一年級(jí)我的安全知識(shí)我知道教案

1、我的平安知識(shí)我知道教案第一課?上學(xué)路上有知識(shí)?一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是小學(xué)一年級(jí)人教版道德與法治上冊(cè)第一單元第四課,它緊緊圍繞第一單元我是小學(xué)生啦這一主題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的上學(xué)路上的平安,了解不同的上學(xué)路線,不同的生活世界,進(jìn)而感受家人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛,珍惜上學(xué)的時(shí)機(jī).結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,設(shè)置相關(guān)的話題,幫助學(xué)生挖掘生活資源,提升平安意識(shí),同時(shí)滲透感恩教育,通過觀察上學(xué)路上感人瞬間,懂得珍惜家人、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛.二、教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見的不平安現(xiàn)象,知道注意平安,保護(hù)自己.2、熟悉常見的交通信號(hào),了解與自己生活有關(guān)的交通平安知識(shí),自覺遵守交通規(guī)那么.教學(xué)重點(diǎn)：了解與自己生活有關(guān)的

2、交通平安知識(shí),自覺遵守根本的交通規(guī)那么.教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見不平安現(xiàn)象,知道注意平安,保護(hù)自己.三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生是剛剛踏入小學(xué)大門,缺乏一個(gè)月,由于學(xué)生年齡較小,好動(dòng)愛打鬧是他們的共同特點(diǎn),對(duì)周圍環(huán)境也充滿了好奇心,另外由于學(xué)生年齡較小,課堂注意力范文材料工作材料分散,不集中,但學(xué)生根本上能讀懂課本上的圖意,獲取的信息也是零散的,不完整的,能根本上判斷上學(xué)路上錯(cuò)誤的現(xiàn)象和行為,但是說不清圖中的意思,不能很好的表達(dá).大多數(shù)的學(xué)生在幼兒園時(shí)就已經(jīng)知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；走路時(shí)走斑馬線等交通規(guī)那么,這是平時(shí)家長(zhǎng)的平安意識(shí)和行為對(duì)學(xué)生的影響.但是學(xué)生從幼兒園步入小學(xué)后,有成為一

3、名遵守交通規(guī)那么的優(yōu)秀小學(xué)生的意愿,能夠積極指出他人不平安的行為,希望自己能獨(dú)立面對(duì)上學(xué)路上的一些問題,對(duì)于家人、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛感受不深,缺少表達(dá)感謝的時(shí)機(jī).所以在教學(xué)中藥根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)建構(gòu),預(yù)設(shè)合理的教學(xué)設(shè)計(jì).四、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)入同學(xué)們,上節(jié)課我們知道了上學(xué)的方式和上學(xué)的路線多種多樣,但是我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是平平安全上學(xué),那這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)?上學(xué)路上有知識(shí)?.1、上學(xué)的方式：2、注意些什么：通過回憶上節(jié)課的內(nèi)容,重溫上學(xué)的方式和路線多種多樣,但有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是平安.第二環(huán)節(jié)：民主導(dǎo)學(xué)一、這樣平安嗎？1、怎樣上學(xué)才平安？分組討論1、根據(jù)上學(xué)的方式；2、你在

4、上學(xué)的路上看到過哪些不平安的行為呢？四人小組交流全班反應(yīng)交流2、讓我們走進(jìn)平安小課堂,看看你學(xué)到了什么？老師把你們的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌,我們一起來念一念：過馬路,不要急,不追逐,不奔跑.坐汽車,不打鬧,開門時(shí),前后看.小河邊,不玩耍,坐車后,不放手.護(hù)欄邊,不攀爬,施工地,繞路行.上學(xué)路上要專心.平安習(xí)慣要保持.3、小結(jié)：是呀,平安行為要記牢,我們的小腦袋里要有個(gè)小警鐘時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn),注意平安,這樣才能平平安安到校園.二、交通信號(hào)我知道1、在上學(xué)路上我們還會(huì)遇到一些提醒交通平安的信號(hào),下面就請(qǐng)你來想一想,我們看到這些信號(hào)應(yīng)該怎么做呢？2、你還熟悉哪些交通信號(hào)呢？你在哪里見過這個(gè)信號(hào)呢？三

