五年級上信息技術(shù)教案-使用文本框_大連理工版三起

1、.第9課 使用文本框本課主要學習插入文本框及文本框的相關(guān)設置。.一、教學準備1、網(wǎng)絡搜集的電子賀卡學生用WORD制作的及網(wǎng)絡上漂亮的電子賀卡2、多媒體課件二、教學目的1 知識與技能目的：1學會插入橫排和豎排文本框。2學會在文本框中輸入文字及修飾。3會設置文本框的背景及邊框的相關(guān)屬性。2過程與方法目的：1通過設計、制作賀卡培養(yǎng)學生的操作才能、審美才能、創(chuàng)新才能以及分析與解決問題的才能。2通過觀察,體驗兩種不同的排版效果利用文本框進展排版和利用段落格式進展排版，在老師的指導下,嘗試使用文本框,生成文本框的使用規(guī)那么。3 情感態(tài)度與價值觀目的：1激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作熱情，在創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生

2、的審美才能和想像力。2在合作學習中，學會交流與協(xié)作，進步學生的合作意識和合作才能。三、教材分析?使用文本框制作賀卡?主要是學習插入文本框以及設置文本框的邊框和底紋顏色等，通過結(jié)合制作賀卡這樣的任務以激發(fā)學生對教學內(nèi)容的興趣，成為促進學生探究的動力，培養(yǎng)學生自學才能、進步微機操作技能，為后繼學習圖文混排技巧、綜合制作等奠定根底。本課的知識點主要有：1、插入文本框。2、調(diào)整文本框的大小、位置。3、在文本框中輸入文字。4、設置文本框外框?qū)傩浴?、設置文本框的填充效果6、制作賀卡的方法教學重點：插入文本框、設置文本框邊框和底紋教學難點：設置填充效果、制作賀卡的創(chuàng)意課時建議：2課時第1 課時學習制作賀卡

3、的根本方法；第2課時 綜合制作賀卡四、教學方法與教學手段整堂課用制作賀卡的總?cè)蝿諡轵?qū)動，配合課件，將知識與實際應用結(jié)合在一起，完成了任務的同時即已達成了知識的學習。探究、自主學習、小組合作，作品展示法。五、教法建議1、本課是典型的任務驅(qū)動式教學，但在教學中大家要注意一個問題：制作賀卡是學生的總?cè)蝿?，為完成這個任務我們學習文本框的相關(guān)操作，在這里對于“制作賀卡這一任務，我們不能是“做做樣子。因為正是“制作賀卡激活了孩子們心中對知識的興趣，使單調(diào)乏味的“插入文本框、設置邊框及底紋等知識變得生動，促生了孩子們的學習動力。所以我們的教學任務應該是兩個：一個是賀卡的制作方法，一個是關(guān)于“文本框這個知識點

4、的學習，哪個都是重要的，這也是學科的交融性的表達。2、本課既然是制作賀卡，我們就首先要精心地搜集或自己動手制作一些漂亮的，新穎的文本框賀卡，實在缺少創(chuàng)意的老師，甚至可以到電子賀卡網(wǎng)站，查找一些漂亮的電子賀卡，取其圖片，用文本框加上字！要能讓孩子們體驗到圖片的意境之美，文字的內(nèi)涵之美，賀卡主體的升華之美！3、在導入部分，就欣賞這些用文本框加圖片或者剪貼畫等精心制作的賀卡。用美的欣賞喚起學生親手創(chuàng)作美的迫切渴求！4、在講授新知部分，要注意講解知識的同時，與制作賀卡的方法步驟結(jié)合起來。比方給學生提供多種賀卡主題：生日賀卡、節(jié)日賀卡、慰問賀卡、抱歉賀卡等等，然后分類提供圖片，學生插入圖片。然后根據(jù)作品

5、的需求自然就引出了用以傳情達意的“文字問題。這樣，在不知不覺中，順應“制作賀卡這個任務的制作需求很自然的引入“插入文本框的知識，學生學習興趣自然深沉。注：教材上本課采用的是先插文本框、輸入文字，然后用圖片作為文本框的背景，這樣制作的賀卡，一是圖片易變成，二是圖片與文字位置需調(diào)整，手動調(diào)整浪費時間與精力！此種情況中，文本框中的文字有點類似于普通的Word文字了，不能突出文本框的特點和優(yōu)點。所以建議，用插入圖片配文本框的方法來講制作賀卡，這樣同時也是為將來的圖文混排作鋪墊。而至于“用圖片填充文本框，那么可以在講文本框填充時，正常提示、講解。在用菜單法講解插入文本框的同時，請學生重點觀察插入橫排和豎

