五年級(jí)上科學(xué)預(yù)習(xí)展示教案－14、《木材》｜青島版

1、.14、?木材?預(yù)習(xí)展示教案學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、探究：能針對(duì)探究木材的特點(diǎn)提出觀察是呀的大致思路；能根據(jù)自己設(shè)計(jì)進(jìn)展觀察實(shí)驗(yàn)。2、情感：樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；尊重別人；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的兩面性。3、知識(shí)：知道木材是天然材料，理解木材的性能及用處。重點(diǎn)知道木材是天然材料，理解木材的性能及用處。教學(xué)措施學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，我們家中的家具一般都是用什么材料制成的？木材在生活中的使用是非常廣泛的，今天這節(jié)課我們就一起來研究木材。板書課題二、提出問題，猜測(cè)假設(shè)關(guān)于木材，你最想理解有關(guān)它的什么問題？老師梳理，選出本節(jié)課要研究的主三、自主探究，合作交流一探究木材的特點(diǎn)。1、理解木材

2、的特點(diǎn)。1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。想理解木材，我們可以做什么樣的實(shí)驗(yàn)？怎樣做？老師完善。2做實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：木頭有紋理；能燃燒；有軟、硬程度；大多能浮在水面；干木頭不易導(dǎo)電，濕木頭易導(dǎo)電；不易傳熱等特點(diǎn)。3木材的特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用。提出問題：生活中一些常用的物品利用了木材的什么特點(diǎn)？小結(jié)：鍋把利用了木材不易傳熱的特點(diǎn)；建筑工地上的線桿利用了木材不易導(dǎo)電的特點(diǎn)；船利用迷彩比重小于水能浮在水面上的特點(diǎn)；做燃料利用了木材能燃燒的特點(diǎn)；制作家具利用了易雕刻的特點(diǎn)。附：老師可以額外講解關(guān)于年輪的知識(shí)。二認(rèn)識(shí)木材是天然材料。1、多媒體展示一棵樹長(zhǎng)到成材的視頻資料。2、認(rèn)識(shí)木材是天然材料。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P41資料卡，理解天

3、然材料和人造材料的區(qū)別。小結(jié)：老師講解天然材料和人造材料的概念。講解材料分為天然材料和人造材料兩種。3、 木材的利用。有關(guān)木材在生活中的使用，你理解多少？指導(dǎo)學(xué)生觀察課本P41圖片。小結(jié)：木材的運(yùn)用非常廣泛，合理的利用木材可以效勞于人們的生活。但是由于木材的生長(zhǎng)需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，是不易得來的天然材料，我們應(yīng)該珍惜節(jié)約。那么生活中的一些物品能不能用其他的材料來代替呢？塑料和鐵在生活中都可以替代木材制成一些物品，這樣大大減少了木材的損耗，起到了保護(hù)木材資源的作用。三討論：使用一次性木筷的利與弊。 四、遷移應(yīng)用，拓展延伸調(diào)查生活中有哪些浪費(fèi)木材的現(xiàn)象。學(xué)生齊答。學(xué)生自主提出有關(guān)木材的科學(xué)問題。小組選擇感興趣的問題，討論交流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。自由匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)講明本小組所研究的問題，用到什么材料，研究方法等。各小組根據(jù)自己選擇的問題領(lǐng)取或搜集材料，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。自由匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生考慮，討論，交流匯報(bào)。學(xué)生觀看，談感受。學(xué)生閱讀。學(xué)生暢所欲言。學(xué)生觀察，講解。學(xué)生考慮，結(jié)合課