【2020屆高中語(yǔ)文】甘肅省蘭州市2020屆高三一診語(yǔ)文(含答案).doc

1、蘭州市2021年高三診斷測(cè)試語(yǔ)文考前須知:1 .答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在做題卡上O2 .作答時(shí),將答案寫在做題卡上.寫在本試卷上無(wú)效o3 .測(cè)試結(jié)束后,將本試卷和做題卡一并交回.一、現(xiàn)代文閱讀35分一論述類文本閱讀此題共3.小題,9分閱讀下面的文.字,完成13題.古代中.國(guó)是以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為根底的農(nóng)業(yè).國(guó)家.與工商業(yè)社會(huì)不同,在農(nóng)業(yè)社會(huì)統(tǒng)治者根本無(wú)法征收商品稅,只能從農(nóng)民那里征收各種形式的直接稅.無(wú)論是西周諸侯向天子繳納的“貢,還是秦漢之后普遍實(shí)行的“田賦,實(shí)際征收的都是農(nóng)民生產(chǎn)的實(shí)物,主要是糧食、絲麻-,也有獸皮、茶葉等各地土特產(chǎn).就保證農(nóng)業(yè)社會(huì)實(shí)物稅收.的適度和公平而言,度

2、量衡,尤其是“量和“衡,先后.扮演了至為關(guān)鍵的角色.所謂關(guān)鍵,并不是說,統(tǒng)治者借此才能獲得賦稅,而是說相對(duì)精.確的度量衡,能使民眾相信并接受稅收的公平合理.當(dāng)然,這種稅收制度首先要進(jìn)行一項(xiàng)根底性工作：統(tǒng)一并公正地分.配土地.而“度正好能確認(rèn)土地產(chǎn)權(quán),定分止?fàn)?依古人對(duì)西周初年井田制的描述,當(dāng)時(shí)每家授田百畝,為一個(gè)方塊,稱為“一田；以井字方塊劃分,每900畝地構(gòu)成一“；中間為公田,八方為私田,八方各家共耕公田.,公田的收益用來(lái)繳稅.這樣分配和利用土地的要害,就是.借助計(jì)量技術(shù)“度一一"六.尺為步,步百為畝一一來(lái)完成.耕作,又大大便利了國(guó)家獲取賦稅.從計(jì)量學(xué).上看,這種巧妙用“度長(zhǎng)短.獲

3、得的計(jì)量,替代了在人類早期幾乎無(wú)法獲得的計(jì)量一.“量容積或“衡重量；從政治上看,井田制用.“度成功解決了西周有關(guān)土地稅收的公平和效率問題.井田制追求的是民眾能看見甚至可以驗(yàn)證的土地分配公正以及在此根底上的稅收公平利便利.當(dāng)相關(guān)條件改變時(shí),.井田制也就行不通了.首先,隨著人口增多,即便在中原地,區(qū),可井田化的大片平整土地.也會(huì)日益稀少,直至枯竭,導(dǎo)致人地很不相稱.為此,各諸,侯國(guó)鼓勵(lì)農(nóng)民在現(xiàn)有土地上加大投入增加產(chǎn)出,或開墾那些無(wú)法井田化的荒地.再加上鐵器牛耕的廣泛使用讓開荒變得.容易,不但降低了本錢,還增.加了耕作如丘陵、山崗、沼澤.、鹽堿地的產(chǎn)出.那么,這類,無(wú)法井田化卻有經(jīng)濟(jì)收益的地一段該如

4、何征稅？井田制曾大量.借助的“度顯然不合用了.新的稅收嘗試早已開始.,齊國(guó)的管仲當(dāng)政時(shí)依土地的好壞征稅,即“相地而衰征；楚、秦先后采取了按農(nóng)業(yè)產(chǎn)量.征稅的“量入修賦.只是假設(shè)無(wú)客觀簡(jiǎn)便的標(biāo)準(zhǔn)量器或衡器無(wú)論“相地還是“衰征,無(wú)論“量入還是“修賦.,就一定產(chǎn)生更多主觀裁量.即便征稅者無(wú)私且力求公正,.也很難令納稅人信服.因此,.必須有全新的稅收計(jì)量手段和標(biāo)準(zhǔn)器物來(lái)提供看得見的公平,：或精確測(cè)度不規(guī)那么的新墾土.地,按土地面積征稅；或是轉(zhuǎn).向用統(tǒng)一且精確的標(biāo)準(zhǔn)量器和衡器按各家糧食收成來(lái)征稅.這就使得以量、衡為核心手段的賦稅制形成并開展.由此可見,自井田制開始之之后,幾.乎各國(guó)的每次土地或賦稅改革都不

