一個小村莊的故事第二課時教案

1、一個小村莊的故事第二課時教案篇一：?一個小村莊的故事?第二課時教學設(shè)計?一個小村莊的故事?第二課時教學設(shè)計曹青【教學目標】1 .有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容.2 .領(lǐng)會保護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理.3 .聯(lián)系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子,并體會其表達效果.摘抄含義深刻的句子.【教學重點】重點是理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過程和原因.【教學難點】難點是聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理.【教學準備】多媒體課件【課時安排】2課時第二課時一、根據(jù)課題質(zhì)疑,解決問題：有怎樣一個小村莊？小村莊發(fā)生了什么變化？1 .體會早先村莊的美麗.(1)課件出示美麗的村莊圖片,山清

2、水秀、鳥語花香？?說說這是一個怎樣的地方？)(2)是啊,這小村莊確實是一個美麗的地方,讓我們美美地讀一讀第一自然段吧！(3)從“早先這個詞語中你讀懂了什么？(山谷中,早先有一個美麗的小村莊,強調(diào)“早先.那么現(xiàn)在這個小村莊還有沒有呢？引起人的思考.)2 .了解小村莊的悲慘命運.(1)課件出示畫面：突如其來的洪水毀掉了這個美麗的村莊,什么都沒有了.(2)指名讀最后一自然段.(3)說說破折號的作用.3 .過渡：小村莊為什么會發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？二、根據(jù)課題質(zhì)疑,解決問題：小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？1 .朗讀課文的第二、三、四自然段,邊讀邊想,小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？找

3、出對應(yīng)的句子讀一讀.2 .分小組議一議.3 .抓住重點句體會村民是如何一步步地把村莊毀掉的.句一：誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來.就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地.(1)這里的兩個“誰指代什么？“裸露的土地又指的是什么？(2)你為什么認為這一句與毀掉小村莊有關(guān)？(預(yù)設(shè)：這句話道出了一個根本原因就是亂砍濫伐.一個“砍字,高度概括了小村莊消失的根本原因.)句二：樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了.(1)這句運用了什么手法？從中你讀懂了什么？(預(yù)設(shè)：連用了三個“變成,是排比的手法,它非常強烈地

4、表達了人們對森林的破壞.而且是低效利用樹木.)(2)再讀一讀這個句子,你體會到句子中表達了作者怎樣的感情？(預(yù)設(shè)：表達出了對人們的錯誤行為的一種遺憾和譴責.)句三：一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,裸露的土地不斷擴大？(1)“一年年,一代代說明什么？(2)兩個“不斷又說明什么？(預(yù)設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍,一代人砍,而是年年砍,代代人砍,毀掉了樹木,破壞了生態(tài)環(huán)境,造成水土流失一年比一年嚴重.)句四：大雨下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下來.可是,小村莊,卻被咆哮的洪水不知卷到了何處.(1)指名說說“咆哮的意思.(預(yù)設(shè)：本來指野獸的吼聲,這里用來形容河流的波濤聲.)(2)為什么洪水會

5、這么咆哮,這樣肆虐？(預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木,最終災(zāi)難終于降臨.)4.小結(jié)：一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊由于人們過度的砍伐樹木,致使土地裸露,極大地削弱了森林的防洪水平.終于在一場連續(xù)的大雨之后,咆哮的洪水將小村莊卷走了.三、體悟情感,明確主旨1 .值得慶幸的是在這場咆哮的洪水的災(zāi)難中,小村莊的人們活了下來,那么你想對村民說些什么呢？2 .想象寫話.從全文整體來看,課文不僅僅給我們講一個令人嘆惋的故事,更重要的是引起全社會的關(guān)注,請你寫幾句充滿深情的話語,送給周圍的人.3 .全班交流.八、作業(yè)流利朗讀課文.【板書】一個小村莊的故事亂砍濫伐美麗消失保護環(huán)境篇二：?一個小山村的故事?第二課時教學設(shè)計?

6、一個小山村的故事?第二課時教學設(shè)計黃舉文教學目標：知識與技能：讀懂課文內(nèi)容,弄清小山村為什么最后什么都沒有了過程與方法：抓住重點詞句,朗讀,理解,體會.情感態(tài)度與價值觀：了解人們砍樹破壞環(huán)境的行為和后果,熟悉保護環(huán)境的意義.教學重點：了解小山村消失的原因教學難點：使學生懂得保護環(huán)境意義教學準備：多媒體課件教學過程：一、聊“故事,引出課題同學們,你們還記得我們前段時間講的“賣屁的故事嗎？那還記得故事告訴我們什么道理了嗎？還想不想聽故事？既然大家這么喜歡聽故事,今天我們就一起走進“一個小山村的故事.板書課題.齊讀課題.二、學習課文第一自然段,感受“小山村曾有的美麗.1、這個小山村里到底有什么故事呢

7、？我們先來看一幅圖.出示插圖一這就是我們今天要走進的小山村,大家覺得這是一個怎樣的小山村？誰能用一個詞語來說說,并完成這個句子“這是一個的小山村.2、教師過渡：是的,課文第一自然段給我們具體的介紹了小山村的美麗.3、請大家輕聲地讀一讀第一自然段,看看這個自然段里都寫到了哪些事物？樹木、小河、鳥兒、魚兒4、這些事物各自有什么特點？的小河、兒、的魚兒5、指導(dǎo)朗讀.你能美美地把小山村的美麗讀出來嗎？二、理解含義深刻的句子,探討小山村消失的原因1、教師過渡：多么美麗的小山村啊,那里有美麗的風光,有清新的空氣,有小動物們的歡歌嬉戲？?然而好景不長,美麗的小山村卻消失了,這是怎么回事呢？2、請同學們快速默

