最新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案及教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)（20×3,200×3），兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（每位乘積不滿十）（43×2），掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 過(guò)程與方法掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)： 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。教

2、學(xué)措施：1、讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)計(jì)算方法。2、讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。4、注意處理好口算、估算、筆算三者之間的關(guān)系，要做到三算互相促進(jìn)，達(dá)到共同提高的目標(biāo)。課時(shí)安排：課時(shí) 口 算 乘 法 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算(41頁(yè)例1)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、會(huì)進(jìn)行一位數(shù)成兩位數(shù)的口算 過(guò)程與方法 2、經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位 數(shù)乘整十、整百數(shù) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)教學(xué)難點(diǎn)： 掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法教具準(zhǔn)備： 口算卡片等

3、。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新授口算下面各題：40×4 60×5 30×3 300×7 200×812×4 24×2 13×3 32×3 11×5自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試（1）仔細(xì)觀察例1圖（2）請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題： 每筐裝15盒草莓，阿姨買了3筐 ，3筐草莓有多少盒？2、組內(nèi)交流（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：15×3 3×15（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？3、小組匯報(bào)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法

4、。方法一：將15分成10和5，口算：10×3=30,5×3=15,15+30=45。方法二：根據(jù)豎式的計(jì)算方法，5×3=15，個(gè)位上的數(shù)相乘滿十向前進(jìn)一，十位上的數(shù)1和相乘得3個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)來(lái)的1個(gè)十，就是4個(gè)十。4、小結(jié)口算方法：可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，用兩位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算三、鞏固練習(xí)1、基本訓(xùn)練（1）出示：42×10 23×30 14×200 請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。2、拓展練習(xí)13×5 12×6 25×2

5、 150×4 46×2 14×3 22×4 410×5 27×3（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小華每分鐘走48米，從家到體育場(chǎng)要用5分鐘，小強(qiáng)騎自行車每分鐘行180米，從家到體育場(chǎng)要用4分鐘。（1）小華家到體育場(chǎng)有多少米？（2）小強(qiáng)家到體育場(chǎng)有多少米？4、 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容 教學(xué)反思： 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生能快速正確的口算,先讓學(xué)生自己觀察情境圖發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再讓學(xué)生自己找出口算方法“將相乘的兩個(gè)因數(shù)0前面的

6、數(shù)進(jìn)行相乘，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、對(duì)一位數(shù)成兩位數(shù)的口算進(jìn)行練習(xí)。 過(guò)程與方法 2、經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位 數(shù)乘整十、整百數(shù) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)過(guò)程： 一、回顧學(xué)過(guò)的口算方法口算下面各題： 40×4     60×5       30×3    

7、   300×7    200×8 12×4      24×2        13×3      32×3     11×5自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。二、新課1、提出問(wèn)題（1）仔細(xì)觀察習(xí)題圖（2）請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題：郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？ 工作30天，要送多少份報(bào)紙？2、探討口算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式

8、：300×10         300×30（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。（4）評(píng)價(jià)。3、嘗試解決問(wèn)題。（1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問(wèn)題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。4、探討新的口算方法。（1）出示：42×10         23×30       14×200  請(qǐng)學(xué)

9、生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。三、練習(xí) 98×28= 95×25= 94×34= 47×57= 46×76= 93×35= 92×62= 88×49= 87×38= 84×44= 27×57= 26×76= 83×2 82×5 79×19= 36×76=4、 總結(jié)、作業(yè) 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容  第3課時(shí)       教學(xué)內(nèi)容： 一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技

10、能1、結(jié)合具體情境理解兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基本方法和算理。 過(guò)程與方法 2、體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算，形成一定的計(jì)算能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 3、在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)： 整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備： 口算卡片、課件教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新授1、口算下面各題：40×1 60×2 30×4 300×7 200×812×4 24×2 13×3 30×3 11×5