5、、演一演：小交警,用交通信號(hào)指揮同學(xué)們平安上學(xué).1、活動(dòng)要求.2、我們來評(píng)一評(píng)：他們做的怎么樣？3、你想不想也來當(dāng)小交警,那我們就像剛剛一樣,四人小組練一練,演一演.4、小結(jié)：同學(xué)們,我們不僅要熟悉交通信號(hào),還要遵守交通規(guī)那么,這樣我們才能做懂平安講文明的小學(xué)生.1、邊走路邊看書很危險(xiǎn).走路的時(shí)候千萬不能看書或者東張西望,不專心走路很容易摔倒.2、走路要走斑馬線,不在馬路中央走.容易被車輛撞到,很危險(xiǎn).3、走路的時(shí)候,不在馬路邊玩耍逗留,不在河邊玩耍,很危險(xiǎn),不能太靠近河邊.4、坐電動(dòng)車或自行車的同學(xué)也要把腳放在腳踏板上,不然就像圖中的小朋友很容易摔下來.5、坐公交車的同學(xué),不在車上打鬧,不要

6、把頭、胳膊伸出窗外.6、坐私家車的同學(xué),在下車時(shí),一定要看清前后有無行人或車輛通過.在沒有人的情況下再開車門,不然會(huì)將后面來的行人碰傷.1、汽車的喇叭聲：提醒我們小心避讓車輛.2、紅綠燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等.3、鐵路道口欄桿、紅燈標(biāo)志：欄桿放下關(guān)閉,紅燈亮起時(shí),我們應(yīng)該站在線外等候,聽從指揮,耐心等待.4、機(jī)動(dòng)車車道和非機(jī)動(dòng)車車道.5、人行天橋再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷,幫助學(xué)生關(guān)注真實(shí)典型的平安問題,經(jīng)過分組討論,交流反應(yīng),讓學(xué)生熟悉正確的平安行為,在具體的情景中培養(yǎng)學(xué)生的平安素養(yǎng),提升平安教育的針對(duì)性和實(shí)效性.學(xué)生在熟悉的環(huán)境場(chǎng)景中,熟悉常見的交通信號(hào),培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)那么的意識(shí)

7、,豐富學(xué)生的認(rèn)知,強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)那么意識(shí).創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中再次感受了解到的根本的交通信號(hào),激發(fā)學(xué)生遵守交通規(guī)那么,努力成為一個(gè)懂平安講文明的小學(xué)生.第三環(huán)節(jié)：檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1、同學(xué)們學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？2、知道上學(xué)路上哪些危險(xiǎn)不能做？3、總結(jié)：這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了很多上學(xué)路上的平安隱患,經(jīng)過討論我們知道了正確的平安行為,還熟悉了很多交通信號(hào),懂得了遵守交通規(guī)那么,只有這樣我們才能平平安安進(jìn)校園,快快樂樂來學(xué)習(xí),才能成為懂平安講文明的小學(xué)生.五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)演一演四人小組展開交流討論,進(jìn)行全班交流觀看下面的場(chǎng)景：1、汽車的喇叭聲.2、紅綠燈：3、鐵路道

8、口欄桿、紅燈標(biāo)志：4、機(jī)動(dòng)車車道和非機(jī)動(dòng)車車道.5、人行天橋五、學(xué)生活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)小小交警員再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷,幫助學(xué)生關(guān)注真實(shí)典型的平安問題,經(jīng)過分組討論,交流反應(yīng),讓學(xué)生熟悉正確的平安行為,在具體的情景中培養(yǎng)學(xué)生的平安素養(yǎng),提升平安教育的針對(duì)性和實(shí)效性.利用多媒體展示學(xué)校附近的交通情況,讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境場(chǎng)景中,熟悉常見的交通信號(hào),培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)那么的意識(shí),豐富學(xué)生的認(rèn)知,強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)那么意識(shí).通過活動(dòng)幫助學(xué)生正確的掌握上學(xué)路上常見的不平安現(xiàn)象,知道上學(xué)路上注意平安,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,通過多媒體教學(xué),熟悉常見的交通信號(hào),養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么,進(jìn)而做到把握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)

