收集的有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片三、新授歌曲。1、完整地欣賞歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)

6、歌的錄音，讓學(xué)生根據(jù)歌詞復(fù)述兒童團(tuán)員們在干什么？2、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。3、采用整體聽唱法哼唱歌曲。A、要求學(xué)生隨琴完整地哼唱旋律。B、對個別學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方，教師予以重點(diǎn)指導(dǎo)。4、創(chuàng)編活動A、歌表演：教師引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。B、分組合作，表現(xiàn)歌曲選擇小軍鼓為歌曲伴奏。還可以用手在桌面上模擬敲奏。節(jié)奏可以自行創(chuàng)編也可教師進(jìn)行提示。5、模唱歌譜。四、欣賞中國少年先鋒隊隊歌。1、介紹歌曲創(chuàng)作時的背景故事。2、初聽音樂，體會歌曲的情緒。3、設(shè)計簡單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。4、復(fù)聽音樂，讓一部分學(xué)生用合適的打擊樂器為歌曲伴奏，另外的學(xué)生在座位上進(jìn)行行走練習(xí)。五、拓展練習(xí)向

7、學(xué)生介紹一些少先隊的相關(guān)知識。六、 課堂小結(jié)板書設(shè)計共產(chǎn)兒童團(tuán)歌作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)拓展教學(xué)反思第 2 單元 難忘的歌 總 4 課時 3課題都有一顆紅亮的心課型欣賞課第3課時教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識。2、通過欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生對我國戲曲音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)感受和初步了解京劇。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入:同學(xué)們，在今天音樂課開始的時候，老師想請大家聽一首歌，聽完后請你說說你的感受。（學(xué)生聆聽說唱臉譜）提問：這首歌與其它歌曲韻味相同么？臉譜在哪個戲曲種類里出現(xiàn)過？（京?。煟和瑢W(xué)們回答的很對，是京劇。（

8、課件演示）在我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門，對促進(jìn)國際文化交流作出重大貢獻(xiàn)。同學(xué)們都知道我們國家的國粹就是什么呀？（京?。ɡ^續(xù)欣賞課件）三、 欣賞都有一顆紅亮的心師：剛才我們看到的最后一張圖片就是現(xiàn)代京劇紅燈記的劇照。1、介紹背景：李玉和是抗日戰(zhàn)爭時期我國某地的一名鐵路板道工，也是中國共產(chǎn)黨的地下工作者。一家三口，祖孫三代，卻無血緣關(guān)系。這是一個特殊的革命家庭，他們都投身于抗日活動中，與日本侵略者展開機(jī)智勇敢的殊死斗爭。這是現(xiàn)代京劇紅燈記敘述的故事。劇中女兒李鐵梅雖年少，但

9、也從其父李玉和與革命同志的秘密接觸中猜測出他們所從事的革命抗日工作，并流露出無限的敬佩之意。都有一顆紅亮的心就是小鐵梅所唱的唱段。今天我們就一起來欣賞這個唱段。（板書課題，課件播放）師：大家都知道任何音樂都包括若干重要的因素，京劇也不例外，那么，京劇都包含著哪些要素呢？從說唱臉譜這首歌里我們就能找到答案。 2、京劇的地方語言（課件）師：說唱臉譜中唱到：“說實(shí)話京劇本來確實(shí)挺好看，可唱的說的全是方言，怎么聽也不懂，慢慢騰騰，依依呀呀哼上老半天.”從這句中，我們來分析一下京劇演唱時的語言是屬于什么？（ 方言）前面介紹了京劇產(chǎn)生于北京，所以，京劇演唱時使用的就是北京話，我們剛才聽到的都有一顆紅亮的心

10、是不是就是這樣呀？（學(xué)生答是）我們一起來聽一下，感受京劇的地方語言。（課件出示視頻）3、京劇的伴奏特征（課件）師：同樣是說唱臉譜這首歌，里面有一句是這樣唱的：“樂隊伴奏鑼鼓家伙隆格里格三大件”誰能根據(jù)這句唱詞告訴大家，京劇的伴奏樂器是什么？（鑼鼓家伙三大件）師：（課件）京劇的伴奏特色是三大件即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。同學(xué)們再一次聆聽的時候可以著重聽一下京劇的伴奏特征。（課件出示視頻）4、京劇的臉譜（課件）師：在說唱臉譜這首歌里，出現(xiàn)最頻繁的就是臉譜了，（課件）如：“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬.那么，五顏六色的臉譜都代表著什么呢？（課件）紅色-表現(xiàn)忠貞,英勇的人物性格,如:關(guān)羽. 藍(lán)色-表現(xiàn)剛強(qiáng),