11、2、把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？已知每個(gè)盒子里面裝有6個(gè)橙子，求10個(gè)盒子里有多少個(gè)橙子，應(yīng)該用乘法計(jì)算， 列示10×6二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試（1）出示例2圖：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。你從圖中了解到什么？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：蘋果每盒12個(gè)，20盒有多少個(gè)？已知每個(gè)盒子里面裝有12個(gè)蘋果，求20個(gè)盒子里有多少個(gè)蘋果，應(yīng)該用乘法計(jì)算2、組內(nèi)交流探討口算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：12×20（2）小組討論：怎樣口算得數(shù)？3、各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。因?yàn)榭梢园?0看作2

12、5;10，所以口算12×20時(shí)，可以先口算出12×2的積，然后再用它們的積乘10.（4）比較、評(píng)價(jià)。4、教師小結(jié)口算一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先用一位數(shù)或兩位數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再在末尾添上一個(gè)0。三、鞏固練習(xí)1、基本練習(xí)8×10 9×10 13×10 19×10 28×20 33×30 11×20 22×300（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；（2）集體訂正，講講口算的方法。2、拓展練習(xí)： 水果商店運(yùn)進(jìn)30筐蘋果，每筐23千克，水果店共運(yùn)來(lái)多少千克蘋果？（1）學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題目要求。（2）請(qǐng)獨(dú)立列

13、出算式并進(jìn)行計(jì)算。3、 總結(jié)4、 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思： 今天課堂上充分顯示了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課上我還充分發(fā)揮“一幫一”的作用，讓學(xué)生在組內(nèi)就解決了問(wèn)題。今天的課堂教學(xué)效果證明，像這樣比較簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，教師完全可以放手讓學(xué)生自學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 第4課時(shí)       教學(xué)內(nèi)容： 口算乘法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 能學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位 乘積不滿十） 過(guò)程與方法 體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算， 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià) 值。教學(xué)重

14、點(diǎn)： 體驗(yàn)口算方法的多樣化。 教學(xué)難點(diǎn)： 整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備口算練習(xí)： 30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4 9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2讓學(xué)生任選兩題說(shuō)說(shuō)口算的方法。 二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第42頁(yè)例2.（1）出示例2. 觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生回答，老師板書：6×10.（2）怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想，也可以

15、小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，（3）各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書?？谒?0×6時(shí)，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個(gè)6是多少由于算式中要求的是10個(gè)6是多少，因此，還要再加上一個(gè)6列式解答：6×10=60（個(gè)）答：10盒有60個(gè)。（4）要求20盒有多少個(gè)蘋果，怎樣列式呢？生答，師板書：12×20教師：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。（5） 學(xué)生總結(jié)口算方法，因?yàn)榭梢园?0看作2×10，所以口算12×20

16、時(shí)，可以先口算出12×2的積，然后再用12與2相乘得積乘10. 列式解答：12×20=240（個(gè)） 答：20盒有240個(gè)。三、鞏固練習(xí)：1、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做“。（1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的口算方法。（2）、教師提問(wèn)：這幾道題和我們前面學(xué)過(guò)的題有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計(jì)算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)一說(shuō)你想怎么計(jì)算它們的結(jié)果嗎？（先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后在教材上完成）（3）、教師板書小結(jié)。2、口算。70×40 300×4 30×70 24×2019×10 14×

17、20 40×700 50×503、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時(shí)送水，他每天大約行多少千米？4、李紅買20個(gè)6角的練習(xí)本和30支8角鵝鉛筆。（1）一共要付多少元？ （2）付出50元，應(yīng)找回多少元？5、動(dòng)腦筋。（）×30=900 40×（）=2000 80×（）=320004、 作業(yè) 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思： 今天課堂上充分顯示了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課上我還充分發(fā)揮“一幫一”的作用，讓學(xué)生在組內(nèi)就解決了問(wèn)題。像這樣比較簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，教師完全可以放手讓學(xué)生自學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口算乘法的練

18、習(xí)課教學(xué)目標(biāo): 1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩 位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 正確、熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確解決問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：口算卡片、紅旗教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備1、70×70 60×90 80×50 11×40 30×80 20×70 40×60 31×202、學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計(jì)學(xué)生口算的正確率，對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的學(xué)生要

