六年級上信息技術(shù)教案 反思-建立個(gè)人網(wǎng)頁_湘科版

1、.第十二課  建立個(gè)人網(wǎng)頁  教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析?建立個(gè)人網(wǎng)頁?是第四單元的根底，是進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng)的一課，本課主要指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)與退出FrontPage 2019、在網(wǎng)頁中輸入美化文字、插入圖片等知識，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來看，跟以前學(xué)習(xí)Word內(nèi)容相似。為了防止學(xué)生在制作網(wǎng)頁時(shí)出現(xiàn)盲目性、隨意性，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與“協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)展整合，這樣既進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生制作網(wǎng)頁的才能。為下節(jié)課的教學(xué)打下良好根底。教學(xué)目的1知識目的學(xué)會啟動(dòng)與退出FrontPage 2019；學(xué)會在網(wǎng)頁中

2、輸入和美化文字；學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片；掌握翻開、保存網(wǎng)頁的方法。2才能目的讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識FrontPage 2019軟件、建立簡單網(wǎng)頁，掌握網(wǎng)頁文字的輸入、編輯、保存等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的才能；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)新意識。3情感目的通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入和美化文字；學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入和美化文字；學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片。學(xué)情分析本課面向六年級學(xué)生，由于因特網(wǎng)的普及，學(xué)生已具備網(wǎng)頁概念，已初步掌握了網(wǎng)絡(luò)

3、通信的根底知識，因特網(wǎng)的信息效勞，網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、閱讀和下載，以及電子郵件的使用等內(nèi)容。再加上由于FrontPage 2019跟Word的操作界面大致一樣，學(xué)生容易產(chǎn)生輕視心理，自行操作，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。積極引導(dǎo)學(xué)生，解決本課重點(diǎn)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的才能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的才能，進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新才能、自學(xué)才能、理論聯(lián)絡(luò)理論才能，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、比較教學(xué)法。所用課時(shí)  2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長

4、。老師針對學(xué)生的才能程度進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，以到達(dá)各個(gè)小組的力量平衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房裝備播送系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：我們常常暢游在網(wǎng)絡(luò)世界里，欣賞圖片、下載歌曲，甚至可以及時(shí)地與人聊天、視頻。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富的資源，成了我們與別人交流的重要手段。我們也可以利用網(wǎng)頁展示自我，與更多的朋友交流。制作網(wǎng)頁的軟件工具有多種，F(xiàn)rontPage 2019就是其中的一種。由于FrontPage 2019與Word 2019的界面非常相似，會用Word的同學(xué)學(xué)起來會覺得很輕松。今天我們就來學(xué)習(xí)FrontPag

5、e 2019。板書：初識FrontPage 2019。師：首先請同學(xué)們啟動(dòng)FrontPage 2019，啟動(dòng)FrontPage 2019后可以直接在編輯區(qū)內(nèi)編輯網(wǎng)頁了。老師演示操作啟動(dòng)FrontPage 2019，向同學(xué)們介紹FrontPage 2019界面。二、講授新課一建立簡單網(wǎng)頁輸入文字師：與編輯Word文檔相似，我們可以直接在編輯區(qū)輸入文字。板書：輸入文字。老師演示操作在編輯區(qū)輸入文字。二提供時(shí)機(jī)，學(xué)生理論探究投影播送任務(wù)：請同學(xué)們在FrontPage 2019中，輸入以下文字：寶貝小豬的家個(gè)人檔案姓名：×××昵稱：×××網(wǎng)名

6、：寶貝小豬；愛好：電腦、上網(wǎng)、科技小制作、足球；理想：做個(gè)電腦工程師，遨游太空；最喜歡的人：爸爸、媽媽；最崇拜的科學(xué)家：愛迪生；最喜歡的球星：貝克漢姆；喜歡的卡通片：?寶貝豬?、?機(jī)器貓?、?貓和老鼠?；最愛吃的零食：果凍；最喜歡的運(yùn)動(dòng)：游泳、騎自行車、踢足球。老師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意：在輸入文字時(shí)，當(dāng)一行的長度超過窗口的顯示范圍時(shí)，F(xiàn)rontPage 2019會自動(dòng)換行；沒有超過窗口顯示范圍，想要另起一行時(shí)，在Word中按“Enter鍵就可以了，而在FrontPage 2019中要用“Shift+Enter鍵，假如直接按下“Enter鍵，那么會空一行，重新開場一個(gè)