6、排文本框命令的圖標，這樣，在講解用“繪圖工具欄按鈕法插入文本框時，就可放手讓學生在繪圖欄內(nèi)查找同類圖標，自主嘗試、探究按鈕的使用方法了。長期堅持下去，必然會幫助學生養(yǎng)成勤動腦，勤動手的好習慣。講解挪動和調(diào)整文本框大小的時候，要注意強調(diào)一下，創(chuàng)造小情境讓學生嘗試。這是學生容易忽略的問題。5、講解“在此處創(chuàng)立圖形的繪圖畫布時，用講解法解決掉這個問題，不必看書自學等浪費時間，一切以本課的大目的“制作賀卡和“文本框根本操作為主。6、講解文本框中輸入文字時，文字的修飾請學生根據(jù)表格內(nèi)文字的修飾、普通文字的修飾等自己嘗試文本框內(nèi)的文字修飾是否一樣？創(chuàng)造情境：為什么字號變大了，字就“丟了一部分？7、設置文本

7、框的填充效果，因為在“第6課 用藝術(shù)字作標題中，學生已經(jīng)初步使用過“填充效果選項卡，這里可以讓學生探究一下，然后老師介紹下用“圖片填充。比較此方法制作賀卡與“插入圖片后配上文本框這種方法的優(yōu)缺點等，供學生選擇。注：要提示學生“如何制作一個透明的文本框？因為這是很常用的功能。8、文本框的邊框顏色等用嘗試法，讓學生選中文本框后自己嘗試各個關(guān)于邊框線的按鈕的作用。線型、精細、顏色等等。9、更多的功能請學生探究“設置文本框格式對話框中的“顏色與線條選項卡等。注：提示“如何取消文本框的邊框線線變透明？10、本課分二課時來上。在第一課時中，用一個樣例帶著學生來做賀卡，從中學習文本框的相關(guān)知識，時間較為緊張

8、，學生不可能有太充足的時間設計和制作自己的賀卡，所以第一堂課作為引路，布置課后讓學生觀察生活中各種各樣的賀卡，確立自己下一堂課要創(chuàng)作的賀卡主題。第2堂課，領(lǐng)學天欣賞各種精致的電子賀卡，給學生美的啟迪的同時也開闊學生的創(chuàng)作思路，讓學生放開手腳設計賀卡，然后展評學生作品。此外，我們在教學中要強調(diào)文本框的優(yōu)點，介紹其應用環(huán)境。在Word默認方式下輸入的文字是從左向右橫排的，有些時候，在編輯一些特殊應用文體時，需要豎著排列文字，例如：編輯請柬或編輯很有古典韻味的唐詩、宋詞等等，這時候，我們需要使用文本框；另外，利用文本框可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁面的任意指定位置上，因此在排版過程

9、當中，要經(jīng)常使用文本框?？梢宰龀隼缃o學生作示范。五、補充練習1、在文檔中插入一個文本框，再在文本框中插入一副剪貼畫；2、調(diào)整文本框的位置，使之與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)；3、插入一個文本框，輸入“ABC，設為二號、加粗、藍色，并將文本框設成無填充色、線條不可見。六、知識拓展1. 妙用文本框?qū)D片進展不規(guī)那么裁剪詳細操作如下：1雙擊要裁剪的圖片，翻開“設置圖片格式對話框。2單擊“版式選項卡，在“環(huán)繞方式欄中將圖片的版式設為非“嵌入型。3單擊“確定按鈕關(guān)閉“設置圖片格式對話框。4將光標置于文檔其他位置，選擇插入4文本框4橫排菜單命令，然后用鼠標在文檔中拖出一個橫排文本框。5雙擊插入的文本框，翻開“設置文本框

10、格式對話框，單擊“顏色與線條選項卡，將填充顏色與線條顏色均設為白色。然后單擊“確定按鈕。6在文本框上單擊鼠標右鍵，在彈出快捷菜單中選擇疊放次序-置于頂層命令，然后將文本框拖放到圖片上方并調(diào)整其大小與位置，使其遮住不要圖片顯示的部分。7按住【Shift】鍵不放，將文本框與圖片同時選中。8單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇組合4組合命令將它們組合在一起?？梢允褂枚鄠€文本框遮住圖片上多個不需要顯示的部分，再將它們進展組合。2. 在Word中復制文本框文字到正文的有趣技巧假如要把文本框內(nèi)的所有文字挪動到正文中，可先選中文本框文本框邊框周圍為網(wǎng)狀，如圖1，然后按住Ctrl鍵，同時在邊框上單擊鼠標右鍵，文本框中的文字會挪動到正文中。 至于文本框中文字歸屬于正文中的哪個段落，取決于鼠標單擊的位置。例如按上述操作后，圖1中文本框中的文字將全部挪動到段首為“6的段落，插入在“6的后面。想把文本框中的所有文字復制到正文中，可先按住Ctrl+Shift組合鍵，再右擊文本框邊框就