美術(shù)樹葉粘貼畫公開課教案設(shè)計(jì)

1、樹葉粘貼畫三、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。五、教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1 .同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。2 2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。七、教學(xué)

2、過程：（一）、第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：1、導(dǎo)語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學(xué)們在前一個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動中認(rèn)識并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇，讓我們再次欣賞秋天之美。（播放課件，關(guān)于秋天的圖片）2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮,小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會變魔術(shù)呢！你們想知道他們變成什么嗎？（出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：）觀察的真仔細(xì)！老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動手做了幾張。大家請看！（出示教師制作的樹葉粘貼畫）

3、拿出范圖，出示課題：師選擇其中一張范圖兩條魚師問：你們看到了什么？學(xué)生說：兩條魚。然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做樹葉粘貼畫板貼課題：樹葉粘貼畫（二）第二環(huán)節(jié)，新授方法：1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：過渡：那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！a、看樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；b、想動物教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回

4、答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：c、擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。貼一一這是粘貼畫的最后一步。師：讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來變一個(gè)魔術(shù)吧！可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。這時(shí)播放輕音樂，學(xué)生開

5、始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。(三)第三環(huán)節(jié)，學(xué)生活動，展示評價(jià)1、學(xué)生動手操作：教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的樹葉以及其他用具，學(xué)生進(jìn)行操作活動。教師巡回指導(dǎo)：(1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。(2)提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。(3)幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。(4)啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。(5)在右下角寫上自己的名字和制作日期。(6)最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?、展示作品：(1)學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。(2)教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。(3)對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。(4)對畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。(5)學(xué)生在評價(jià)作品的過程中，增長知識，提高審美能力。3、