5、只有關(guān)統(tǒng)治者的稅入增,加,還必須令百姓獲益并認(rèn)為公平.摘編自朱蘇力?一度量衡的制度塑造力一以歷史.中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)為例?1 .,以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分,A.直接稅是指實(shí)物稅收,征收的是農(nóng)民生產(chǎn)的實(shí)物,包括糧食、絲麻、獸皮、茶葉等oB.計(jì)量技術(shù)“度既能,保證各家占有根本均等的土地,又能為國(guó)家增加賦稅提供便,利.C.國(guó)家按土地好壞、糧食產(chǎn)量多寡征稅,需要借助客觀簡(jiǎn)便的標(biāo)準(zhǔn)量器或衡器來(lái)實(shí)現(xiàn)D.土地或賦稅改革,在井田制開始之后,都兼顧稅,入的增加、百姓的獲益及公平認(rèn)同.2 .以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)中3分A.認(rèn)為農(nóng)業(yè)中國(guó)和直接稅密切相關(guān),這是文章論述度量衡

6、與土地稅收制度,關(guān)系的前提.8 .文章從,人口增加、鐵器牛耕使用兩方,面,分析了井田制這種稅收制度受破壞的原因C.文章,論述齊國(guó)新稅收嘗試,為度量衡能保證實(shí)物稅收的適度公平的觀點(diǎn)提供了例證D.文章提出觀點(diǎn)后,先分析度量衡器的區(qū)別,再論證這種區(qū)別對(duì)土地稅收制度的影響.3,.根據(jù)原文內(nèi)容,以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.如果不是統(tǒng)治者能通過相對(duì)精確的度量衡器便利地獲得賦稅,度量衡器就不會(huì)統(tǒng)一.9 .無(wú)法井田化的新墾地和難以計(jì)量的經(jīng)濟(jì)收益,讓度器,不再能表達(dá)看得見的稅收公平-.C.鐵器牛耕讓開墾荒地變得容易,可見鐵器牛耕對(duì),土地稅收制度改革起到了促進(jìn),作用.D.社會(huì)需求與度,量衡的互動(dòng)關(guān)系,推動(dòng)

7、了土地稅收政策乃至古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的變革二實(shí)用類文本.閱讀此題共3小題,14分.閱讀下面的文字,完成4-6題.杏黃月張秀亞杏黃色的月,亮在天邊努力的爬行著,企望著攀登樹梢,有著孩童般的可愛的神情.空氣是炙熱的,.室中儲(chǔ)蓄了一天的熱氣猶未散.盡.電扇徒勞的轉(zhuǎn)動(dòng)著.桌上.玻璃缸中的熱帶魚,活潑輕盈的穿行于纖細(xì)碧綠的水藻間,鱗片上閃著耀目的銀光.這是屋子中唯一出色的點(diǎn)綴了,這還是一個(gè)孩子送來(lái)的,他的臉上閃爍著青春的光榮,將這一'缸熱帶魚放在桌子上：“送.給你吧！也許這個(gè)可以為你解.解悶！魚鱗上的銀光,在,暮色中閃閃明滅,閃爍一陣子.,然后黯然了,接著又是一陣.閃光,她想,那不是像人.生的希望

8、嗎？但這些細(xì)碎的光.片又能在人們的眼前閃耀多久.呢？【2021屆高考押題】杏黃月漸漸的爬到墻上,尺許之處了,淡淡的光芒照進(jìn)了屋子,屋子中的暗影挪移開.一些,使那冷冷的月光進(jìn)來(lái).門外街上的人聲開始嘈雜起.來(lái),到戶外乘涼的人漸漸的多,了,更有一些人涌向街口及更.遠(yuǎn)的地方,活像一些泡沫：大.的泡沫,小的泡沫,時(shí)而互相.的推擠著,時(shí)而又分散開了.突然有個(gè)鋒利而帶幾分嬌慵.的聲音：“月亮好大啊.快照到我們的頭頂上了.接.著是一陣伴奏的笑聲,蒼老的.,悲涼的,以及稚氣的,近乎瘋狂的：“你怕月亮嗎？.玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了.街上的嘈雜的人語(yǔ)聲、歡笑聲,暫時(shí).寂靜了下來(lái).誰(shuí)家有人在練.習(xí)吹簫

