五年級上語文導(dǎo)學(xué)案1-祖父 后園 我_

1、.13 ?祖父 后園 我?第一課時(shí)編號(hào)：5-3-13 姓名：        班名：          組名：        授課老師：     使用時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目的  1劃出課文中的生字新詞，并利用工具書自行正音、釋義。2. 選出課文中你喜歡的句子和語段，并能說出喜歡的理由；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、能靈敏運(yùn)用學(xué)會(huì)的生字生詞解決

2、問題。2、能正確流利的朗讀課文，概括大意；找出令人感動(dòng)的句子，談體會(huì)。 二、口語交際：  三、知識(shí)超市作者簡介：蕭紅1911-1942，原名張乃瑩，筆名蕭紅，悄吟，出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭，幼年喪母。1930年，為了反對包辦婚姻，逃離家庭，困窘間向報(bào)社投稿，并因此結(jié)識(shí)蕭軍，兩人相愛，蕭紅也從此走上寫作之路，兩人一同完成散文集?商市街?。1934年到上海，與魯迅相識(shí)，同年完成長篇?生死場?，次年在魯迅幫助下作為“奴隸叢書之一出版。蕭紅由此獲得了在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。?生死場?是最早反映東北人民在日本帝國主義統(tǒng)治下生活和斗爭的作品之一，引起當(dāng)時(shí)文壇的重視。魯迅為之作序，

3、給予熱情鼓勵(lì)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)。后應(yīng)李公仆之邀到山西臨汾，在民族革命大學(xué)任教。1940年去香港。蕭紅帶有左翼現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的小說還有一部長篇?馬伯樂?，但質(zhì)量不高。她更有成就的長篇是寫于香港的回憶性長篇小說?呼蘭河傳?，以及一系列回憶故土的中短篇如?牛車上?、，?小城三月?等。這位沒有受過高等教育卻有著寫作天才的女性命運(yùn)悲涼，1942年1月22日死在香港時(shí)，她生命中的兩個(gè)男人都不在身邊。四、運(yùn)用提升：1、初讀課文，圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義，記住字形。別忘了多音字啊。a.我會(huì)正確注音：杖    雀    袖 

4、   撕   襟    財(cái)   秧   櫻   饞    醋        碟    嗡     鉤蹲   彤   哆   嗦     壟     炕 

5、;我容易讀錯(cuò)的字：  我容易寫錯(cuò)的字：b.照樣子寫字并組詞：杖          雀         袖          撕          襟            財(cái) &#

6、160;          秧                  櫻            饞          醋       

7、 碟            嗡            鉤            蹲          彤         哆  

8、      嗦         壟        炕        掌握這幾個(gè)字的音序、音節(jié)，部首、構(gòu)造，除課文詞語外，我還會(huì)給它組其它詞語。c.多音字：d.形近字：e.近義詞、反義詞：2、再讀課文，理解生詞的意思，把喜歡的詞語寫在下面：我能選擇其中的一個(gè)生詞造句        

9、                                        3、三讀課文，我能理解課文的主要內(nèi)容。本文主要寫了      

10、;                                                  

11、;   的事。 五、班級展示交流六、整理學(xué)案，自我評價(jià)。達(dá)標(biāo)測評：一、給加面加點(diǎn)的字注音。手杖       家雀兒       嘴饞       哆嗦    壟上       紅彤彤       衣襟       袖口 

12、   二、比一比，再組詞。袖       饞       秧       醋    郵       攙       殃       借    三、寫出以下詞的同義詞。繁華     

13、  慈祥    緣故       茂盛    四、根據(jù)課文填空。就這樣一天天的，    ，    ，    ，這三樣成了作者生活中一樣也不可缺少的了。拓展閱讀：從百草園到三味書屋節(jié)選魯迅我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。如今是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢

14、樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子云雀突然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限興趣。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘假設(shè)用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。假如不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。第二課時(shí)編號(hào)：5-3-13 

15、; 姓名：        組名：      班名：        授課老師：      使用時(shí)間   一、教學(xué)目的：1自讀課文，理解課文中描寫了關(guān)于“祖父、后園和我的哪些內(nèi)容。2結(jié)合作者幼年生活的時(shí)代背景，理解課文描寫的祖父和孩子們在一起的快樂生活場景，體會(huì)他們之間的親密情感。3整體把握課文內(nèi)容，留意課文題目的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章細(xì)膩

