《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容沙漠中的綠洲共幾課時2課型新授第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .整體閱讀思考，從文章多方面、多角度尋找信息，了解阿聯(lián)酋人民是怎樣精心侍弄花草樹木，創(chuàng)造沙漠中的綠洲這個奇跡的。3 .通過阿聯(lián)酋環(huán)境的變化，認(rèn)識改造環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛人類家園的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉。難點(diǎn)：從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛。教學(xué)資源教學(xué)參考P239相關(guān)資料PPT預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)用“一一”在文中劃出“阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木”這句，并思考從哪里可以看出他們侍弄花草非常

2、精心？他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o(hù)花草樹木？學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思【第一板塊】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走近奇跡(1分鐘)學(xué)生齊讀課題?！镜诙鍓K】對比質(zhì)疑，初識奇跡(8分鐘)1 .荒羌人煙的沙漠和綠樹遍地的綠洲1。2 .感受沙漠的惡劣(1)學(xué)生交流對沙漠的印象。(2)了解阿聯(lián)酋(3)地面全是白花花的鹽堿，好像籠罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！(4)指名學(xué)生朗讀。【第一板塊】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走近奇跡今天我們一起學(xué)習(xí)第18課一一沙漠中的綠洲(生讀課題)【第二板塊】對比質(zhì)疑，初識奇跡1 .看到這個題目，你的腦海中會同時浮現(xiàn)哪兩幅畫面？2 .感受沙漠的惡劣(1)(媒體播放沙漠)沙漠是什么樣子？說

3、說你看到了怎樣的景象？(2)阿聯(lián)酋就是這樣的一個“沙漠之國”。(介紹阿聯(lián)酋)(3)課文是怎樣描寫阿聯(lián)酋惡劣環(huán)境的呢？請大家快速默讀課文，用“一一”劃出最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋自然環(huán)培十分惡劣的句子。(4)交流，投影出布卜列句子：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸(5)學(xué)生交流自己的感受。(6)多種形式練讀。(自由練讀;指名讀，點(diǎn)評；齊讀)3.感受綠洲的美麗(1)【綠樹成陰、鮮花遍地、郁郁蔥蔥、青翠欲滴、鳥語花香、景色宜人、生機(jī)勃勃、清澈見底】學(xué)生交流。(2)綠洲3質(zhì)疑：沙漠中的綠洲是怎樣建成的？為什么在沙漠中建綠洲？【第三板塊】品讀課文，感悟奇跡(20分鐘

4、)(一)挖掘主線，凸現(xiàn)奇跡1 .默讀第七小節(jié)，找出答案。2 .交流展示。3 .比較句子。4 .朗讀體會。(二)體會精心侍弄1.耳聞“精心侍弄”【任務(wù)驅(qū)動】出示學(xué)習(xí)單：1.默讀2-3小節(jié)，邊讀邊體會，阿的，簡直是塊不毛之地！(5)讀了這句話，你感受到了什么呢？(6)讓我們細(xì)細(xì)品讀這句話，讀出沙漠環(huán)境的惡劣。3.感受綠洲的美麗過渡：仿佛經(jīng)受了阿拉伯神話中的魔法，不毛之地中奇跡般地出現(xiàn)了星羅棋布的綠洲，這綠洲就像是一顆顆璀璨的寶石，鑲嵌在這茫茫的沙漠之中。綠洲應(yīng)該是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)這樣的畫面！(媒體出示課文插圖)(1)這里的風(fēng)光真是秀麗宜人?。】粗匀说漠嬅?，你的腦海中出現(xiàn)了哪些詞語？老師這

5、里有一組描寫景色的成語，大家不妨用上幾個來描述一下你剛才看到的畫面吧？(2)聽著大家的描述，老師覺得這里就是人們常說的“人間天堂”“世外桃源”。3.荒無人煙的沙漠，鮮花遍地的綠洲，這樣兩幅截然相反的畫面同時出現(xiàn)在我們的眼前，實(shí)在是太令人震撼了！現(xiàn)在，你有什么疑問？(生自由提問)會提問就是會學(xué)習(xí)。相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，這些問題都會迎刃而解?！镜谌鍓K】品讀課文，感悟奇跡(一)挖掘主線，凸現(xiàn)奇跡1 .過渡：阿聯(lián)酋人民是怎么讓沙漠變成綠洲，創(chuàng)造這個奇跡的呢？請學(xué)生默讀第七小節(jié)，找出答案。2 .出示句子：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。3 .比較句子：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心