9、,永遠(yuǎn)是那低咽的聲音,重復(fù)著,重復(fù)著,再也激揚(yáng)不起來(lái)了.月亮也似仍在原來(lái)的地方徘徊著,光的翅翼在.到處撲飛.門外像有停車的聲音,像是有人走到門邊.她屏止了呼吸傾聽著.那只.是她耳朵的錯(cuò)覺,沒有車子停.下來(lái),也沒有人來(lái)到門前,來(lái).的,只有那漸漸逼近的月光.月光又更亮了一些,杏黃色.的,像當(dāng)年她穿的那件衫子,.藏放在箱底的已多久了呢,她.已記不清了.沒有開燈,趁.著月光她又將桌子上的那封老.同學(xué)的信讀了一遍,未了,她.的眼光落在畫著星芒的那一句.上：“我最近也許會(huì)在你住的地方路過,如果有空也許會(huì)去看看你.也許也許她臉上的笑容,只一現(xiàn)就閃過去了,像那些熱帶魚的鱗片悠然一閃,就被水草遮蔽住.了.水草！

10、是的,她覺得心.上在生著叢密的水草,把她心.中那點(diǎn)閃光的鱗片,那點(diǎn)希望.都遮住了.她怏怏的將信疊起.那低咽的簫聲又傳來(lái)了,.幽幽的,如同一只到處漫游的.光焰微弱的螢蟲,飛到她的心.中,她要將它捕捉住對(duì),她己將它捕捉住了,那聲音一,直在她的心底顫抖著,且螢蟲似的發(fā)著微亮.她像是回到.了往日,她著了那件杏黃的衫子輕快的在校園中散步,一切像都是閃著光,沒有水草,是的,一切都是明快朗麗的,沒有水草在通明的水面上散布暗影,年輕的熱帶魚們?cè)谛迈r的清涼的水里快活地穿行著O耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜.的聲音傳來(lái).那些女孩子們說話的時(shí)候,也沒有這么多的“也許,也許,她們只是寫意.的在那園子里走著,欣賞著白色花架上

11、的鶯蘿.“像是逸樂.,又像是死亡.她記得她們.中間有一個(gè)當(dāng)時(shí)如是說一一那是向著那盛開的鶯蘿,向著七月的盛夏說的,其實(shí)什么是逸.樂什么是死亡,她那時(shí)根本不.了解,也由于如此,覺著很神.秘,很美.她想,她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了.她睜開眼睛,又大又圓的月亮.正自窗外向她笑著,為她加上.了一件杏黃的衫子.“一件永不褪色的【2021屆高考押題】衫子啊.月光照.著桌子上的玻璃魚缸,里面的.熱帶魚凝然不動(dòng),它們都已經(jīng)睡去了,在那個(gè)多水草的小小天地里.簫聲已經(jīng)聽不見了,夜?jié)u漸的涼了.她站在窗前,呼吸著微涼的空氣,她覺著啟己像是一尾熱帶魚,終日在.這個(gè)缸里浮游著,畫著一些不.同的圓,一些長(zhǎng)短大小不同的弧

12、線.她向著夜空伸臂劃了.一個(gè)圓圈,杏黃色的月亮又忍.不住向她笑了,這笑竟像是有.聲音的,輕金屬片的聲音,瑯、瑯的.有刪改4.下冽對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng),3分A.文章開頭不僅形象地描寫了月亮慢慢升起.的樣子,也表現(xiàn)了“她的真切感受,暗示著努力向上的月.亮將引發(fā)“她情緒的波動(dòng).B.文章寫“罩子似的紗窗、“嘈雜的人聲、“低咽的簫聲,不僅真實(shí)再現(xiàn)了“她的所感所聞,也襯托并渲染了郁悶孤寂的氣氛.C.本文寫老同學(xué)信中說“也許會(huì)“路過,會(huì)“看看你是以揶揄的方式責(zé)備老同.學(xué)不夠坦誠(chéng)的態(tài)度,借此表達(dá).“她的感傷.D.本文以月色變化為緯,以“她的.思緒感受變化為經(jīng),全文組成一種縱

13、橫交織的結(jié)構(gòu),形成一種情景交融,意在言外的敘寫.特色.5 .結(jié)合全文,說說“熱帶魚的含義.5分6 .文章以月亮的“笑結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析o6分三實(shí)用類文本閱讀此題共3小題,12.分閱讀下面的文字,完成7-9題.材料一,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)簡(jiǎn)稱非遺是一種與民眾生活密切相關(guān)、在民眾中世代傳承的傳統(tǒng)文化,表現(xiàn)形式.它強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、規(guī)約、習(xí),俗、精神,其特點(diǎn)是活態(tài)的傳.承與流變.中國(guó)非物質(zhì)文化遺.產(chǎn),從地域格局看,多分布于.中國(guó)歷史悠久、文化盛行以及.少數(shù)民族聚居的區(qū)域.各個(gè)省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)量如以下圖,：*一第1堆國(guó)事崛“電工程不匚-第*國(guó)聾啦界理球口敏二

