中班綜合：各種各樣的紙.doc

1、中班綜合：各種各樣的紙活動設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶

2、來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：1、 布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、交流2、 感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼兒說一

3、下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,大家仔

4、細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、珍惜紙

5、.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等活動設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：1、探

6、索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：一、布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么?紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、交流二

7、、感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙

8、遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,大家仔細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由

9、答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、珍惜紙.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等活動設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得

10、知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：1、 布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶

11、是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、交流2、 感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、

12、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,大家仔細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙

13、制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、珍惜紙.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等活動設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過

14、摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：1、 布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交

15、流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、交流2、 感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容

16、易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,大家仔細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用

17、來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、珍惜紙.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等活動設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣

18、的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖

19、書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：1、 布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、交流2、 感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、

20、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,大家仔細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過

21、哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、珍惜紙.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等活動設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋

22、找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬

23、紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：1、 布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、交流2、 感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸

24、的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,大家仔細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了

25、解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、珍惜紙.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等活動設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“

26、教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙

27、制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：1、 布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、交流2、 感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一

28、看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,大家仔細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢

29、、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、珍惜紙.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|

30、西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等活動設(shè)計意圖:3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制

31、品給人們生活帶來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、交流二、感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼

32、兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,

33、大家仔細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、

34、珍惜紙.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等活動設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案.紙在孩子們的生活中隨處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題.在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識、積累經(jīng)驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動目標(biāo)：

35、1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征.2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便.3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作水平.活動準(zhǔn)備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園展柜2、各種類型的紙新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：1、 布置“紙寶寶樂園展柜,帶著幼兒觀察、交流孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園熟悉一下紙寶寶們好么紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你熟悉的,哪些紙寶寶是你不熟悉的.除了這些你還見過什么樣的紙寶寶幼兒相互討論、

36、交流2、 感知紙的多樣性,了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好.請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的.請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破.4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子

37、你知道紙遇到水后會變成什么樣呢遇到火后又會變成什么樣呢幼兒自由答復(fù)下面我們來做個小實驗,大家仔細(xì)觀察,一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是由于有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰.三、熟悉紙制品,了解紙制品在生活中的用途剛剛我們熟悉了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么根據(jù)幼兒答復(fù),教師出示相應(yīng)物品,弁提問它的用處是什么,如：紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品.我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢幼兒自由答復(fù)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做保護(hù)紙、珍惜紙.活動延伸：幼兒玩紙,體驗紙的變化.請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西.可以折、可以剪、可以撕、可以畫等