五年級(jí)上科學(xué)教案-修改模型_大象版

1、.2、修改模型第一課時(shí)教學(xué)目的1、經(jīng)歷分析資料并得出結(jié)論的根本過(guò)程。2、能修改完善模型。3、知道一些宇宙知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)重新搜集整理資源，修改模型。教具準(zhǔn)備 三球儀。教學(xué)過(guò)程1、問(wèn)題與反思。老師引導(dǎo)學(xué)生回憶：在前一階段制作模型，交流的過(guò)程中有哪些收獲？還有哪些缺乏之處？在充分討論、研究的根底上，提出下一步任務(wù)：修改模型。2、方案與組織。針對(duì)修改模型這一詳細(xì)任務(wù)，制定方案，商討過(guò)程和方案。除了確定目的、分工等，制定方案時(shí)要特別注意搜集資料的針對(duì)性，此時(shí)不能再泛泛地將所有關(guān)于宇宙的資料都盡量搜集了，而是要根據(jù)本組的目的，組織學(xué)生搜集有用的、相關(guān)的資料，以進(jìn)步工作效率。3、事實(shí)與證據(jù)。要修改模型，首先

2、要搜集大量資料，教材上以資料卡的形式呈現(xiàn)了部分知識(shí)。搜集來(lái)的資料，要經(jīng)過(guò)挑選，將那些過(guò)時(shí)、重復(fù)、錯(cuò)誤或無(wú)關(guān)的資料剔除，再對(duì)有用的資料進(jìn)展整理、分析，得出結(jié)論。將結(jié)論與原先制作的模型進(jìn)展比照，發(fā)現(xiàn)原模型的缺乏之處，并提出修改方案。工具與材料的選擇要有可行性，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己能掌握的工具與材料有大致的理解，那些找不到的工具與材料要換成身邊的物品。4、模型與解釋。此環(huán)節(jié)的任務(wù)是根據(jù)研究結(jié)論、修正、完善原有模型。由于有了前面的鋪墊，相信學(xué)生能較順利地完成這一任務(wù)。 模型的種類(lèi)很多，教材上呈現(xiàn)了柱形圖和實(shí)物模型兩種形式。建立模型有什么作用？老師可以指導(dǎo)學(xué)生分析模型，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用模型、闡述自己的結(jié)論。

3、通過(guò)討論，學(xué)生應(yīng)再次理解建立模型的目的是為了幫助自己表達(dá)和別人理解。5、表達(dá)與交流。舉辦宇宙模型展示會(huì)，介紹搜集的資料、展示研究成果。這個(gè)展示會(huì)不能停留在前一課“交流活動(dòng)的程度上，而應(yīng)當(dāng)在組織、作品等方面有所提升。主要表達(dá)在模型的完善程度有所進(jìn)步、展臺(tái)有一定布置、陳述材料的準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)确矫妫岳蠋煈?yīng)對(duì)學(xué)生有一定的布展指導(dǎo)。有條件的話，可以專門(mén)布置展室，將模型、資料呈現(xiàn)給其他班級(jí)、年級(jí)的學(xué)生，答復(fù)他們的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生的才能提升會(huì)有更大的好處。6、拓展活動(dòng)。拓展活動(dòng)簡(jiǎn)要描繪了“宇宙大爆炸理論，并介紹了一個(gè)幫助認(rèn)識(shí)此理論的模型吹氣球的活動(dòng)。同學(xué)們對(duì)宇宙的誕生很感興趣，此活動(dòng)作為拓展，目的在于豐富學(xué)生

4、的知識(shí)，體會(huì)模型的作用。2、修改模型第二課時(shí)教學(xué)目的1、經(jīng)歷分析資料并得出結(jié)論的根本過(guò)程。2、能修改完善模型。3、知道一些宇宙知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)重新搜集整理資源，修改模型。教具準(zhǔn)備 三球儀。教學(xué)過(guò)程1、問(wèn)題與反思。老師引導(dǎo)學(xué)生回憶：在前一階段制作模型，交流的過(guò)程中有哪些收獲？還有哪些缺乏之處？在充分討論、研究的根底上，提出下一步任務(wù)：修改模型。2、方案與組織。針對(duì)修改模型這一詳細(xì)任務(wù)，制定方案，商討過(guò)程和方案。除了確定目的、分工等，制定方案時(shí)要特別注意搜集資料的針對(duì)性，此時(shí)不能再泛泛地將所有關(guān)于宇宙的資料都盡量搜集了，而是要根據(jù)本組的目的，組織學(xué)生搜集有用的、相關(guān)的資料，以進(jìn)步工作效率。3、事實(shí)與

5、證據(jù)。要修改模型，首先要搜集大量資料，教材上以資料卡的形式呈現(xiàn)了部分知識(shí)。搜集來(lái)的資料，要經(jīng)過(guò)挑選，將那些過(guò)時(shí)、重復(fù)、錯(cuò)誤或無(wú)關(guān)的資料剔除，再對(duì)有用的資料進(jìn)展整理、分析，得出結(jié)論。將結(jié)論與原先制作的模型進(jìn)展比照，發(fā)現(xiàn)原模型的缺乏之處，并提出修改方案。工具與材料的選擇要有可行性，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己能掌握的工具與材料有大致的理解，那些找不到的工具與材料要換成身邊的物品。4、模型與解釋。此環(huán)節(jié)的任務(wù)是根據(jù)研究結(jié)論、修正、完善原有模型。由于有了前面的鋪墊，相信學(xué)生能較順利地完成這一任務(wù)。 模型的種類(lèi)很多，教材上呈現(xiàn)了柱形圖和實(shí)物模型兩種形式。建立模型有什么作用？老師可以指導(dǎo)學(xué)生分析模型，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用模型、闡述自己的結(jié)論。通過(guò)討論，學(xué)生應(yīng)再次理解建立模型的目的是為了幫助自己表達(dá)和別人理解。5、表達(dá)與交流。舉辦宇宙模型展示會(huì)，介紹搜集的資料、展示研究成果。這個(gè)展示會(huì)不能停留在前一課“交流活動(dòng)的程度上，而應(yīng)當(dāng)在組織、作品等方面有所提升。主要表達(dá)在模型的完善程度有所進(jìn)步、展臺(tái)有一定布置、陳述材料的準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)确矫?，所以老師?yīng)對(duì)學(xué)生有一定的布展指導(dǎo)。有條件的話，可以專門(mén)布置展室，將模型、資料呈現(xiàn)給其他班級(jí)、年級(jí)的學(xué)生，答復(fù)他們的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生的才能提升會(huì)有更大的好處。6