6、侍弄著這些花草樹木。4 .有感情朗讀句子。(二)體會精心侍弄1.耳聞“精心侍弄”【出示學(xué)習(xí)單】聯(lián)酋人民是怎樣精心侍弄花草樹木的？回出自己感受最深的句子，在旁邊寫卜自己的閱讀感受。2 .找個伙伴讀讀自己畫的句子，開交流一下閱讀感受。3 .學(xué)習(xí)時間：5分鐘。預(yù)設(shè)：(1)抓住“地上沒有行走?！斌w會阿聯(lián)酋人對綠化的愛護(hù)。(2)抓住“他們從國外根部?！保斑@里的每一株小樹培植的。”感受阿聯(lián)酋人艱辛地付出。(3)朗讀句子，感受種植代價之大。(4)回歸主線。滲透間接敘述的寫作方法。2.目睹“精心侍弄”【任務(wù)驅(qū)動】出示學(xué)習(xí)單：1 .快速瀏覽可為您4-6小節(jié)，找一找阿聯(lián)酋人民是怎樣精心管理花草樹木的？2 .有感

7、情地練讀句子。3 .學(xué)習(xí)時間：3分鐘。(1) “霎時，一陣雨霧鮮花更艷?！?2)預(yù)設(shè)：洗個澡。師讀：“園林工人干干凈凈”，生接讀：“眨眼工夫鮮花更艷?！睆闹心泱w會到了什么？【導(dǎo)學(xué)】(1) “地上沒有行走。”從這句話中體會到什么？學(xué)生可以聯(lián)系生活實(shí)際說一說。指明讀，齊讀句子。(2) “他們從國外根部。”體會關(guān)鍵詞三個“買來”、“挖去”、“填上”、“埋下”、“縱橫交錯”、“源源不斷”，從中你感受到了什么？體會種植代價之大。男女生合作讀句子。(3)出示句子：“這里的每一株小樹培植的。”(4)阿聯(lián)酋為了創(chuàng)建美好的環(huán)境，(引讀中心句)阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。這一切都是阿拉伯朋友

8、告訴我的。這樣的寫作方法叫做間接敘述。2.目睹“精心侍弄”過渡：耳聽為虛，眼見為實(shí)。作者來到阿聯(lián)酋參觀，在迪拜最大的中心公園，親眼目睹了阿聯(lián)酋精心侍弄花草樹木。請同學(xué)們快速瀏覽課文4-6,找一找在中心公園，作者親眼目睹了怎樣的情景？【出示學(xué)習(xí)單】【導(dǎo)學(xué)】(1)學(xué)生交流相關(guān)句子：“霎時，一陣雨霧鮮花更艷。”(2)角色扮演，師生合作讀：師：現(xiàn)在大家就是阿聯(lián)酋迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，請你們閉上眼睛“忽一一忽一一”一陣陣風(fēng)沙刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層層塵土這時，你們(3)朗讀句子。(4)滲透直接描寫的寫作方法。

9、3.感悟堅(jiān)定信念(1)尋找答案。(2)朗讀句子，感悟阿聯(lián)酉人民堅(jiān)定的信念。(3)交流感受。(4)體會阿聯(lián)酉人民的喜悅心情。(5)朗讀體會。【第三板塊】情感升華，贊嘆奇跡(10分鐘)1 .欣賞迪拜街頭風(fēng)光。2 .談學(xué)習(xí)收獲?！镜谒陌鍓K】小小練筆，描繪奇跡(1分鐘)有何感受？此時你最想干什么？師生合作讀句子。(3)園林工人只是阿聯(lián)酋人民中的一員，他們和許多的阿聯(lián)酋人民一樣，引讀：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。(4)阿聯(lián)酋人民愛護(hù)花草是作者在阿聯(lián)酋參觀時親眼目睹的，這樣的寫作手法叫做直接描寫。(5)作者通過間接敘述和直接描寫的方法寫卜了自己的耳聞目睹。讓我們真真真切切地感受到：(引讀)阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。板書：精心仔開3.感悟“堅(jiān)定信念”(1)阿聯(lián)酋人民精心侍弄，使沙漠變成了綠洲，你知道他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？(2)出示：“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”(3)阿聯(lián)酋人民為什么這樣說？(板書：堅(jiān)定信念)(4)請大家細(xì)細(xì)品讀這句話，體會阿聯(lián)酋阿拉伯朋友說這句話時的心情。(5)后感情朗讀這句話?！镜谌鍓K】情感升華，贊嘆奇跡1 .阿聯(lián)酋人民面對惡劣的自然環(huán)境，他們沒有低頭，更沒有退縮，他們懷揣堅(jiān)定地夢想精