五年級(jí)數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)6

1、最小公倍數(shù)老師購買了若干塊長老師購買了若干塊長3分米、寬分米的長分米、寬分米的長方形地磚方形地磚,用這些長方形的地磚鋪一塊正方用這些長方形的地磚鋪一塊正方形的地，并且都用整塊的（不能打破），形的地，并且都用整塊的（不能打破），你認(rèn)為這樣能不能鋪成一個(gè)正方形你認(rèn)為這樣能不能鋪成一個(gè)正方形?3dm2dm用手里的地磚模型嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)正方形（用整用手里的地磚模型嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)正方形（用整塊的）拼成的正方形的邊長是多少？把答案填塊的）拼成的正方形的邊長是多少？把答案填在表格里。在表格里。 建議建議:觀察我們所拼成的觀察我們所拼成的正方形的邊長與長正方形的邊長與長方形的長和寬有什方形的長和寬有什么關(guān)系么關(guān)系

2、?6332222222223333邊長邊長6邊長邊長123 3的倍數(shù)的倍數(shù)3和和2的公倍數(shù)的公倍數(shù)2 2的倍數(shù)的倍數(shù)12106824 1239615 2的倍數(shù)的倍數(shù)2048610121416183的倍數(shù)的倍數(shù)015639121821我們可以分成四我們可以分成四人一組人一組,也可以也可以分成六人一組分成六人一組,都正好分完都正好分完.做一做做一做這些學(xué)生可能是這些學(xué)生可能是多少人？多少人？如果這些學(xué)生的總數(shù)在如果這些學(xué)生的總數(shù)在4050之間，你之間，你知道這些學(xué)生是多少人嗎？知道這些學(xué)生是多少人嗎？找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)3和和6 2和和8 4和和201和和7 5和和

3、6 5和和3 4和和9你有什么發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)?有倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)有倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù),最小公倍數(shù)是較大的最小公倍數(shù)是較大的數(shù)數(shù).互質(zhì)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)互質(zhì)關(guān)系的兩個(gè)數(shù),最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)的乘積最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)的乘積1、月季花每、月季花每4天澆一次水，君子蘭每天澆一次水，君子蘭每6天澆一天澆一次水。老師今天給月季和君子蘭同時(shí)澆了水次水。老師今天給月季和君子蘭同時(shí)澆了水,至少多少天以后至少多少天以后再再給兩種花同時(shí)澆水給兩種花同時(shí)澆水?2、從、從4月月1日起日起,小紅的媽媽小紅的媽媽5天休息一次天休息一次,爸爸爸爸 6天休息一次天休息一次,最快幾號(hào)爸爸媽媽同時(shí)最快幾號(hào)爸爸媽媽同時(shí)休息?解決問題解決問題

4、3、我們學(xué)校到香山可乘坐、我們學(xué)校到香山可乘坐A、B兩種車，兩種車，A車大約每隔車大約每隔2千米設(shè)有一個(gè)車站，千米設(shè)有一個(gè)車站，B車大約每隔車大約每隔4千米設(shè)有一個(gè)車站。千米設(shè)有一個(gè)車站。天氣越來越熱了，我們少先隊(duì)員開展送愛心活動(dòng)，在這天氣越來越熱了，我們少先隊(duì)員開展送愛心活動(dòng)，在這條線路上擺幾個(gè)慰問點(diǎn)，為駕駛員、售票員送上毛巾擦條線路上擺幾個(gè)慰問點(diǎn)，為駕駛員、售票員送上毛巾擦擦汗、送上涼水解解渴。現(xiàn)在請你們小組商量一下，慰擦汗、送上涼水解解渴?，F(xiàn)在請你們小組商量一下，慰問點(diǎn)設(shè)在哪里可以同時(shí)慰問兩條線路的司售人員，離我問點(diǎn)設(shè)在哪里可以同時(shí)慰問兩條線路的司售人員，離我校最近的一個(gè)慰問點(diǎn)是多少千米？并且要說明你的理由。校最近的一個(gè)慰問點(diǎn)是多少千米？并且要說明你的理由。4、水果店老板想將、水果店老板想將 36 個(gè)梨子和個(gè)梨子和 48 個(gè)蘋果分個(gè)蘋果分裝成梨禮盒和蘋果禮盒出售，梨禮盒和蘋果禮裝成梨禮盒和蘋果禮盒出售，梨禮盒和蘋果禮盒內(nèi)的水果個(gè)數(shù)要一樣多，且全盒內(nèi)的水果個(gè)