高中語文《項脊軒志》課件 粵教版必修2[6]

1、文體知識文體知識1.歸有光字熙甫，號歸有光字熙甫，號 ，別號，別號 ，世稱，世稱 ，明朝后期著名散文家，著有明朝后期著名散文家，著有 文集文集，代表作除，代表作除項脊軒志項脊軒志外，有外，有 、 、 。其文風(fēng)后人評價曰：。其文風(fēng)后人評價曰：“不事雕琢而自有不事雕琢而自有風(fēng)味。風(fēng)味?！本唧w而言，選材上多著眼于具體而言，選材上多著眼于 ，以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆筆 、 ，感情，感情 ，細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié) 。其散文對。其散文對清代的清代的 派影響很大。派影響很大。2.“志志”即即“記記”，是古代一種，是古代一種 、 的文體，本文是一篇借記物以敘事抒情

2、的散文名的文體，本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇，即借寫篇，即借寫 的興廢，寫與之有關(guān)的日的興廢，寫與之有關(guān)的日常生活常生活 和和 ，表，表達(dá)達(dá) 、 的感慨以及對的感慨以及對 、 和和 的深切懷念。的深切懷念。 震川震川項脊生項脊生震川先生震川先生震川震川先妣事略先妣事略思子亭記思子亭記寒花葬志寒花葬志家庭瑣事家庭瑣事清淡樸素清淡樸素自然親切自然親切真摯深沉真摯深沉生動傳神生動傳神桐城桐城敘事敘事抒情抒情項脊軒項脊軒家庭瑣事家庭瑣事物在人亡物在人亡三世變遷三世變遷祖母祖母母親母親妻子妻子篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu) 問題思考：問題思考：試將第試將第1段分為三層并概括三層大意。段分為三層并概括三層大意。

3、 修補(bǔ)、美化前后的項脊軒有何不同特點？修補(bǔ)、美化前后的項脊軒有何不同特點？主人公為修補(bǔ)、美化項脊軒做了哪些工作？主人公為修補(bǔ)、美化項脊軒做了哪些工作？作者居軒中讀書、生活有何感受作者居軒中讀書、生活有何感受？“雜植蘭桂竹木于庭雜植蘭桂竹木于庭”、“萬籟有聲萬籟有聲”兩句各有什么表兩句各有什么表達(dá)作用？達(dá)作用？第第2段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？將第將第3段分為三層并概括大意。段分為三層并概括大意。第第5、6段寫悼亡妻主要是通過哪兩種筆法來寄托自段寫悼亡妻主要是通過哪兩種筆法來寄托自己對亡妻深深的懷念之情？己對亡妻深深的懷念之情？全文不是一氣寫成，是分兩次完成的，你能找到兩者的

4、全文不是一氣寫成，是分兩次完成的，你能找到兩者的分界分界嗎？補(bǔ)記接上去是否合適？請談?wù)勀愕膯?？補(bǔ)記接上去是否合適？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識認(rèn)識。余稍為修葺，余稍為修葺，使不上漏。前使不上漏。前辟四窗，辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄于庭，舊時欄 ，亦遂增勝。亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。珊珊

5、可愛。先是，庭中通南北為一。迨諸父異先是，庭中通南北為一。迨諸父異 ，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。為墻，凡再變矣。后五年，吾妻來歸，時至軒中，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞聞姊家有閣子，且何謂閣子也？姊家有閣子，且何謂閣子也？”庭有枇杷樹，吾妻死庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。亭亭如蓋矣。描述項脊軒修葺前后的不同風(fēng)貌，描述項脊軒修葺前后

6、的不同風(fēng)貌，以寫景為主，字里行間傾注對小軒以寫景為主，字里行間傾注對小軒子的由衷喜愛。子的由衷喜愛。 A.修葺前景狀：修葺前景狀：小、破、漏、暗小、破、漏、暗 B.修葺后景狀：修葺后景狀：不漏不暗、生氣勃勃、不漏不暗、生氣勃勃、 煥然一新煥然一新 C.居于軒中自得其樂居于軒中自得其樂屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文文中中“雜植蘭桂竹木于庭雜植蘭桂竹木于庭”一句表明一句表明作者品格作者品格高潔，志趣高雅。高潔，志趣高雅?！叭f籟有聲萬籟有聲”乃是乃是以動襯靜以動襯靜筆法，因各種聲音筆法，因各種聲音都能充盈于耳，反倒顯得周圍之寂靜。深得都能充盈于耳，反倒顯得

7、周圍之寂靜。深得唐人王藉唐人王藉“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”之意之意境。境。文眼：表明全文情感基調(diào)文眼：表明全文情感基調(diào)。過渡：承上文過渡：承上文“多可喜多可喜”，啟下文啟下文“亦多可悲亦多可悲”。追憶家庭變故、祖母和母親。追憶家庭變故、祖母和母親。 A.諸父分家，庭中凌亂不堪諸父分家，庭中凌亂不堪悲悲 B.悼亡母悼亡母 C.憶祖母憶祖母 憶往事：幸福和諧的夫妻生活憶往事：幸福和諧的夫妻生活 寫景：亡妻留下的枇杷樹寫景：亡妻留下的枇杷樹兩部分雖然寫于不同時期，但都是圍繞兩部分雖然寫于不同時期，但都是圍繞項脊軒寫家庭生活瑣事，抒發(fā)自己或喜項脊軒寫家庭生活瑣事，抒發(fā)自己或喜或悲的感情，前后格調(diào)一致，情感貫通，或悲的感情，前后格調(diào)一致，情感貫通，可以組合成一個有機(jī)的整體?？梢越M合成一個有機(jī)的整體。補(bǔ)記部分是寫婚后與項脊軒有關(guān)的補(bǔ)記部分是寫婚后與項脊軒有關(guān)的一段生活，主要表現(xiàn)喪妻前后的歡一段生活，主要表現(xiàn)喪妻前后的歡樂和悲傷，仍是緊扣了文