19、讓其說(shuō)出是哪道題錯(cuò)了。3、老師選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對(duì)又快的學(xué)生奪得小紅旗。讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對(duì)的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。（通過(guò)比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）二、探究新知1、運(yùn)用口算解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁(yè)的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說(shuō)一說(shuō)，你從題中都知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生想： （1）題中讓我們解決什么問(wèn)題？ （2）解決這三個(gè)問(wèn)題需要哪些數(shù)據(jù)信息？ （3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨(dú)立完

20、成，然后交流解答過(guò)程，訂正結(jié)果。 例：50×11=550（千克） 答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。 50×80=4000（千克） 答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。 18×50=900（元） 答： 50千克繭能賣900元錢。2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問(wèn)題和解決問(wèn)題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正，互相補(bǔ)充。（2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。例：200×20=4000（千克）4000=100=4100（千克）答：20年后這頭大象重4100千克.三、課堂練習(xí)：

21、1、口算。2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？3、教材第45頁(yè)的第10題。4、不計(jì)算，把估算結(jié)果寫在括號(hào)里。 100×24 200×30 32×10 74×100 20×40 60×50 6×100 10×700 12×30 34×4 40×6+8 57×0+575、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？4、 作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容 2、筆算乘法 第6課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法

22、。 2、理解用第二個(gè)因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個(gè)因數(shù)的多少個(gè)“十”，乘得 的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握筆算方法并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問(wèn)題。教具準(zhǔn)備： 例1主題圖、彩色筆教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。 52×10 43×30 12×40 31×20 17×20 2、筆算并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。 41×7二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第46頁(yè)例1. 出示圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這幅圖所展示的情景是什么。 （1）（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本） （2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這道題

23、如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式） 你能不能運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)探究今天擺在我們面前的這個(gè)問(wèn)題呢？組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說(shuō)出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。 例：14×10=140（本） 14×2=28（本） 140+28=168（本）或14×12=168（本） （1）有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把兩次乘得的結(jié)果相加， （2）有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但

24、學(xué)生們?cè)趯懾Q式時(shí)不一定能寫對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。 （3）先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫的，在這過(guò)程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對(duì)的組給同學(xué)講一講。 （4）教師在指導(dǎo)分析過(guò)程中，要把每步板書詳細(xì)列出。 2、教師歸納總結(jié)，板書強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。在總結(jié)過(guò)程中提問(wèn)：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對(duì)齊？教師總結(jié)完后出示課題，說(shuō)明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。三、鞏固練習(xí)：1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完

25、成“做一做”。（1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成這4道題，選4個(gè)學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。（2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第47頁(yè)練習(xí)十第2題的4道豎式計(jì)算題，集體訂正。3、筆算下列各題。2 1 1 2 2 4 2 2×1 3 ×1 4 ×1 2 ×3 3 4、列豎式計(jì)算。33×33= 12×12= 11×26= 41×21=5、飯店買來(lái)21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？6、每個(gè)教室需要11米白紗布做窗簾，

26、17個(gè)教室共需白紗布多少米？四、作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思：2、長(zhǎng)途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長(zhǎng)途電話共用了14分鐘，應(yīng)付多少錢？3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)22個(gè)位上的2看成了5，寫錯(cuò)的因數(shù)比第一個(gè)因數(shù)多出11這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？ 第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程 過(guò)程與方法 2、學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)： 理解計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理乘法能正確進(jìn)行

27、計(jì)算。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新授在開始本節(jié)課之前，我們先復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。1、基本訓(xùn)練出示算式：51×8 34×2 列豎式計(jì)算（1）說(shuō)一說(shuō)，在列豎式時(shí)需要注意什么？（2）教師總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起。2、導(dǎo)入新課學(xué)過(guò)的知識(shí)大家掌握的都很好，下面老師考考沒學(xué)過(guò)的知識(shí)你們能不能積極思考，算出正確結(jié)果？二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試從圖中你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)能列式不計(jì)算。每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？ 列式：14×12=2、組內(nèi)交流（1）觀察這個(gè)算式和原來(lái)學(xué)過(guò)的有什么不同？（2）用學(xué)過(guò)的方法試著計(jì)算本題結(jié)果，說(shuō)出算法

