三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元集體備課教案

1、珠海新世紀(jì)學(xué)校2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期目:級:任課教師:三年級數(shù)學(xué)下第一單元集體備課教學(xué)設(shè)計集體備課個性化修改單元分析一、教學(xué)內(nèi)容本單元內(nèi)容包括三個局部：第FS分：在現(xiàn)實情境中熟悉東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向；第二局部：了解平面圖形上如何表示方向,并能描述平面圖上的物體的相對的位置.第二局部：讓學(xué)生利用所學(xué)的方向的知識解決生活中的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念.二、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生熟悉東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向,能夠根據(jù)給定的東、西、南、北中的一個方向,識別其余的方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向

2、.2、使學(xué)生能看懂簡單的平面圖,知道平面圖是根據(jù)上北、卜.南、左西、右東的方位繪制,初步形成識別方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的水平.3、使學(xué)生能用所學(xué)的方向指示解決生活中簡單實際問題,開展學(xué)生的空間觀念.三、教材分析：教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了豐富的便于操作的實踐活動情景,使學(xué)生親身體驗方位的知識,感受方位知識與日常生活的緊密聯(lián)系,例如把學(xué)生帶到操場上熟悉八個方位的活動情景讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中,在觀察、交流、和描述的過程中體驗方位的知識.四、單元重難點1:熟悉八個方位,根據(jù)給定的一個方位區(qū)分其余的方位.并用這些詞語描述物體的方向.2:讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的方位解決問題,培養(yǎng)學(xué)生提

3、出問題的意識,提高解決問題的水平.五、課時安排1、熟悉東、南、西、北四個方向1課時2、地圖上熟悉方向1課時3、熟悉東南:東北、西南、西北四個方向1課時4、簡單的路線圖1課時主備老師：李改參與成員：熊芳曹清華丘雄英三年級數(shù)學(xué)(下)第一單元集體備課教案(1)課題熟悉東、南、西、北四個方向二次備課教學(xué)內(nèi)容課本第3頁例1及相關(guān)練習(xí).教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、在具體生活情境中熟悉東、南、西、北四個方向.知道地圖上的東、南、西、北四個方向.過程與方法：1、給廿個方向,通過小組合作學(xué)習(xí)、實踐操作、主動探索等活動判斷出其余三個方向.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理水平以及與人合作、交流的水平,進(jìn)一步開展學(xué)

4、生的空間觀念.教材分析重點學(xué)會在具體情境中識別東、南、西、北四個方向.難點止確、快速識別東、南、西、北四個方向.準(zhǔn)備圖片、課件教學(xué)過程一、引入新課1、同學(xué)們,有沒有看過天安門上的莊嚴(yán)的升旗儀式？(課件展示)2、這是天安門及四周建筑的平面示意圖,同學(xué)們知道怎么看嗎？這節(jié)課我們T來學(xué)習(xí)有關(guān)位置與方向的知識.二、探究新知1.課件出示第3頁的主題圖.(1)圖上小明在干什么？你能熟悉這四個方向嗎？早上太陽在什么方向？面朝太陽,我們面對的是什么方向？背對的方向是什么方向？學(xué)生相互說說自己前面的和后面的方向.(2)讓學(xué)生說說學(xué)校的東、南、西、北各有什么建筑物.提問學(xué)校的教學(xué)樓等建筑物在操場的哪一面？兒呱：早

5、后起來,面向太陽.前面TH東,后面TH西,左面TH北,右面TH南.(3)請4位同學(xué)面朝4個方向背對背站好,讓他們說說自己面對的方向.主備老師：李改參與成員：熊芳曹清華丘雄英強(qiáng)調(diào)：東西相對,南北相對.4完成校園示意圖.再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北說一說各種景物所在的位置.5怎樣區(qū)分方向呢？只要確廿個方向,就可以找到其他三個方向,東與西相對,南與北相對.三、穩(wěn)固練習(xí)1、填一填.課件共三題1太陽總是從方升起,在方落卜.2樹的年輪較密的指著北面,較疏的一面指著面.3燕子每年都從方飛往過冬.4刮風(fēng)時,樹枝向北方傾斜,說明刮的是風(fēng).2、課本第2題.說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？3、說一說教

6、室里東、南、西、北各有什么.練習(xí)一第1題？四、課堂小結(jié)：今天大家有什么收獲呢？談一談吧板書設(shè)計位置與方向兒歌：早晨起來,面向太陽；前圜是東,后面是西；左面是北,右面是南東西相對,南北相對作業(yè)布置教學(xué)反三年級數(shù)學(xué)下第一單元集體備課教案2課題地圖上熟悉方向二次備課教學(xué)內(nèi)容課本第4頁例2及相關(guān)練習(xí).知識與技能：1、能讀懂校園示意圖,知道地圖通常是按上北、下南、左西、右東的規(guī)律繪制的.并能用這些詞語描述物體所在教學(xué)目標(biāo)的方向.過程與方法：1:在展示交流各種不同的校園示意圖記錄方式活動中,體會地圖上按：上北卜南左西右東繪制的必要性：2:學(xué)會識別地圖上東、南、西、北的方法.情感態(tài)度與價值觀：能在學(xué)習(xí)過程中