9、際,導(dǎo)之以行,有效的落實(shí)課程目標(biāo),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生平安素養(yǎng).最后即使反應(yīng),穩(wěn)固提升,讓所有學(xué)生學(xué)有所得.六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表,學(xué)生姓名,表現(xiàn)摘錄,自評(píng),互評(píng),次數(shù),得分,總分.七、板書設(shè)計(jì)第二課?遇事及時(shí)找老師?教學(xué)目標(biāo)：1 .知道要主動(dòng)將自己的需要告訴老師.2 .能清楚的表達(dá)喝水、如廁以及身體不舒服等各種生活上的要求.3 .對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感.活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .小貓和大貓的木偶各一個(gè)2 .教學(xué)掛圖和幼兒用書活動(dòng)過程：一、談話引發(fā)已有的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng).教師：1.如果你覺得口渴了,你會(huì)怎么做？3 .如果你感覺自己?jiǎn)为?dú)痛,你會(huì)怎么做？4 .在學(xué)校覺得口渴了或者肚子痛了呢？我們應(yīng)該怎么做

10、？二、學(xué)校觀看情景表演,在問題情節(jié)中學(xué)習(xí)解決問題的方法.1 .教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解情景一-求想喝水.2 .教師引導(dǎo)學(xué)生看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)清楚的表達(dá)喝水的要求.3 .教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景二-武想上廁所.4 .教師引導(dǎo)學(xué)生看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚的表達(dá)如廁的請(qǐng)求.5 .教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解情景三-我這里疼6 .教師引導(dǎo)學(xué)生看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚的表達(dá)自己身體的不適.三、拓展學(xué)生經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)將需求告訴老師.1 .教師：我們?cè)趯W(xué)校里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦呢？怎么跟老師說？告訴老師以后,老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著褲子很難受,還會(huì)

11、生病呢？2 .教師：在食堂吃飯的學(xué)生,如果覺得還沒有吃飽,怎么辦？我們?cè)趺锤蠋熣f呢？告訴老師以后,老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?吃的肚子飽飽的.3 .教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會(huì)幫你解決的.你還有什么話想對(duì)老師說呢？第三課?課間休息怎么做?一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)重視課間平安,清楚課間活動(dòng)的考前須知.2,通過對(duì)平時(shí)課間活動(dòng)的羅列及評(píng)分,讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的,什么樣的是不適宜的.3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得取舍,樹立正確的價(jià)值觀,增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和水平,學(xué)會(huì)過一個(gè)平安、文明、快樂的課間十分鐘.二、教學(xué)重難點(diǎn)：1,通過本次活動(dòng),標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課間活動(dòng)行為,養(yǎng)成學(xué)生文明的行

12、為習(xí)慣.2,樹立平安重于泰山的平安意識(shí),時(shí)刻注意平安,時(shí)時(shí)想著平安.三、教法學(xué)法：導(dǎo)、看、議、評(píng)相結(jié)合.四、教學(xué)過程：一課前導(dǎo)入：下課鈴一響,課堂一結(jié)束,我們就可以走出教室活動(dòng),開始屬于我們的課間十分鐘.在這十分鐘里,同學(xué)們可以做各種游戲,玩得十分開心.但是,你知道嗎？這歡樂之中可是存在著許多的平安隱患啊.我們來看一些圖片.二討論交流：1、課件出示學(xué)生課間活動(dòng)的一些圖片.師：圖片上的這些活動(dòng)是正確的嗎？為什么？指名說說動(dòng)作、場(chǎng)地都危險(xiǎn)2、課件出示相關(guān)案例.3、交流：看了以上圖片和案例,你有怎樣的看法？指名說說4、教師小結(jié)：課間十分鐘能給我們帶來歡樂,同時(shí)又隱藏著危險(xiǎn),所以我們必須注意平安！三學(xué)

13、生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的平安事項(xiàng).師：上下樓梯要注意什么？可請(qǐng)學(xué)生舉手,讓學(xué)生在思考中意識(shí)哪些事在樓梯上是不能做的.生1:不要由于趕時(shí)間而奔跑.生2:在人多的地方一定要扶好欄桿.生3:整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離.生4:上下樓時(shí)不要將手放在兜里.生5:不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶.生6:上下樓靠右行.師：上下樓梯要靠右邊,如果人員較多,可以拉住扶手,腳下踩穩(wěn),慢慢行走.尤其注意不能扶肩搭背,不能相互推拉,不能奔跑沖撞.師：課間活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)注意什么呢？生1:室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程.生2:活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿.生3:活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做操等.生4:活動(dòng)要注意平安,切忌猛追猛打,要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn).師小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng),換換腦筋,以便下一節(jié)課能精神飽滿地