11、驍勇,有心計的人物性格,如:竇爾敦5、京劇的行當(dāng)（課件）師：說唱臉譜中唱到：“生旦凈末，唱念做打，手眼身法功夫真是不簡單”這里面的“生旦凈末”指的就是京劇的“行當(dāng)”（課件介紹生旦凈末）師：現(xiàn)在說說我們今天欣賞的這段唱腔，李鐵梅這個角色屬于京劇的哪個行當(dāng)？李奶奶屬于哪個行當(dāng)？李玉和呢？（花旦，老旦，武生）我們再次欣賞李鐵梅的唱段，感受花旦的角色。（課件出示視頻）6、京劇的唱腔風(fēng)格（課件）師：今天，老師重點(diǎn)要向大家介紹京劇的唱腔風(fēng)格。京劇的唱腔主要包括“二黃”和“西皮”兩種，二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。如現(xiàn)代京劇智取威虎山中的我們是工農(nóng)子弟兵段，一起來聽。西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，

12、適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。如都有一顆紅亮的心，我們完整聆聽，感受西皮流水的唱腔風(fēng)格。（課件出示視頻，學(xué)生輕聲哼唱）。7、拓展延伸 前面提到過我們國家的戲曲有300多種，除了我們今天了解的京劇以外，你還知道哪些戲曲種類？（黃梅戲，豫劇，越劇，川?。?老師在備課的時候特意學(xué)了一段京劇，想給大家表演一下可以么？（教師演唱）四、 小結(jié)下課師：京劇，是我國的國粹。作為中國孩子，尤其是被流行音樂所包圍的小學(xué)生，更應(yīng)該了解她 ，京劇不但有著輝煌的過去，她一樣有著多彩的今天。我們不應(yīng)該把她當(dāng)成歷史文物一樣來瞻仰，而是去了解京劇、認(rèn)識京劇、喜歡京??！板書設(shè)計都有一顆紅亮的心作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)拓展教學(xué)反思第 2 單元

13、難忘的歌 總 4 課時 4課題賣報歌課型唱歌課第4課時教學(xué)目標(biāo)（1）了解歌曲賣報歌的典型節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容。（2）了解聶耳的生平及作品。（3）學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲。 （4）感受、體驗歌曲的情緒及力度變化，理解其音樂形象。 （5）能夠參與演唱活動中的即興表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入： 教師：請同學(xué)們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把你們的歌聲放在心里(播放“國歌”)。教師：你看到一幅怎樣的畫面？聽了之后你的心情怎樣

14、？ 學(xué)生：教師：這首歌曲的曲名是？學(xué)生：義勇軍進(jìn)行曲。教師：同學(xué)們已無數(shù)次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強(qiáng)烈地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰作曲的？學(xué)生：聶耳。二、新授歌曲： 教師：聶耳不僅創(chuàng)作了這首舉世聞名的中華人民共和國國歌，他還為小朋友寫了一首歌曲，你們的爸爸媽媽也曾唱過，你們知道是什么歌曲嗎？(放歌曲范唱動畫片)學(xué)生：    教師：介紹賣報歌的由來，聶耳在上海工作的時候，結(jié)識了一位叫小毛頭的報童， 教師：讓我們再來欣賞一遍這首描寫舊社會報童生活的賣報歌。讓我們分析這首歌曲，這首歌曲是由四樂句組成的，出項了兩處不一樣的節(jié)奏型

15、， 這種節(jié)奏叫做前八后十六，讓我們做一個有趣的游戲吧！練習(xí)前八后十六節(jié)奏型。學(xué)生：做游戲，練習(xí)節(jié)奏。教師：讓我們一起來分段學(xué)唱這首歌曲。    第一段：先跟琴輕聲唱歌譜。你覺得該用怎樣的聲音來演唱?表現(xiàn)了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？     學(xué)生討論后，再演唱幾遍，熟練以后加柯達(dá)伊手勢。    第二段：先跟琴唱，解決難點(diǎn)部分，最后兩句表現(xiàn)了小報童怎樣的心情?那該怎樣來唱呢?(學(xué)生回答，示范)    第三段：老師范唱，請學(xué)生找出最激動的樂句，思考該怎樣唱?1完整演唱全曲。 2歌曲里的小報童是邊唱邊賣報的，如果你是小報童的話你會怎樣做?(歌表演)     3領(lǐng)