五年級上語文導(dǎo)學(xué)案1-祖父 后園 我_

1、.13 ?祖父 后園 我?第一課時編號：5-3-13 姓名：        班名：          組名：        授課老師：     使用時間：一、學(xué)習目的  1劃出課文中的生字新詞，并利用工具書自行正音、釋義。2. 選出課文中你喜歡的句子和語段，并能說出喜歡的理由；學(xué)習重點：1、能靈敏運用學(xué)會的生字生詞解決

2、問題。2、能正確流利的朗讀課文，概括大意；找出令人感動的句子，談體會。 二、口語交際：  三、知識超市作者簡介：蕭紅1911-1942，原名張乃瑩，筆名蕭紅，悄吟，出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭，幼年喪母。1930年，為了反對包辦婚姻，逃離家庭，困窘間向報社投稿，并因此結(jié)識蕭軍，兩人相愛，蕭紅也從此走上寫作之路，兩人一同完成散文集?商市街?。1934年到上海，與魯迅相識，同年完成長篇?生死場?，次年在魯迅幫助下作為“奴隸叢書之一出版。蕭紅由此獲得了在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。?生死場?是最早反映東北人民在日本帝國主義統(tǒng)治下生活和斗爭的作品之一，引起當時文壇的重視。魯迅為之作序，

3、給予熱情鼓勵?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，投入抗日救亡運動。后應(yīng)李公仆之邀到山西臨汾，在民族革命大學(xué)任教。1940年去香港。蕭紅帶有左翼現(xiàn)實主義風格的小說還有一部長篇?馬伯樂?，但質(zhì)量不高。她更有成就的長篇是寫于香港的回憶性長篇小說?呼蘭河傳?，以及一系列回憶故土的中短篇如?牛車上?、，?小城三月?等。這位沒有受過高等教育卻有著寫作天才的女性命運悲涼，1942年1月22日死在香港時，她生命中的兩個男人都不在身邊。四、運用提升：1、初讀課文，圈畫生字，讀準字音，理解字義，記住字形。別忘了多音字啊。a.我會正確注音：杖    雀    袖 

4、   撕   襟    財   秧   櫻   饞    醋        碟    嗡     鉤蹲   彤   哆   嗦     壟     炕 

5、;我容易讀錯的字：  我容易寫錯的字：b.照樣子寫字并組詞：杖          雀         袖          撕          襟            財 &#

6、160;          秧                  櫻            饞          醋       

7、 碟            嗡            鉤            蹲          彤         哆  

8、      嗦         壟        炕        掌握這幾個字的音序、音節(jié)，部首、構(gòu)造，除課文詞語外，我還會給它組其它詞語。c.多音字：d.形近字：e.近義詞、反義詞：2、再讀課文，理解生詞的意思，把喜歡的詞語寫在下面：我能選擇其中的一個生詞造句        

9、                                        3、三讀課文，我能理解課文的主要內(nèi)容。本文主要寫了      

10、;                                                  

11、;   的事。 五、班級展示交流六、整理學(xué)案，自我評價。達標測評：一、給加面加點的字注音。手杖       家雀兒       嘴饞       哆嗦    壟上       紅彤彤       衣襟       袖口 

12、   二、比一比，再組詞。袖       饞       秧       醋    郵       攙       殃       借    三、寫出以下詞的同義詞。繁華     

13、  慈祥    緣故       茂盛    四、根據(jù)課文填空。就這樣一天天的，    ，    ，    ，這三樣成了作者生活中一樣也不可缺少的了。拓展閱讀：從百草園到三味書屋節(jié)選魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。如今是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢

14、樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子云雀突然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限興趣。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘假設(shè)用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。假如不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。第二課時編號：5-3-13 

15、; 姓名：        組名：      班名：        授課老師：      使用時間   一、教學(xué)目的：1自讀課文，理解課文中描寫了關(guān)于“祖父、后園和我的哪些內(nèi)容。2結(jié)合作者幼年生活的時代背景，理解課文描寫的祖父和孩子們在一起的快樂生活場景，體會他們之間的親密情感。3整體把握課文內(nèi)容，留意課文題目的特點，學(xué)習文章細膩

