五年級(jí)下科學(xué)教案-15、《生物繁殖新技術(shù)》預(yù)習(xí)展示教案_青島版

1、.15、?生物繁殖新技術(shù)?預(yù)習(xí)展示教案學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、會(huì)通過(guò)多種渠道、手段搜集信息、交流信息和綜合處理加工信息。2、愿意合作交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷開(kāi)展的；關(guān)心日常生活中的科學(xué)新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的兩面性。3、理解生物繁殖新技術(shù)和我國(guó)這一領(lǐng)域的科研信息狀況；關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題。重點(diǎn)理解生物繁殖新技術(shù)和我國(guó)這一領(lǐng)域的科研信息狀況；關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題。個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)措施學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入：談話：?西游記?中的孫悟空拔下猴毛就能變成許多猴子，讓我們真羨慕。過(guò)去，我們認(rèn)為這只是神話，但是如今，我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)可以有這樣的本領(lǐng)了，你知道這個(gè)本領(lǐng)如

2、今叫什么嗎？板書(shū)：克隆二、自主探究1、解克隆技術(shù)，感受克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)。談話：隨著科學(xué)的不斷開(kāi)展，生物領(lǐng)域出現(xiàn)了很多高新技術(shù)。課前，老師讓同學(xué)們查找有關(guān)克隆羊“多利的資料，如今我們來(lái)交流一下吧。哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們搜集的資料？提問(wèn)：多利和一般的羊有什么區(qū)別？小結(jié)：一般的羊要經(jīng)過(guò)公羊與母羊交配，通過(guò)卵和精子結(jié)合以后繁殖出來(lái)的，而多利只是利用了母羊的細(xì)胞就培育出來(lái)的，換句話說(shuō)，多利是個(gè)沒(méi)有父親和母親的孩子。由于多利是人類(lèi)利用生物技術(shù)而不是在自然狀態(tài)下繁殖出來(lái)的，所以這是一種生物繁殖新技術(shù)板書(shū)課題，這種技術(shù)也就是克隆。2、學(xué)生交流對(duì)克隆技術(shù)的體會(huì)和感受。談話：下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文中關(guān)于克隆技術(shù)的

3、有關(guān)資料，。討論：克隆技術(shù)可能給我們帶來(lái)哪些好處？有沒(méi)有可能造成一些問(wèn)題？哪個(gè)小組愿意來(lái)談?wù)勀銈兊目捶ǎ啃〗Y(jié)：通過(guò)交流，我們知道了袁隆平院士所研究的雜交水稻技術(shù)對(duì)人類(lèi)解決世界性的饑餓問(wèn)題所做出的宏大奉獻(xiàn)，這一技術(shù)難度是很高的，在世界居領(lǐng)先地位，這也是袁隆平院士在生物繁殖技術(shù)領(lǐng)域的打破。板書(shū)提問(wèn)：如今人類(lèi)已經(jīng)初步掌握了克隆技術(shù)，那么你認(rèn)為克隆人類(lèi)自己行不行？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你的認(rèn)識(shí)？師生總結(jié)：克隆人是違犯人類(lèi)倫理道德的，無(wú)論克隆技術(shù)多么興隆，克隆出的人也只是同一形體的簡(jiǎn)單復(fù)制，他永遠(yuǎn)不可能具備克隆本體的道德認(rèn)識(shí)和思想智慧，克隆人并無(wú)科學(xué)研究?jī)r(jià)值?？寺?duì)人類(lèi)的開(kāi)展有有利的一面也有不利的一面。三、自由活動(dòng)理解生物繁殖新技術(shù)開(kāi)展史。談話：任何一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，都要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而曲折的道路，生物繁殖新技術(shù)也是一樣，如今我們來(lái)交流一下同學(xué)們課前查到的有關(guān)生物繁殖術(shù)開(kāi)展的資料吧。小結(jié)：希望同學(xué)們向科學(xué)家學(xué)習(xí)，如今努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的本領(lǐng)造福于人類(lèi)。四、拓展活動(dòng)課下用自己搜集的信息資料辦一期手抄報(bào)。學(xué)生搶答。以小組為單位交流整理資料。2、4、6、8、10、12組1號(hào)依次匯報(bào)。其他同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生討論后匯報(bào)。1、3、5組4號(hào)依次匯報(bào)。其他同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生以小組為單位討論、交流，老師巡回，適時(shí)指導(dǎo)。7、9、11組組長(zhǎng)依次匯報(bào)