7、與同伴交流自己的想法,發(fā)表自己的意見,獲得積極愉悅的情感體驗.教重點使學(xué)生熟悉地圖上的方向,并描述物體在地圖上的方向.材分難點體會東、南、西、北四個方向的相對性.析準(zhǔn)備圖片、課件一、引入新課A1、我們都學(xué)過哪些方向呢？V_一,教2、你會填嗎？!夜晚,血向北極星,前血是,后血是,左血是,右學(xué)面是.過二、探究新知程1、課件出示課本第4面的主題圖.1指的方向是北.2大門在操場的卜回,就是在操場的南向.地圖通常是按上北卜'南,左西右東繪制的.主備老師：李改參與成員：熊芳曹清華丘雄英3操場在圖書館的面,圖書館在體育館的面.教學(xué)樓在大門的面,大門在教學(xué)樓的面.2、完成校園示意圖.1描述地圖上的方位

8、上北下南,左西右東2把教室內(nèi)的黑板看作地圖,指出北在什么位置.3現(xiàn)在我們確定了方向北,你能不能識別出其他三個方向？3、小結(jié).1識別地圖或平面圖上的方向：根據(jù)“上北下南,左西右東確定方向2根據(jù)確定點觀察方向：首先看確定點和要觀察點的范圍是在左右方向即東西方向,還是上下方向即南北方向,再確定具體的方向.三、課堂練習(xí)1、課本第4頁的做一做.2、用北極星來表示北方,填出方向.四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲？板書設(shè)計繪制平面圖作業(yè)布置教上北下南,左西右東反思三年級數(shù)學(xué)下第一單元集體備課教案3主備老師：李改參與成員：熊芳曹清華丘雄英課題熟悉東南、東北、西南、西北四個方向二次備課教學(xué)內(nèi)容課本第7

9、頁例3及相關(guān)練習(xí).教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、在具體情境中熟悉東南、東北、西南、西北四個方向.過程與方法：、借助活動,能用給定的一個方向東、南、西或北識別其余的七個方向,并能用這些方位詞描述物體所在的位置.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的態(tài)度和解決問題的能力.進(jìn)行愛國教月0教材分析重點熟悉東南、東北、西南、西北四個方向.難點根據(jù)給定的一個方向識別其余七個方向.準(zhǔn)備圖片、課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1、先根據(jù)東方確定其他三個方向,再描述其他建筑物的位置.課件出示2、今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)方向的新知識.板書：熟悉東南、東北、西南、西北二、探究新知1、情境引入,提出問題.1課件出示課本第7頁的例3,說一

10、說圖中你獲得了什從么信息？2出示指南針,誰能說出校園的東、南、西、北四個方向.2、嘗試解決,合作探究.1讓學(xué)生根據(jù)指南針結(jié)合圖熟悉東北、東南、西北、西南四個方向.2嘗試解決下面的問題板書設(shè)計作業(yè)布餐廳在校園的角,存車處在校園的角,科技樓在校園的角.餐廳在存車處的方向,科技樓在多功能廳的方向,多功能廳在科技樓的方向.方法指導(dǎo)：要先確定以誰為標(biāo)準(zhǔn)去觀察的,再建立坐標(biāo),根據(jù)上北下南,左西右東判定方向.3總結(jié)：借助身邊事物,在東、南、西、北四個方向中先確定一個方向再識別其他三個方向,最后確定東南、西南、東北、西北四個方向.三、穩(wěn)固練習(xí)1、下面是小寶家室內(nèi)的平面示意圖,填一填.課件展示2、看圖選擇正確的

11、答案.3、養(yǎng)雞場在商店的正西方向.填一填4、課本第7面做一做.說一說自己的家在學(xué)校的什么方向？5、課本第9面第3題課件展示讓學(xué)生熟練說出所學(xué)習(xí)的8個方向,并能正確地填寫.四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲？熟悉東南、東北、西南、西北四個方向教學(xué)反思三年級數(shù)學(xué)(下)第一單元集體備課教案(4)主備老師：李改參與成員：熊芳曹清華丘雄英課題簡單的路線圖二次備課教學(xué)內(nèi)容課本第8頁例4及相關(guān)練習(xí).教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、熟悉簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地所行走的方向和經(jīng)過的地方.2、能描述不同的行走路線.過程與方法：通過合作學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到達(dá)同一目的地有不同的行走路線.情感態(tài)度與

12、價值觀：、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、表述水平,信息搜集水平.教材分析重點會看簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出行走的方向和經(jīng)過的地方.難點根據(jù)路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過的地方.準(zhǔn)備圖片、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、當(dāng)你來到一個陌生的公園,要去參觀公園的某f觀或某一游樂工程時,你會怎樣找到這個地方？2、你去過珠海香洲區(qū)哪些地方？你是怎樣識別方向,找到要去的地方的？3、今天我們T來學(xué)習(xí)有關(guān)路線圖的新知識.(板書：簡單的路線圖)二、探究新知1、課件出示課本第8頁的動物園導(dǎo)游圖.(1)動物園里有哪些主要場館,每個場館都坐落在什么位置？(2)你最想?yún)⒂^哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？(3)學(xué)生

13、一人當(dāng)游客,一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過的地方.(4)同桌二人各選一個角色參與到游戲中,再換角色,屢次練習(xí).2、嘗試解決.(1)小平位于熊貓館,應(yīng)該向什么方向走到熊貓館？小平位于獅山,要去熊貓館,可以向西北方向走,也可以先向西走到大象館,再從大象館向北走到熊貓館.(2)文文去看獅子,再去猴山,可以怎樣走？文文位于長頸鹿館,她要去看獅子,再去猴山,應(yīng)該先往西北方向走到獅山,再從獅山往西南方向走到猴山.(3)同桌互相提出問題,并且試著解答.(課件展示)例如,從大門到熊貓館怎么走？(4)拓展：看著這張導(dǎo)游圖,作為游客,你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？(5)根據(jù)“動物園導(dǎo)游圖答復(fù)下列問題,比照兩個問題,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?海洋館在