14、H三眥國(guó)軍嫌朝謂巴曳一SAnsI期摘編自程乾?中.國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間分布特征及影響因素分析?材料二任何一種非物質(zhì)文.化遺產(chǎn)都是在特定的歷史環(huán)境.和自然環(huán)境下產(chǎn)生的,如果其.賴以生存的文化生態(tài)遭到破壞,這種文化遺產(chǎn)就會(huì)漸漸寂靜、下去,甚至走向滅絕.隨著工.業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,近二三十年來(lái),人們生產(chǎn)、生活方式的迅疾改變,影視的普及與流行藝術(shù)的影響,加上.外來(lái)文化的沖擊等文化生態(tài)的變化,導(dǎo)致非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳.承面臨危機(jī).一些有歷史、科.學(xué)和文化價(jià)值的村落、村寨遭到破壞,依靠口頭和行為傳承.的各種技藝、習(xí)俗、禮儀等非.物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在不斷消失.工業(yè)化、城鎮(zhèn)化背景下的非遺.保護(hù)命題,本質(zhì)上是

15、文化傳承如何應(yīng)對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境變化的挑戰(zhàn).摘編自黃永林.?“文化生態(tài)視野下的非物.質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)?材料三源自于日常生活事象的.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義在于日.常生活之中.因此,非遺本體.事象的環(huán)境生態(tài)化非常關(guān)鍵.以淮河流域的“柳編為例,.在過去,淮河流城生態(tài)自然化.呈現(xiàn),淮河兩岸灘涂之野遍布柳樹、荊條、蘆葦,淮河上的.漁民與兩岸鄉(xiāng)民自然而然地就地取材,生活用具自然而然地用上了柳編,如席子、饃簍、隹L簍、菜筐、藤椅等等.然而隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快,淮.河兩岸逐漸被白色垃圾、水泥.工程等侵占,既有的柳編生態(tài).環(huán)境遭受到前所未有的破壞.再加上現(xiàn)代文明也一度視柳編.生活用品為落后苦難生活的象.征,柳編也自然

16、而然地被人們.棄用.不僅如此,非遺的.生態(tài)化傳承,還需要考量傳統(tǒng).遣產(chǎn)如何走入現(xiàn)代生活并融入.到時(shí)代群體的血脈里.我們保護(hù)和傳承各級(jí)各類非物質(zhì)文化.事象,不是停留在保存某種樣.態(tài)上,而是推動(dòng)其走入到一個(gè),動(dòng)態(tài)的開展軌道上去.博物館.式的原樣態(tài)陳列與展演固然有.其歷史標(biāo)本的重要性,但我們.的目的是讓其生活化和應(yīng)用化從而激活其生命,助推其歷史重構(gòu)及時(shí)綻放出時(shí)代的風(fēng)采o例如,中國(guó)各地的皮影戲,在過去就是早期的動(dòng)畫片,曾對(duì)青少年的情商與智商開展,有不可估量的影響.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),是對(duì)社會(huì)歷史開展過程中形成的世代相傳的非物化形態(tài)的動(dòng)態(tài)保護(hù),不是機(jī)械地、被動(dòng)地封存式保護(hù),而是活態(tài)傳承.要在保護(hù)好原生

17、態(tài)文化生長(zhǎng)“原生土壤."的根底上,引導(dǎo)好原生態(tài)文化的良性變遷.摘編自.戎龔?fù)?非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作.的生態(tài)考量?7 .以下,關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)情況的理解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3,分A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一種傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式,、是以活態(tài)為傳承形式的技藝、經(jīng)驗(yàn)、規(guī)約、習(xí)俗、精神的文化積淀.B.相比第三批國(guó)家級(jí)非遺工程數(shù),第一批和第二批中省份間的非遺工程數(shù)的差距大,其中三批工程數(shù)最多的都是浙江省.C.國(guó)家級(jí)非遺工程數(shù)從地域分布來(lái)看,不僅南方和北方極不均衡,而且南方的非遺工程數(shù)均高于北方的非遺工程數(shù).D.從地域格局來(lái)看,中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富程度,與其所屬區(qū)域的悠久歷史、文化盛行以及少數(shù)