8、讀課文,一邊讀一邊思考：到底是什么讓小山村最后消失了？大雨造成山洪一亂砍濫伐一鋒利的斧頭3、人們用這些斧頭來做什么？砍樹4、課文里的哪句話講到了人們用這些斧頭來砍樹？出示句子1：“誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運下來.教師引導(dǎo)：你從“誰家、“誰家、“拎、“一棵一棵讀懂了什么？體會人們砍樹的隨意性.你能讀出這樣的感覺來嗎？這些鋒利的斧頭給小山村人們的生活帶來了什么？房子、家具、濃煙課文里的哪句話講到了這個內(nèi)容？出示句子2:“樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的家具,還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙,消失在天空中了.教師引導(dǎo)：你從“變成了,“變成了,“

9、還有又讀懂什么?體會人們對樹木的砍伐到了從“隨意到了“過度的程度.我們應(yīng)該怎樣來讀這句話？這些鋒利的斧頭在給人們的生活帶來這么多東西的同時,給周圍的環(huán)境帶來了哪些變化？土地裸露,而且裸露不斷擴大5、教師過渡：是啊,靠著這些鋒利的斧頭,人們的生活和生活的環(huán)境都發(fā)生了變化.正當人們還沉浸在這“美好的生活中時,一個噩夢正一步步向他們走來,播放課件,在一個雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下來.可是,小山村卻已經(jīng)被咆哮的山洪沖得無影無蹤了.“無影無蹤是什么意思？一點影子,一點蹤跡也沒有了.形容消失得干干凈凈.課文里是怎么描述的？出示句子3:“什么都沒有了一一所有靠斧頭

10、得到的一切,包括那些鋒利的斧頭.引讀句子1故事已經(jīng)發(fā)生,悲劇已經(jīng)上演,如果你是小山村里的幸存者,你們看到這樣的情景,心里又會是什么滋味？假設(shè)我是村長,我會深深的自責,我會這樣說“什么都沒有了一一所有罪斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭.；用“自責的語氣讀假設(shè)我是砍樹大王,我會很懊悔,我會這樣說“什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭.；用“后悔的語氣讀假設(shè)我是安分守己的阿姨,我會非常傷心和氣憤這樣說“什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭.用“傷心“氣憤的語氣讀2看到這樣的情景,聽到他們這么說,你們心里是什么滋味？傷心、沉重等你有什么話想要對小山村里的人們說

11、的？我想對“村長說一一表示建議我想對“砍樹大王說一一表示譴責我想對“安分守紀的阿姨說一一表示同情三、總結(jié)全文,升華主題1、故事讀到這里,大家有沒有弄明白“小山村消失的原因？外表原因：亂砍濫伐實際原因：破壞環(huán)境2、從這個故事中你們讀懂了什么道理？不保護自然,必將受到大自然的懲罰,毀壞山林就是消滅自己.3、我們的身邊有沒有類似這樣破壞環(huán)境的行為？亂丟垃圾？?我們應(yīng)該怎么做？從身邊的點滴小事做起？?四、作業(yè)布置1、寫一封信給破壞環(huán)境的人們.2、辦一份“保護綠色家園的手抄報.板書：27一個小山村的故事亂砍濫伐美麗?>消失破壞環(huán)境保護環(huán)境篇三：一個小村莊的故事第二課時教案?一個小村莊的故事?第2課

12、時教案一、教學目標1 .讀懂課文主要內(nèi)容,理解小村莊消失的原因.2 .聯(lián)系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子,體會作者用詞的準確、生動、形象.3 .領(lǐng)會保護家園、保護環(huán)境、保護樹木,維護生態(tài)平衡的道理.二、教學重難點重點：理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過程和原因.難點：聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理；了解小村莊變遷的過程和原因.三、教學過程一檢查復(fù)習,回憶導(dǎo)入1 .師生一起回憶那迷人的風景.2 .檢查新詞：郁郁蔥蔥、湛藍深遠.3 .問題導(dǎo)入：美麗的小村莊為什么會發(fā)生這么大變化呢？這節(jié)課讓我們再次走進課文.(二)深入理解,體會內(nèi)涵1 .請同學們認真默讀課文,把小村莊消失的原因從課文

13、中找出來,動筆畫一畫有關(guān)語句.2 .集體交流：請同學來讀讀你找到的句子.(1)誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來.都來讀讀這句話,你知道了什么？體會“拎：你想怎么讀？(師評讀.)把體會讀出來.(2)村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化？看圖,體會讀.(3)還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化？樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中.都來讀一讀,你知道什么了?從這些詞語中,你又感受到什么？請同學們再讀讀.可是,這樣做小村莊又出現(xiàn)怎樣的變化？一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大?體會反義詞的用法.交流資料.展開想象.帶著這體會完整讀第三自然段.(4)但是,作者卻說“不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯.這句話再次提到