1000以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計

1、人教版小學數(shù)學二年級下冊1000以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計江北辦中渡小學：劉 黎教學目標：知識與技能目標：使學生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認識計數(shù)單位“百、千”初步體會兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。過程與方法目標：在具體情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感和估計意識。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學活動過程，使學生初步學會有條理的思考和解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標：進一步體驗數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系；在活動中體驗學習的成功與快樂，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣與自信心，并能正確評價自己與他人。教學重難點：正確數(shù)1

2、000以內(nèi)的數(shù)，體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。教學準備：多媒體課件教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：同學們，今天這節(jié)課我請來了一位動畫片里的好朋友和大家一起學習，我們一起看看它是誰呢？（課件出示喜羊羊圖片）喜羊羊聽說咱們班的同學特別愛動腦筋，特意帶來了一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（整個教學過程以大喜羊羊為主線開展教學過程。）二 、主動探究，合作交流活動一：猜一猜師：喜羊羊很喜歡觀看體育比賽，你喜歡嗎？那我們就和喜羊羊一起去體育館看看吧。課件出示體育館圖片。師引導學生：這是北京體育館，請告訴大家，你從這幅圖上看到了什么？猜一猜體育館里大約有多少人？（生猜的各不相

3、同），有同學猜x，有同學猜x到底誰猜得對呢？我覺得大家猜的都對（因為我們這是在估數(shù)），這個體育館有好多好多的人,肯定要用一個比100大的多的數(shù)來表示這里的人數(shù),前面我們已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，從今天開始我們就來認識萬以內(nèi)的數(shù).這節(jié)課我們先來學習1000以內(nèi)數(shù)的認識。板書課題： 萬以內(nèi)數(shù)的認識1000以內(nèi)數(shù)的認識活動二：數(shù)一數(shù)（一）、多媒體演示，進一步理解10個一百是一千。師：數(shù)學王國里的正方體娃娃也來到了我們的數(shù)學課堂，一起去看看吧。1、課件出示教材中零亂散放的10個小正方體。師：用自己喜歡的方法來數(shù)一數(shù)這里有多少個正方體。2、交流數(shù)的方法。3、課件演示一個一個地數(shù)，并得出10個一是一十。（

4、板書：一個一個的數(shù)，10個一是十 學生齊讀）4、課件演示零亂的100個正方體，同學們，要想知道這里有多少個正方體，你會怎樣數(shù)呢？（十個十個的數(shù)并得出10個十是一百， 板書：十個十個的數(shù)，10個十是一百 學生齊讀）師：如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？5、課件出示1000塊的凌亂方塊，估一估，這里有多少個小正方體？學生隨意估計，到底有多少個？請同學們小組討論一下，怎樣才能快速而又準確地數(shù)出來，又能讓大家一眼看出你是怎樣數(shù)的呢？（課件演示一百一百的數(shù)出，學生從100數(shù)到1000）中間可適當穿插問題，讓學生回答，了解掌握情況，如一百為一層，2層是幾個百？3個百后面是幾個百？5個百再添一個百是多少

5、？誰能繼續(xù)一百一百地數(shù)？重點強調(diào)9個百再添一個百是多少？然后思考：10個一百是（ ）。板書：10個一百是一千（學生齊讀）。一千里面有（ ）個一百呢？6師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀察板書后小組討論。（引導學生從數(shù)的方法，數(shù)的規(guī)律思考）生a：數(shù)數(shù)的時候，數(shù)比較小的數(shù)可以一個一個的數(shù)或十個十個的數(shù)，數(shù)大數(shù)時，可以一百一百的數(shù)，如果遇到更大的數(shù)，我們還可以一千一千的數(shù)。生b:一個一個的數(shù)，10個一是十;十個十個的數(shù)，10個十是一百；一百一百的數(shù)，10個一百是一千。（你總結(jié)得真好）活動三：做一做(課本p68)小組學習任務： 師：喜羊羊看大家表現(xiàn)的這么好，想給大家一個自我表現(xiàn)的機會。讓大家自己在組內(nèi)練

6、一練。接著數(shù)（數(shù)給你的同桌聽一聽，你愿意數(shù)給同學們聽聽嗎？）（1）從一百九十八起，數(shù)到二百零六。（2）從九百九十五數(shù)到一千。 a、同桌互相數(shù)一數(shù)，抽學生上前數(shù)，b、全班一起數(shù)。C、重點關(guān)注進位時的數(shù)法。4、多層練習，鞏固新知a) 摘蘋果(鞏固新知)時間過得真快，不知不覺間，秋天到了，果園里的蘋果也成熟了，喜羊羊帶著羊羊家族的成員到果園摘蘋果，請幫他們數(shù)一數(shù)他們已經(jīng)摘了多少個蘋果了。（課件出示：9個一百的紙箱，9個一十的紙箱，剩下九個在數(shù)出10個蘋果，組成一個十，說一說，看到現(xiàn)在蘋果的擺放，你有什么想法嗎？10個十組成一個百）集體數(shù)。b）爭卡片(按順序數(shù)數(shù))師：喜羊羊看大家表現(xiàn)的這樣好，想送大家

7、一些漂亮的卡片，誰想得到請舉手，這么多人都想得到，那一定要認真聽要求，這對你獲得卡片很重要哦。（1）從698數(shù)到705。（2）十個十個地數(shù)，從 280 數(shù)到310。（3）一百一百地數(shù)從300數(shù)到1000。（4）一百一百地數(shù)從1000數(shù)到600。c）捉謎藏(按規(guī)律猜數(shù))數(shù)字娃娃看大家玩的這么開心，想和大家玩一個捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？（你會猜出五角星后面的那個數(shù)嗎？）d) 我能行(填上數(shù)說想法) 師：哎呦，同學們表選得很不錯嘛，看來喜羊羊是難不倒大家了，但是喜羊羊并沒有放棄，它還出了一道更難的題目，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 800 （答案不唯一）師：這道題看似簡單，其實很難哦，大家先在小組內(nèi)討論討論吧。學生小組討論，教師巡視。全班交流。師：通過數(shù)數(shù)這個題我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)的方法不同，數(shù)的順序不同，數(shù)數(shù)找的規(guī)律不同，得到的結(jié)果呢？（也不一樣），只要我們善于觀察，善于思考，相信你們會有更大的收獲?？磥硐惭蜓蛘娴碾y不倒大家，同學們獲得了勝利，你們高興嗎？為自己的出色表現(xiàn)鼓鼓掌吧！四、總