18、民族的聚居有關(guān).8 .以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容,的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是5分A.材料一介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和,中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間分布；材料二、材料三分析了非,物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承面臨的挑戰(zhàn).與應(yīng)對(duì)策略B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在近二三十年的寂靜和.滅絕,是由于我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,破壞了.其賴以生存的自然環(huán)境和社會(huì).環(huán)境.C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承面臨的危機(jī),是由民眾生產(chǎn)、生活方式的迅疾改變,影視的普及與流行藝術(shù)的影響外來(lái)文化的沖擊等因素引起.的.D.淮河流域“柳編被棄用,一方面是因淮河兩岸生態(tài)環(huán)境受損造成原材料的短缺,一方面是因現(xiàn)代人曾認(rèn).為它象征落后苦難的生活而不為.E.非物質(zhì)文化遺

19、產(chǎn)在傳承中,既可以繼承其外顯.的樣態(tài),也可以開展其內(nèi)隱的文化,因此要用封存式保護(hù)與動(dòng)態(tài)傳承相結(jié)合的文化保護(hù)方式.9 .怎樣才能促進(jìn)非,遺的生態(tài)化傳承？請(qǐng)結(jié)合材料.簡(jiǎn)要概括.4分二、古代詩(shī)文閱讀40分一古文閱讀此題共4小題.,19分閱讀下面的文言.文,完成10-13題.衛(wèi).璀字伯玉,河?xùn)|安邑人也.性.貞靜有名理,以明識(shí)清允稱.弱冠為魏尚書郎.時(shí)權(quán)臣專政璀優(yōu)游其間,無(wú)所親疏,甚為傅嘏所重,謂之寧武子.在位十年,以任職稱.數(shù)歲轉(zhuǎn)廷尉卿.璀明法理,每至聽訟,小大以情.鄧艾、鐘會(huì)之伐蜀.也,璀以本官持節(jié)監(jiān)艾、會(huì)軍事,行鎮(zhèn)西軍司,給兵千人.蜀既平,艾輒承制封拜.會(huì)陰懷異志,因艾專擅,密與俱奏.其狀.詔使檻

20、車征之,會(huì)遣璀先收艾.會(huì)以璀兵少欲令艾殺灌因加艾罪瑾知欲危己然不可得而距乃夜至成都檄艾所統(tǒng)諸.將稱詔收艾其余一無(wú)所問假設(shè)來(lái).赴官軍,爵賞如先；敢有不出""誅及三族.比至雞鳴,悉來(lái)赴其,唯艾帳內(nèi)在焉.平旦開.門,璀乘使者車,徑入至成都.殿前.艾臥未起,父子俱被執(zhí).O俄而會(huì)至,乃悉請(qǐng)諸將胡烈等,因執(zhí)之,囚益州解舍,遂.發(fā)兵反.會(huì)留瑾謀議,乃書版.云“欲殺胡烈等,舉以示瑾.,璀不許,因相疑虱.璀如廁見胡烈故給使,使宣語(yǔ)三軍,言會(huì)反.及暮,瑾作檄宣告,諸軍.諸軍并已唱義,陵旦共.攻會(huì).會(huì)率左右距戰(zhàn),諸將擊.敗之,唯帳下數(shù)百人隨會(huì)繞殿而走,盡殺之.事平,朝議封于璀.璀以克蜀之功,雖運(yùn)

21、智,謀,而無(wú)搴旗之效,固讓不受O太康初,遷司空.為政清簡(jiǎn).,甚得朝野聲譽(yù).惠帝之為太.子也,朝臣威謂純質(zhì),不能親.政事.瑾每欲陳啟廢之,而未.敢發(fā).后會(huì)宴陵云臺(tái),璀托醉,因跪帝床前曰：“臣欲有所啟."帝曰：“公所言何耶？瑾欲言而止者三,因以手撫.床曰：“此座可惜！帝意乃悟,因謬曰：“公真大醉耶？璀于此不復(fù)有言.賈后由是怨璀,且忌其方直,不得騁己淫虐；又聞瑾與瑋有隙,遂謗璀與亮欲為伊霍之事,啟帝作手詔,使瑋免璀等官.黃門赍詔授瑋,瑋性輕險(xiǎn),欲騁私怨,夜使清河王遐收璀.,左右疑遐矯詔,威諫曰：“禮.律刑名,臺(tái)輔大臣,未有此比,且請(qǐng)距之.璀不從,遂與.子恒、岳、裔及孫等九人同.被害,時(shí)年七