16、的筆法，學(xué)習把事情寫詳細。教學(xué)重點后園很大、很繁華、很有活力的部分，和“草帽插花事件二、口語交際：三、知識超市：?祖父·后園·我?是本單元的一篇略讀課文。這篇課文節(jié)選自蕭紅的長篇小說?呼蘭河傳?。?呼蘭河傳?這部小說用天真而純樸的文字描寫了作者蕭紅小時候在故土呼蘭河這個小城中生活的經(jīng)歷。課文所選部分描寫了美麗的后花園、慈祥得意的祖父和自由自在的童年。由于身為地主的父親深受封建思想重男輕女的思想影響，歧視女孩兒，給作者幼小的心靈留下了陰影，慈祥的祖父成為最親的人，美麗的后園成了她的樂園，這段經(jīng)歷便成了作家最美妙的童年記憶。四、才能提升一、“祖父、“后園和“我彼此之間密不可分，

17、靜下心來默讀課文，看看他們各給你留下了怎樣的印象？在感受深的地方用關(guān)鍵詞寫一寫批注。1、祖父：2、后園：3、我：二、文章中出現(xiàn)最多的一個詞是“笑，字里行間洋溢著祖父和“我之間一種濃濃的親情。聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容說一說：為什么“祖父、后園、我，這三樣成了一樣也不可缺少的了？五、拓展閱讀積累： 背誦綜合學(xué)習四?采蜜集?。六、學(xué)案整理，自我評價第三課時：一課一練一、給下面的黑體字注音。1.你看天空飛個家雀 兒。 2.有時放在袖  口里。3.撕  著他的衣襟  。 4.祖父不太會理財  。5.櫻  桃樹上，明明沒有接櫻桃。6.因為

18、你嘴饞  ，它就不開花。7.花朵有醋  碟  那么大。8.祖父蹲  在地上拔草。9.紅  彤彤  二三十朵花。10.我笑得哆  嗦  起來。二、課內(nèi)語段閱讀。我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立即就另是一個世界了。決不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠，用手摸不到天空。而土地上所長的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。一到后園里，我就沒有對象地奔了出去，好似我是看準了什么而奔去了似的，好似有什么在那兒等著我似的。其實我是什么目的也沒有。只覺得這園子

19、里邊無論什么東西都是活的，好似我的腿也非跳不可了。假設(shè)不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。等到自己實在跑不動了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨意在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了。休息好了又是跑。櫻桃樹，明是沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃。李子樹是半死的樣子了，本不結(jié)李子的，就偏去找李子。一邊在找，還一邊大聲的喊，在問著祖父：“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃？祖父老遠的答復(fù)著：“因為沒有開花，就不結(jié)櫻桃。再問：“為什么櫻桃樹不開花？ 祖父說：“因為你嘴饞，它就不開花。我一聽了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里

20、，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒有惡意的眼睛一看我，我立即就笑了。而且是笑了半天的工夫才可以止住，不知哪里來了那許多的快樂。把后園一時都讓我攪亂了，我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花的。一直開到六月?；ǘ浜痛椎敲创?。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。突然異想天開，這花假設(shè)給祖父戴起來該多好看。祖父

21、蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅統(tǒng)統(tǒng)的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的才能再插上去。等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭紅統(tǒng)統(tǒng)的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看

22、，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會一想起來，又笑了。祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提著說：“爺爺今年春天雨水大呀一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。1.解釋詞語。異想天開： 捉弄：2.這段文字很搶眼的是文章開頭對園子的印象。你能用三個詞寫出作者有感受嗎？3.怎樣理解“祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了這句話？4.給爺爺?shù)牟菝辈寤ㄒ欢喂适?，寫得非常有趣。這個故事對表現(xiàn)主題、表現(xiàn)人物有什么作用？三、課外語段閱讀。我家有一個大花園

23、，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子那么嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新穎漂亮。 據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。1. “我家有一個大花園，作者從哪些方面寫花園之大？2.對榆樹的描寫抓住了_、_ 、_&