7、段落。老師展示學(xué)生作品。修飾文字師：在網(wǎng)頁中輸入文字后，我們再來看看如何修飾文字。在FrontPage 2019中對文字的修飾與在Word中根本一樣。但要注意，由于網(wǎng)頁是在網(wǎng)絡(luò)上給其他閱讀者觀看的，假如閱讀者的計(jì)算機(jī)中沒有安裝相應(yīng)的字體，網(wǎng)頁中的文字可能顯示不出來，那樣我們漂亮的網(wǎng)頁就會顯得混亂了。所以，制作網(wǎng)頁時(shí)最好使用標(biāo)準(zhǔn)字體，少用一些特殊、新奇的字體。下面請同學(xué)們修飾文字。三提供時(shí)機(jī)，學(xué)生理論探究投影播送任務(wù)：將文字設(shè)置成以下效果。老師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生完成后展示學(xué)生作品。圖片插入和調(diào)整師：修飾好文字后，我們還可以在網(wǎng)頁中插入圖片，利用圖片會使我們的網(wǎng)頁更生動(dòng)，在FrontPage

8、 2019中插入圖片的方法與在Word 2019中插入圖片的方法根本一樣。但調(diào)整圖片位置的方法略有不同。請同學(xué)們跟老師一起操作。板書：圖片插入和調(diào)整。老師演示操作：步驟1：插入圖片后，選定要調(diào)整的圖片，右鍵單擊“圖片屬性。步驟2：在翻開的“圖片屬性對話框中選擇“外觀。步驟3：選擇適宜的參數(shù)，直到將圖片調(diào)整到適宜的位置。步驟4：點(diǎn)擊文件中的“保存文件，將網(wǎng)頁命名為“寶貝小豬的家.htm。網(wǎng)頁文件的擴(kuò)展名是“.htm，我們可以使用網(wǎng)頁閱讀器翻開網(wǎng)頁文件。四提供時(shí)機(jī)，學(xué)生理論探究投影播送任務(wù)：請同學(xué)們在網(wǎng)頁右上角再插入一幅圖片，并將圖片調(diào)整到適宜的大小。完畢語師：同學(xué)們，在這節(jié)課中我們認(rèn)識了Fron

9、tPage 2019，學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入和美化文字圖片。為我們今后的網(wǎng)頁制作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。今后，你們肯定會制作出更加漂亮的個(gè)人網(wǎng)站。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識點(diǎn)：1學(xué)會啟動(dòng)與退出FrontPage 2019；2學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入和美化文字；3學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片；4掌握翻開、保存網(wǎng)頁的方法。四、課堂作業(yè)投影播送任務(wù)：1到網(wǎng)上尋找其他小朋友的個(gè)人主頁，看看它們各有些什么特色；2選擇自己感興趣的主題，創(chuàng)立一個(gè)簡單的網(wǎng)頁。教學(xué)反思Frontpage 2019是Office家族中的一員。在開展教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重將Word 2019所學(xué)制作網(wǎng)頁的知識遷移過來，降低學(xué)習(xí)難度，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生比較Frontpage網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與Word做網(wǎng)頁的區(qū)別，從而讓學(xué)生在知識遷移中有重點(diǎn)有針對性地開展學(xué)習(xí)。因此，本課的內(nèi)容主要依靠學(xué)習(xí)者的自主探究和任務(wù)解決，老師在學(xué)生探究之后給予總結(jié)性知識，使學(xué)生有一個(gè)整體的把握，同時(shí)幫助學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。此外，筆者覺得在教學(xué)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：1課堂教學(xué)內(nèi)容要減少，理論性要降低。