22、十二.節(jié)選自?晉書衛(wèi)瑾傳?L注】瑋：指楚王司馬瑋.亮：指汝南王司馬亮.伊霍之事：伊霍,商伊尹和漢霍光的并稱.后世往往以此代指權(quán)臣攝政廢立皇帝.10.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分.A.會(huì)以璀兵少/欲令艾殺瑾/因加艾罪/瑾知欲危己/然不可得而距/乃夜至成都檄艾/所統(tǒng)諸將稱詔收艾/其余一無(wú)所問/B.會(huì)以璀兵少/欲令艾/殺璀因加艾罪/瑾知欲危己/然不可得而距/乃夜至成都/檄艾所統(tǒng)諸將/稱詔收艾/其余一無(wú)所問/C.會(huì)以璀兵少/欲令艾/殺瑾因加艾罪/瑾知欲危己/然不可得而距/乃夜至成都檄艾/所統(tǒng)諸將稱詔收艾/其余一無(wú)所問/D.會(huì)以璀兵少/欲令艾殺璀/因加艾罪/瑾知欲危己/然不可得而

23、距/乃夜至成都/檄艾所統(tǒng)諸將/稱詔收艾/其余一無(wú)所問/.11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是3分A.弱冠,是表示男子已具有成人資格的,年齡稱謂,女子到成人的年齡那么以“及笄稱.B.軍司,指出征時(shí)主帥的主要僚佐,由于避司馬師諱,改魏晉的,“軍師一詞而來(lái).C.平旦,指十二時(shí)辰中的寅時(shí),比“雞鳴早一個(gè)時(shí)辰,相當(dāng)于現(xiàn)在的三時(shí)至五時(shí).D.矯詔中的“詔指詔書,即,皇帝的命令或文告,這里強(qiáng)調(diào)“收瑾的詔書是詐稱的.12 .以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容,的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是3分A.衛(wèi)瑾明理有識(shí),處世為官有方.他入仕十年中,對(duì)權(quán)臣不親不疏,深,受傅嘏的推重；任職廷尉期間,通曉法理,大小案件都能依

24、.據(jù)實(shí)情判斷.B.衛(wèi)瑾頗有謀略,成功平息叛亂.鐘會(huì)謀反時(shí),他先設(shè)法將此消息傳宣告諸軍,致使鐘會(huì)的反叛因不得.人心而失敗.C.衛(wèi)瑾功成不居,謝絕朝廷加封.朝廷斬將之功而果斷辭讓,此舉很得朝論功行賞時(shí),他以自己在討伐延內(nèi)外的贊譽(yù).D.衛(wèi)瑾忠于朝廷,反遭誣陷報(bào)復(fù).他卻引起賈后的怨恨；最終慘遭冤殺因太子魯鈍暗昧,借宴飲假托,禍及子孫.到軍中,后又作討伐檄文蜀國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中,并無(wú)拔旗酒醉委婉勸諫廢除太子,13 .把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).10分1會(huì).陰懷異志,因艾專擅,密與瑾俱奏其狀.2黃門赍.詔授瑋,瑋性輕險(xiǎn),欲騁私怨,夜使清河王遐收瑾.二古代詩(shī)歌閱讀此題共2,小題,11分閱讀下面這.首宋詩(shī),完成1

25、4-15題.宜陽(yáng)別元明用觴字韻.黃庭堅(jiān)霜須八十期同老,酌我仙人九醞觴.明月灣頭松老大,永思堂下草荒涼.千秋風(fēng)雨鶯求友,萬(wàn)里云天雁斷行.別夜不眠聽鼠嚙,非關(guān)春茗攪枯腸.【注】此為詩(shī)人次韻其兄元明“觴字韻詩(shī).次韻,用原作的韻并.且依照原韻的次序?qū)懺?shī)填詞.這首詩(shī)是詩(shī)人晚年貶謫宜陽(yáng)時(shí),寫于送別來(lái)探望自己的元明的餞席上.九醞：一種經(jīng)過"重酸的美酒.詩(shī)人在此處自注.：“術(shù)者言吾兄弟皆壽八十.近得重醞法,甚妙.永思堂：同“明月灣皆在詩(shī)人故.鄉(xiāng)雙井,堂在先墓之側(cè),故以.永思為名.14.以下對(duì).這首詩(shī)的賞析,不正確的兩項(xiàng),是5分A.一、二句以喝酒祝福長(zhǎng)壽作別,一反離離別的愁苦,寫出了詩(shī)人面對(duì)離,別的超

26、然之態(tài).B.三、.四句借想象中故園的冷清和荒.蕪,抒寫詩(shī)人難以返回故土的感傷與無(wú)奈的心境.C.五、六句實(shí)寫鶯鳥求友、雁陣斷行的場(chǎng)景,虛寫兄弟天各一方、相聚無(wú)期的孤單.D.“千林風(fēng)雨“萬(wàn)里云天既交代貶所地處偏遠(yuǎn),又隱含對(duì)兄長(zhǎng)歸途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂.E.詩(shī)歌雖也表達(dá)了手足之情.和鄉(xiāng)關(guān)之念,但更多是在寫自.己遭受打擊后的失望與醒悟.15.本詩(shī)的尾聯(lián)寫離別與?雨霖鈴?寒蟬凄切有相似之處,請(qǐng)加以分析.6,分三名篇名句默寫此題共1小題,5分.16.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部.5分1.韓愈?師說?中,在正面概述教師的職能和任務(wù)后,用“,論述從師的必要性,無(wú)師不能解惑.2酈道元在?三峽?中以“,來(lái)寫夏季三峽情景：水漲