16、的筆法，學(xué)習(xí)把事情寫詳細(xì)。教學(xué)重點(diǎn)后園很大、很繁華、很有活力的部分，和“草帽插花事件二、口語交際：三、知識(shí)超市：?祖父·后園·我?是本單元的一篇略讀課文。這篇課文節(jié)選自蕭紅的長篇小說?呼蘭河傳?。?呼蘭河傳?這部小說用天真而純樸的文字描寫了作者蕭紅小時(shí)候在故土呼蘭河這個(gè)小城中生活的經(jīng)歷。課文所選部分描寫了美麗的后花園、慈祥得意的祖父和自由自在的童年。由于身為地主的父親深受封建思想重男輕女的思想影響，歧視女孩兒，給作者幼小的心靈留下了陰影，慈祥的祖父成為最親的人，美麗的后園成了她的樂園，這段經(jīng)歷便成了作家最美妙的童年記憶。四、才能提升一、“祖父、“后園和“我彼此之間密不可分，

17、靜下心來默讀課文，看看他們各給你留下了怎樣的印象？在感受深的地方用關(guān)鍵詞寫一寫批注。1、祖父：2、后園：3、我：二、文章中出現(xiàn)最多的一個(gè)詞是“笑，字里行間洋溢著祖父和“我之間一種濃濃的親情。聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容說一說：為什么“祖父、后園、我，這三樣成了一樣也不可缺少的了？五、拓展閱讀積累： 背誦綜合學(xué)習(xí)四?采蜜集?。六、學(xué)案整理，自我評價(jià)第三課時(shí)：一課一練一、給下面的黑體字注音。1.你看天空飛個(gè)家雀 兒。 2.有時(shí)放在袖  口里。3.撕  著他的衣襟  。 4.祖父不太會(huì)理財(cái)  。5.櫻  桃樹上，明明沒有接櫻桃。6.因?yàn)?/p>

18、你嘴饞  ，它就不開花。7.花朵有醋  碟  那么大。8.祖父蹲  在地上拔草。9.紅  彤彤  二三十朵花。10.我笑得哆  嗦  起來。二、課內(nèi)語段閱讀。我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立即就另是一個(gè)世界了。決不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不到天空。而土地上所長的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。一到后園里，我就沒有對象地奔了出去，好似我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好似有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒有。只覺得這園子

19、里邊無論什么東西都是活的，好似我的腿也非跳不可了。假設(shè)不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨意在秧子上摘下一個(gè)黃瓜來，吃了也就好了。休息好了又是跑。櫻桃樹，明是沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃。李子樹是半死的樣子了，本不結(jié)李子的，就偏去找李子。一邊在找，還一邊大聲的喊，在問著祖父：“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃？祖父老遠(yuǎn)的答復(fù)著：“因?yàn)闆]有開花，就不結(jié)櫻桃。再問：“為什么櫻桃樹不開花？ 祖父說：“因?yàn)槟阕祓?，它就不開花。我一聽了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里

20、，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒有惡意的眼睛一看我，我立即就笑了。而且是笑了半天的工夫才可以止住，不知哪里來了那許多的快樂。把后園一時(shí)都讓我攪亂了，我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花的。一直開到六月?；ǘ浜痛椎敲创?。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ悖衼砹撕芏嗟姆渥?，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。突然異想天開，這花假設(shè)給祖父戴起來該多好看。祖父

21、蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅統(tǒng)統(tǒng)的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的才能再插上去。等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅統(tǒng)統(tǒng)的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看

22、，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒剩悄腔ň晚斣谒念^上。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)一想起來，又笑了。祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提著說：“爺爺今年春天雨水大呀一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。1.解釋詞語。異想天開： 捉弄：2.這段文字很搶眼的是文章開頭對園子的印象。你能用三個(gè)詞寫出作者有感受嗎？3.怎樣理解“祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了這句話？4.給爺爺?shù)牟菝辈寤ㄒ欢喂适?，寫得非常有趣。這個(gè)故事對表現(xiàn)主題、表現(xiàn)人物有什么作用？三、課外語段閱讀。我家有一個(gè)大花園

23、，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子那么嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新穎漂亮。 據(jù)說這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。1. “我家有一個(gè)大花園，作者從哪些方面寫花園之大？2.對榆樹的描寫抓住了_、_ 、_&