28、；（3）小組匯報(bào)學(xué)生一：先算14×2=28，14×10=140 再算140+28=168把12個(gè)14分成了2個(gè)14和10個(gè)14.我們要算12個(gè)14，把兩部分合并起來(lái)。分開算后就變成了以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘一位數(shù)，或是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算了。學(xué)生二：先算4×12=48，10×12=120再算: 120 +48=168（4）教師點(diǎn)撥學(xué)生出現(xiàn)筆算的方法：剛才還有同學(xué)列豎式計(jì)算，勇敢的進(jìn)行了嘗試，誰(shuí)愿意將你的豎式展現(xiàn)給大家看看。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用筆算方法計(jì)算14×12。（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法）在列豎式時(shí)我們需要注意什么？（數(shù)位對(duì)齊） 1 4 &#

29、215; 1 2 2 8 ······14×2=28 + 1 4 1 4 × 1 0=140 1 6 8 28+140=168 看了這個(gè)豎式，你有什么不明白的地方？28是怎么來(lái)的？140是怎么來(lái)的？168是怎么來(lái)的？三、鞏固練習(xí)1、基本訓(xùn)練（豎式計(jì)算） 44×11 32×12 23×13 12×12 13×222、拓展訓(xùn)練 李爺爺家用24個(gè)籠子養(yǎng)兔子，每個(gè)籠子里有12只兔子，李爺爺家養(yǎng)了多少只兔子？四、評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你

30、有什么收獲？筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題？五、布置作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思： 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算及多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，所以學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)筆算乘法并不陌生。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：計(jì)算題卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

31、整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。 34×20 17× 10 13×30 21×30 43×20 32×40 51× 70 63×30 72×10 鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 12×44 32× 13 42×11 21×23 指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分

32、別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。二、鞏固練習(xí)1、筆算。 12×44 32× 13 42×11 21×23 23×32 41× 21 22×23 34×12 全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。2、39×11 31× 31 23×33 22×24 12×41w W w .x K b 1.c o M讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表

33、揚(yáng)。3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù)。三、作業(yè)練習(xí)1、列豎式計(jì)算。 34×21 31× 13 12×12 22×11 11×252、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買14個(gè)交卷要用多少元？3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？4、每個(gè)工人每天挖樹坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹坑多少個(gè)？5、小華每天堅(jiān)持寫13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個(gè)毛筆字？6、李老師買了2個(gè)足球，張老師買了4個(gè)籃球，王老師買了1個(gè)足球

34、、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢？ 第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法 (進(jìn)位） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程。 過(guò)程與方法 2、學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題教具準(zhǔn)備： 例2主題圖、彩色筆。教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)） 38×10 20×14 91×40 81×60 72×30 50

35、15;31 62×30 70×212、筆算。 35×7= 23×21=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，全班集體訂正。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第49頁(yè)例2. 出示例2.（1）讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。（2）要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，怎樣列式呢？（3）回答，老師板書：37×48（4）：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。2、估算方法：4850 3740 50×40=

36、2000（盒）大約有2000盒。3、筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個(gè)位上寫6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5個(gè)十，得33個(gè)十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上

37、的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。4、教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。三、鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。 23×34 54×13 39×27 17×28可以讓學(xué)生按組做，哪幾個(gè)組做哪個(gè)題，做完后讓同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)筆算的過(guò)程，互相改正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過(guò)程和結(jié)果。2、 24×41 22×74 44×59 15×21 53×27 在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆

38、算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來(lái)展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表?yè)P(yáng)。3、一輛汽車每小時(shí)行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時(shí)，甲地到乙地的路程有多少千米？4、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？四、布置作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思： 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握進(jìn)位的方法。我首先復(fù)習(xí)了與新授教學(xué)有關(guān)的加法口算及兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算，不僅喚起學(xué)生的舊知，同時(shí)也為新課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。 第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆

39、算過(guò)程學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。 過(guò)程與方法 2、學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，經(jīng)歷計(jì)算的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)： 在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新授呈現(xiàn)下酸奶的畫面，介紹有關(guān)酸奶的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。1、春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式37×48。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試 用估算方法解決問(wèn)題4850 3

