口語交際,習(xí)作四

1、沙洋縣后港小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容口語交際習(xí)作四教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示。技能想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)情感留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫教學(xué)重點以口語交際為重點，提高學(xué)生的說話能力。教學(xué)難點在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行作文。設(shè)計理念利用生活中的實例，讓學(xué)生懂得做人的道理。教學(xué)準(zhǔn)備搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子教學(xué)時間三課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個人加減沙洋縣后港小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計2第一課時口語交際引入新課，明確要求同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一 些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思

2、考，讓我們獲得啟示今天我們就來交流一 下吧！請二位同學(xué)閱讀一下書上的要求明確要求說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚， 把得到的啟示說明 白介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事， 讓讀故事的人自己體會 漫畫的含義自主選擇，分組交流自主選擇交流的內(nèi)容從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言 警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的 時候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自 己的問題. .學(xué)生閱讀，說明啟示。交流給你啟發(fā)最大的名言

3、警 句，要先說說是什么，再說是 怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活， 通過事例來說一說對自己的啟 發(fā)和幫助分小組交流。通過觀看學(xué)生熟悉的公益廣告，創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生明白什沙洋縣后港小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計3全班交流師生評議小組推存代表在全班交流師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同 的提示教師總結(jié)提示積累看來在生活中會給我們帶來啟示的東 西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅 圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思 考在今后的生活中，我們一定要注意積累 和思考第二課時 習(xí)作 結(jié)合口語交際，弓 1 1 入寫作在進(jìn)行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了 一些小

4、事，有的選擇了一句格言或一幅漫 畫今天我們就來寫一寫 自主匯報確定習(xí)作內(nèi)容學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo) 相互修改完善習(xí)作初稿如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂點評一、 兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo) 點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修 改第三課時習(xí)作講評 鼓勵優(yōu)點培養(yǎng)興趣教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自 己的習(xí)作請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的 優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段， 巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為 下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路教師點評好文欣賞教師從優(yōu)點和不足等方面小結(jié)本次習(xí) 作的情況提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞小組合作，自己修改小組代表發(fā)言。學(xué)生匯報本次習(xí)作內(nèi)容草稿完成后相互修改，補(bǔ)充完善。學(xué)生自由發(fā)言么是“啟示”。沙洋縣后港小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計4拓寬習(xí)作內(nèi)容的 指導(dǎo)能調(diào)動起學(xué)生以 往的生活體驗，使學(xué)生 遺忘了的事積極再現(xiàn)， 拓寬學(xué)生的寫作空間， 提高他們