五年級上語文單元測試-第五單元_無答案

1、. 人教版五年級語文上冊第五單元素質(zhì)測評試卷總分：100分  時(shí)間：90分鐘一、漢字識辨寫。共34分1、書法小擂臺讀拼音，寫詞語。10分 shn i    jin shù     chán yán     yú yuè        z   àiJn yún      dàn shn  &

2、#160;  din fàn      áo yóu        x  xì2、一錘定音用“選擇正確的讀音。8分薄皮 báo b 苦悶 mn mèn 間隔 jin jiàn 結(jié)繩 ji jié 倉頡 jí jié 造詣 zh yì 解剖 po pu 撇捺 nàn nài 詣 yì zhi 殷 yng yn 挫 cu&

3、#242; chuò 隸 dì lì 捺 là nà 騁 pìn chng 甥shng shn錐 zhu zu 迂 y x 擱 g k 3、火眼金睛辨字組詞8分仰   聘   楷   尊   詣 抑   騁   諧   遵   脂 辯 虛 冊 辨 慮 刪 4、依樣畫瓢。8分 莫 沙漠

4、60; 薄膜  撫摸  模擬  俞                 隹               5、給以下廣告詞“消毒，恢復(fù)這些成語的原貌。5分例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了 “石改為“事1某熱水器廣告詞：隨心所浴 改為 2某摩托車廣告詞：騎樂無窮

5、改為 3某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻涼母 改為 4某止咳藥廣告詞：咳不容緩 改為 5某蚊香廣告詞： 默默無蚊 改為 二、猜字謎。4分1、三人同日來，喜見百花開。 2、寶玉不在姑娘在。 3、草堆下面兩只狗。 4、你我各一半，互相來征戰(zhàn)。 5、光明正大    6、一鳥臥江邊   7、最可靠的朋友   8、父親去世了    三、詞語積學(xué)用。17分1、在括號內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語。2分1為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生_，值得嗎？ 2曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為_的新聞。 3中華牡丹雍容華貴，_。&#

6、160; 4他的房間里張貼著一些名人字畫，顯得 2、水火不容寫出詞語的近義詞。4分 文明   肅然起敬   僵硬  井然有序      緊湊   七嘴八舌    豐富   飄洋過海     3、選詞填空。3分   改進(jìn)    改善    改

7、造     改革     改進(jìn) 1通過機(jī)構(gòu)     ，這個(gè)單位的人員一下子減少了近三分之一。2農(nóng)作物品種不     ，產(chǎn)量很難再進(jìn)步上去。 3只有不斷     工作方法 ，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。 4我們要想方法     沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的    。 5遇到棘手的事情，

8、    以下工作的思路，說不定問題就能得到解決。4、詞語連線。6分  調(diào)動(dòng)     身體        傳播     樣品 舒展     理解        設(shè)計(jì)     活動(dòng)增進(jìn)     

9、 感情        籌劃      歷史加深     書畫        搜集     報(bào)告欣賞      建議        理解      文明 提出 &

10、#160;  情緒        撰寫      資料5、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕幸韵略~語。2分1行書    金文   小篆    甲骨文   楷書    草書 _ 2叔叔    外甥   爺爺     姐姐  &#

11、160; 伯父    妹妹_四、對號入座。把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。4分A、屢戰(zhàn)屢敗 B、喜馬拉雅山上雞兒叫名鳴聲遠(yuǎn)揚(yáng)C、屢教不改 D、目無王法1、佛山陶瓷非常暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說是 ??！2、我本來非常看好我們國家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開賽以來，球隊(duì)是 ，真令人絕望。3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是 。4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是 ，最終走上了犯罪道路。 五、我能給以下的字選擇正確的解釋 5分道：道路水流通行途徑方向、法、道理道德說用語言表示情感以為、認(rèn)為量詞 1、我們要培養(yǎng)自己能說會(huì)道的才能。  

12、60;2、這件事是我不對，我向你抱歉。   3、這條高速公路有六個(gè)車道。   4、他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。   5、今天的50道口算題，我全做對了。   五、句子萬花筒。10分1、將下面的歇后語補(bǔ)寫完好。2分 1孔夫子搬家          2上鞋不用錐子         

13、0; 3禿子打傘             4墻頭上掛狗皮           2、指出下面各句所采用的修辭方法。填序號3分 A、比喻 B、夸大 C、擬人 D、排比 E、對偶  F、反問1小鳥好肥，整個(gè)身子好似一個(gè)蓬松的球兒。 2四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。 3轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。 4一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；

14、終身之計(jì)，莫如樹人。  5有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？ 6蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 3、句子加工廠。5分 1這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來了詩的靈性?？s句 _ 2這真是一點(diǎn)值萬金哪！改成反問句 _ 3倉頡創(chuàng)造出來了文字。改寫成“被字句_ 4考場上靜得很。改為夸大句。 _5王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。修改病句  _4、下面一段話，共有八處錯(cuò)誤，我能全部找出里并用修改符號修改。4分張老師被評為“優(yōu)秀教育工作者的稱號。星期三的上午，揚(yáng)子晚報(bào)的記者來采訪

15、。學(xué)校的會(huì)議室里座著許多師生和班主任。大家爭先恐后地積極發(fā)言，介紹許多張老師的動(dòng)人是跡，記者聽了很受感動(dòng)。決定把這篇采訪搞子放在頭版頭條登載。六、理解與感悟。共20分一10分真的，它們可   僵硬的符號，   有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤栠@兩個(gè)字，你能感觸 感覺 感受到熱和力，而望見“月亮，眼前又閃著清亮的光輝?！拜p使人有漂浮感，“重字一望而沉墜?！靶ψ至钊藲g快，“哭字一看就像流淚?！袄渌盟粕l(fā)出一種寒氣，“幽深兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o 幽靜 僻靜的院落。當(dāng)你寫

16、下“人這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。1、在文中的   內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1分2、在文中的    內(nèi)用“選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或注音。2分 3、聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語。2分 肅然起敬：_ 贊嘆不已：_4、用“將這段文字分為三層。1分 5、這段話是圍繞那句話來寫的？請將其摘抄在下面。1分 _。6、在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫、奇妙的組合，是有著獨(dú)特性格的精靈，對不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。請模擬文中畫

17、“的內(nèi)容，自選兩個(gè)詞語寫出自己的感受。7、這段文字在朗讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的感情？1分_二廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子12分“默默無蚊，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。面對讀小學(xué)的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說如今這種廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子的事越來越多了，讓家長們擔(dān)憂，讓老師頭痛。如今邁步都d du市，翻開電視，翻開報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語的主意，如：“衣衣依依不舍某洗衣店廣告，“隨心所浴欲某洗浴中心廣告，“萬室事具備某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕高升某蛋糕

18、廣告等等。這些散sàn sn 落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別才能的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混hún hùn 淆yáo xiáo ，因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出如今他們眼前，而且廣告語本身又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長和老師們無可奈何。 1、用“在括號里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2分 2、聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的含義。2分濫用：_ 誤導(dǎo)：_ 3、摘抄段文首位照應(yīng)的句子。2分首段：_尾段：_ 4、根據(jù)段文內(nèi)容填空。4分 1短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“_兩個(gè)字來寫，第三段那么是扣著“_這兩個(gè)字來寫的。 2第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是_