40、740 50×40=2000（盒）2、小組交流：怎樣計(jì)算48×37請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。3、小組匯報(bào)各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫在黑板上。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。4、教師點(diǎn)撥進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。三、鞏固發(fā)散1、基本練習(xí)（豎式計(jì)算）15×23 89×23 57×35 25

41、×25 28×312、拓展練習(xí) 三年級(jí)同學(xué)植樹，共植了25行，每行16棵，共植樹樹多少棵？四、評(píng)價(jià)反饋1、請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。2、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。五：布置作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容教學(xué)反思： 教學(xué)中成功創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情景。教學(xué)時(shí)，我充分的利用了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給他們創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，在學(xué)生入迷的聽講中，順勢(shì)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，教學(xué)效果非常好。有效的培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真書寫乘法豎式的習(xí)慣.。 第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。 2、正確計(jì)算兩位

42、數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，并能正確解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。 37×82 65×31 59×64 39×43 學(xué)生完成后說(shuō)一說(shuō)這四道題的共同點(diǎn)是什么？ （1）讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成這四道題，請(qǐng)四名阩到黑板上完成， （2）完成后，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。 （3）教師在這個(gè)過(guò)程中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范 性。 （4）讓學(xué)生意識(shí)到好的書寫是正確計(jì)算的基礎(chǔ)。2、 教師總結(jié)： 今天我們主要復(fù)習(xí)

43、的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程完全一樣，只不過(guò)進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，在進(jìn)位計(jì)算的過(guò)程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。二、鞏固練習(xí)1、筆算。 76×18 45×36 89×46 38×21（1） 可以讓學(xué)生任選兩題計(jì)算，計(jì)算完后同桌互相講述計(jì)算過(guò)程，互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī)范。（2） 然后老師指名學(xué)生把練習(xí)本拿來(lái)集體訂正，做得又對(duì)又好的同學(xué)將一枚小動(dòng)物印章。2、 讓學(xué)生在書中完成第51頁(yè)第6題。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采花蜜，請(qǐng)同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。（2）讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜

44、蜂找到要采蜜的花，并鼓勵(lì)學(xué)生“看誰(shuí)找得又對(duì)又快”。（3）學(xué)生完成后集體訂正，并請(qǐng)找得又對(duì)又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問(wèn)題的思路。3、解決問(wèn)題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成第51頁(yè)的第7、第8題）（1）指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意。（2）獨(dú)立在練習(xí)本上完成這兩道題。（3）通過(guò)集體訂正，及時(shí)改正不正確的解答方法或計(jì)算結(jié)果。4、讓學(xué)生看第50頁(yè)的第4題。（1）讀題，并說(shuō)明題意。（2）說(shuō)一說(shuō)，這道題和剛才兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個(gè)數(shù)據(jù)信息可以不用）（3）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。三、課堂練習(xí)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下列各題。

45、26×35 68×53 18×24 48×79 24×282、一種郵票每套14張，售價(jià)38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元？四、思維訓(xùn)練1、說(shuō)一說(shuō)，下面各題錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。 8 6 2 3 1 8 × 1 8 × 1 7 × 2 5 6 4 8 1 4 1 9 0 8 6 2 3 3 6 1 5 0 8 3 7 1 3 5 02、 菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些筐有多重嗎？五：布置作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容 第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位

46、數(shù)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。 過(guò)程與方法 2、學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，經(jīng)歷計(jì)算的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)： 在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程： 一：復(fù)習(xí)整理 1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位與不進(jìn)位的計(jì)算方法與過(guò)程。 2、豎式的書寫要求。 二、練習(xí)指導(dǎo)： 1、按要求完成50頁(yè)1題2、50頁(yè)2題 列豎式計(jì)算3、50頁(yè)4題 （1）380÷13=29······3 答：足球的價(jià)錢可能是29元、28元、27元、26元。 （2）（38016）÷29=× 28=13（個(gè)） 27=× 26=14（個(gè)） 答：足球的價(jià)錢是26元、也可能是28元。4、51頁(yè)第7題