27、流速,交.通阻斷.三、語(yǔ)言文字運(yùn)用.20分17 .以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分.這座地處黃河上游的西部小城.,在她兩萬(wàn)多平方公里的土地,上,鐫刻著太多長(zhǎng)期當(dāng)哭.的故事,亦寫滿豪情壯志的勵(lì)志篇.章.這個(gè)問題沒有專門性.的理論,他們兩個(gè)人的觀點(diǎn)從.一開始談?wù)撚质悄限@北轍.,所.以最終也沒有形成一致看法.辦中醫(yī)診所不需要多少,醫(yī)療設(shè)備,但高門檻的審批程,序讓不少有意離開體制獨(dú)立開設(shè)中醫(yī)診所的大夫望而卻步.深圳特區(qū)無(wú)疑是學(xué)習(xí)型.中國(guó)的一個(gè)杰出代表,“深圳,奇跡背后顯現(xiàn)出令世界肅然,起敬的中國(guó)式學(xué)習(xí)密碼.蘇東坡仕宦的一生差不多一.直處于險(xiǎn)惡的政治漩渦中,屢.遭貶官,但他始終能高

28、蹈超越,光風(fēng)霽月,如云間謫仙.春節(jié)返程期間,旅客會(huì)攜,帶很多土特產(chǎn),大包小包的,.在安檢、上下車時(shí),往往厚此.薄彼,給出行造成不便.A.B,C.D.18 .下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是,3分A.某些高校專業(yè)滯后于社會(huì)開展的原因是關(guān)注社會(huì)開展的需求不主動(dòng),對(duì)國(guó)際上相關(guān)聯(lián)理論的借鑒吸納不充分造成的.B.目前,我國(guó)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源大多集中在城市,城市各大醫(yī)院常常人,滿為患,專家號(hào)更是一號(hào)難求.,無(wú)形推高了醫(yī)療費(fèi)用和患者.負(fù)擔(dān).C.雙創(chuàng)博覽會(huì)的“無(wú)人超市“無(wú)人倉(cāng)庫(kù)等展區(qū)吸引許多年輕人駐足觀看,他們?cè)诮嚯x的體驗(yàn)中充分感受到了互聯(lián)科技的力量.D.農(nóng)村孩子的閱讀量受制,于圖書資源短缺、閱讀渠道狹窄和讀書氣氛不

29、濃等因素而明顯落后于城市同齡人,存在巨大的“閱讀差.19 .一以下各句中,表達(dá)得體的一句是3分A.高中畢業(yè),前夕,小宇挑選了一張印有竹海水韻圖案的賀卡打算送給語(yǔ)文老師,并寫下祝福：“愿恩師芳華長(zhǎng)青,弟子垂念.B.王教授向現(xiàn)場(chǎng)數(shù)百名聽眾鞠躬致敬后,登臺(tái)開始做學(xué):術(shù)報(bào)告,他的第一句話講道：.“愚見淺陋,還望方家以批評(píng).指正.C.某知名作家與兒子同日在東南書城召開新書發(fā)布會(huì),該作家的一位朋友聞?dòng)嵑蟀l(fā)去短信：“令郎拙作付梓,可喜可賀!D.慈善晚會(huì)結(jié)束之際,某民營(yíng)企業(yè)負(fù)責(zé)人走到受捐助大學(xué)生面前,鄭重承諾：“興教助學(xué)企業(yè)義不容辭,我們必當(dāng)鼎力相.助.20 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)

30、意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密.每處不超.過15個(gè)字.6分研兗顯示,：海拔高度每上升300米,紫.外線輻射強(qiáng)度增加40%.紫.外線不僅僅存在于直射的日光.中,-,積雪和沙灘的反照率比綠地更強(qiáng),在雪面和冰面上80%的紫外線被反射,因此人體受到日光和.下墊面反射光的同時(shí)照射,相當(dāng)于照射皮膚兩次.,但陰天依然有約60%-80%的紫外線能穿透云層,到達(dá)地面,即使在雨天,還有20%-40%的紫外線可以到達(dá)地表.21 .推論是一個(gè)從給定的事實(shí)材料中得出結(jié)論的過程.但是,在這一過程中,得出的結(jié)論有一可能是正確的,有可能是錯(cuò)誤.的.請(qǐng)根據(jù)給定的事實(shí)材料,選出以下結(jié)論中正確的兩項(xiàng)5分事實(shí)材料10月24日,來(lái)自G

