五年級上信息技術(shù)教案-采集生活點滴_浙江攝影版_第1頁
五年級上信息技術(shù)教案-采集生活點滴_浙江攝影版_第2頁
五年級上信息技術(shù)教案-采集生活點滴_浙江攝影版_第3頁
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文檔簡介

1、.課題第4課采集生活點滴教學目的知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、理解一些常用的采集工具。2、會用附件中的錄音機把聲音采集到電腦中。3、培養(yǎng)學生分類整理資料的才能。任務(wù)定位教學重點會用附件中的錄音機把聲音采集到電腦中教學難點培養(yǎng)學生分類整理資料的才能課前準備各種多媒體采集工具照片；數(shù)碼相機。教學過程設(shè)計平行班教學特色補白課堂即時生成與對策一、引入：師：校園生活豐富多彩，每天都有快樂和笑語，能記錄這些美妙的東西是一件很有意義的事。你們有沒有想過要把它保存下來，怎么進展保存呢？今天我們就一起來學習第4課采集生活點滴二、認識采集工具： 師：1、誰來說說你知有什么采集工具？2、你又知道哪些采集工

2、具呢？3、下面先請大家想想下面這些問題如何答復：1我假如想把一次活動的過程攝制下來，并且在電腦里進展處理，我需要 。2活動過程中，有人表演了精彩的節(jié)目，我想拍張照片，然后在電腦里進展適當?shù)靥幚?，我需?。3我想錄制自己的專輯，我需要 就可以直接把歌曲錄制在電腦里。記者在外采訪，需要一部 才能將采訪的聲音內(nèi)容錄制下來。這些問題，我想大家一定能答復出來。假如一時答復不出來，可以與旁邊的同學交流一下。4、老師根據(jù)學生的情況介紹：注意讓學生發(fā)表自己的見解，學過程設(shè)計平行班教學特色補白課堂即時生成與對策1根據(jù)學生的答復，適時出示實物或利用屏幕播放該輸入設(shè)備的多種款式圖片，并指出這種工具能幫我們獲取怎樣的信息。2認識拓展：你還知道哪些采集工具？3認識小結(jié)：這些工具都能幫我們獲取生活中的聲音、圖像、影像，并以“數(shù)字化的形式存儲在電腦中。三、獲取生活信息：怎樣把采集的信息輸入到電腦中？學生討論：略如：把聲音輸入到電腦：1， 把話筒和電腦連起來，2， 進入“開場“程序“附件“錄音機3，點擊錄音按鍵就可以錄音了?？紤]：怎樣把數(shù)碼相機中的照片輸入到電腦中？ 大家討論四、分類整理資料：為方便查看，可分類建文件夾，如聲音，照片，等。老師演示五、學生練習：老師除了講怎樣錄音外還可以介紹另外的多媒體的工具。使學生掌握的知識更多。要做好老師的演示工作鼓勵同學平時做好分類整理資料的工作！學生課后活動和分層

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