31、省示范性高中的一百余名高中生代表,在G省團(tuán)委會(huì)議室召開了模擬聯(lián)合國(guó)討論大會(huì).該會(huì)議的主題是全面消除貧困和跨國(guó)醫(yī)療援助.這個(gè)主題是由與會(huì)高中生.代表選出的本年度世界上最重要的兩個(gè)問題.結(jié)論A.與其他的同齡學(xué)生相比,.與會(huì)的高中生代表對(duì)世界熱點(diǎn).問題可能有更為濃厚的興趣.B.這些代表中的絕大多數(shù)高中生,以前在自己的學(xué)校中從沒有討論過該次會(huì)議的主,題.C.與會(huì)的高中生代表討論的主要問題是國(guó)家平安問題.D.與會(huì)的高中生代表都來(lái)自省會(huì)城市.E.與會(huì)的局部高中生認(rèn)為全面消除貧困和跨國(guó)醫(yī)療援助是值彳導(dǎo)討論的問題.四、寫作.60分22.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作.6.分從汽車、房屋這些.共享“大件,到通過刷.

32、騎共享單車,共享雨傘、籃球.、玩具、服裝等“小件,共享經(jīng)濟(jì)正在構(gòu)建我們方方面面的新的消費(fèi)習(xí)慣和生活方式.一時(shí)間,似乎什么都可以共享,只要是共享就有價(jià)值.對(duì)此.,某站圍繞共享經(jīng)濟(jì)展開訪談.,人們提到的“共享關(guān)鍵詞.有：創(chuàng)新、科技、資源、文明、合作、規(guī)那么、治理、信任、開放效益、參與、壟斷.請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞寫.一篇文章,來(lái)呈現(xiàn)你所熟悉的共享經(jīng)濟(jì).要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少于800字.蘭州市201.9年高三診斷測(cè)試語(yǔ)文試題.參考答案及評(píng)分參考一、現(xiàn)代文閱讀一論述類文本閱讀1.3分C2-3分D3.3分A二文笑文本閱讀4. 3分C5.

33、 5分指具體的熱帶魚.雖然輕盈活潑,鱗片時(shí)不時(shí)閃著銀光,但被關(guān)在玻璃缸里,浮游在多水草的小小天地里,.不得自由.指能夠驅(qū)散心中.郁悶的事物.年輕、純真、快.活的飛息,讓舊日的校園蘭活顯得明快朗麗；如魚鱗片上銀光般的希望,雖然時(shí)而閃爍.,時(shí)而黯然,卻總能讓人精神振作起來(lái).答出,給2分；答出,給3分.意思答對(duì)即可.如有其他答.案,只要言之成理,可酌情給,分.6. 6分與文章開頭對(duì)月的描寫形成照應(yīng),說明時(shí)間的拉移,由月初上到月到中天；月亮的“笑暗示著作者的情思由開始.的黯淡、沉悶轉(zhuǎn)向明快朗麗.、振作；在月與作者情感.的交融中,委婉地抒寫了作者,對(duì)美好人生的追求與眷戀,并.流露出一種似有假設(shè)無(wú)但又難以

34、排解的孤寂的情思.每答.出一點(diǎn)給2分.意思答對(duì)即可.如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分.三實(shí)用類文本閱讀7. 3分C8. 5分答E給3分,答B(yǎng)給2.分.9. 4分重視非遺本體事象的根底環(huán)境生態(tài)化,提供其賴以生存的環(huán)境；通過非遺本體事象的生活化和應(yīng)用化,促進(jìn)其動(dòng)態(tài)的.開展.每答出一點(diǎn)給2分.意思答對(duì)即可.二.、古代詩(shī)文閱讀一文言文閱讀10. 3分D11.3分C12.3分C13. 10分（1） 5分鐘會(huì)暗.地里懷有叛亂篡逆的想法,趁著鄧艾未經(jīng)請(qǐng)示擅自行事的時(shí)機(jī),秘密地與衛(wèi)瑾一同向.上奏報(bào)鄧艾在蜀的斯作所為.譯出大意給3分：“陰.“專擅兩處,每譯對(duì)一處得,1分.（2） 5分黃門送詔書給司馬瑋,司馬瑋生.性輕躁奸險(xiǎn),想借機(jī)發(fā)泄個(gè)人.的怨憤,連夜派清河王司馬習(xí)收擱衛(wèi)璀.