小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級100以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)、數(shù)的組成(2)

1、100以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書第 33-35 頁、例 1例 2 及“做一做”.教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100 以內(nèi)各數(shù)的過程，感受 100以內(nèi)各數(shù)的大小。感受 100 以內(nèi)各數(shù)就在身邊。2. 學(xué)生能獨立地數(shù) 100 個物體， 知道_ 10 個一是 10, 10 個十是 一百，對計數(shù)單位“一（個）”、“十”、“百”有一個感性 認識。3. 學(xué)生初步了解100 以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100 以內(nèi)的數(shù)是由幾 個十和幾個一組成的。4. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：33 主題圖和練習(xí)八第 5 題制成課件。學(xué)生準(zhǔn) 備 100根小棒。教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備

2、。1.復(fù)習(xí)舊知。出示猜數(shù)課件。（設(shè)計意圖：加深 20 以內(nèi)數(shù)的理解，激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣。）2 .整體感知 100 有多少。（引入新知）出示主題圖制成課件。小精靈問：“估一估現(xiàn)在有多少只羊？ ”全班學(xué)生和圖中 3 位小朋友一道參與估數(shù)活動。 學(xué)生估測后得出的答案也許很多，有說80 多的，有說 90 多的，也有如圖中小朋友說的“比 20 只多得多”、“大概有 100 只”思考：生活中有這樣的大數(shù)嗎？出示。練習(xí)八第 5 題制成課件。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、數(shù)數(shù)、估算等活動整體感知大數(shù)、100 有多少。）3.弓 I 入新課。（談話引入）老師參與估數(shù)活動，也認為“大概有100 只”。然后質(zhì)疑：“

3、比 20 大的數(shù)，你們會數(shù)嗎？ ”由此揭示課題：100 以內(nèi)的數(shù) 的認識一數(shù)數(shù)二、教學(xué)例 11.數(shù) 100 根小棒。（合作探究操作）讓學(xué)生兩人一組，數(shù) 100 根小棒。一人數(shù)，另一人評判，然后 交換進行。教師巡視時，注意學(xué)生中不同的數(shù)法，如有一根一 根數(shù)的，有 5根 5 根數(shù)的，有 10 根 10 根數(shù)的。同時注意提示 學(xué)生“手口”一致:口中念的數(shù)應(yīng)與手中實際拿的小棒根數(shù)一 致。2 .課件展示數(shù) 100 根小棒的過程。（演示，教師指導(dǎo)）教師及時表揚在數(shù)數(shù)過程中又數(shù)得正確的學(xué)生，學(xué)生數(shù)數(shù)時，教師在一邊指導(dǎo)：先 1 根 1 根數(shù)，注意數(shù)到幾十九的時候，再 添一根是幾十。每數(shù) 10 根捆一捆，數(shù)到

4、100;再 10 根 10 根地 數(shù)，數(shù)到 100時，將 10 小捆捆成一大捆。3.引導(dǎo)學(xué)生概括：10 個一是十，10 個十是一百。（談話引導(dǎo) 概括）讓每個學(xué)生再數(shù)一遍小棒。每數(shù)十根捆成一捆，一直數(shù)到100然后引導(dǎo)學(xué)生觀察自己數(shù)好的 10 捆小棒，同桌的互相說：10 個一是一十，10 個十是一百。學(xué)生說完后，教師 板書，使學(xué)生 在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計數(shù)單位“一（個）”、“十”、“百”。4數(shù) 100 只小羊 讓學(xué)生回過頭來數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，提示學(xué)生每數(shù) 10 只就 用筆把它 圈一圈 ，然后 10 只 10 只地數(shù)，看看圖中是不是有 100 只小羊，與自己剛才估計的數(shù)目對比一下，估對了沒有。5

5、 . 結(jié)合操作練習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)接近整十整百的數(shù)，從利用直觀到脫 離直觀。三、教學(xué)例 21擺出三十五根小棒。讓每個學(xué)生擺出三十五根小棒，邊擺邊思考： 怎樣擺，就能一 下看出是 35 根？ 擺好后同桌的互相檢查，并說一說是怎么擺的， 也為例 2的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2接著讓學(xué)生 獨立地邊擺邊從 35 數(shù)到 42，并輕聲說出來。當(dāng) 數(shù)到三十九時，問：“ 下一個數(shù)是多少？ ”讓學(xué)生理解數(shù)到 39 根時，是3 捆 9 根，再添上 1 根，就有 10 個單根，將 10 根捆 成一捆，就是4 捆，也就是 40 根，所以 39 下一個數(shù)應(yīng)是 40。3學(xué)生獨立擺七十。它有幾個十，怎樣擺？4教師隨意說一個兩位數(shù)，讓學(xué)生觀察并說出有幾個十和幾個 一，再擺小棒。5 . 完成 35 頁“做一做”。6 數(shù)數(shù)游戲 。方法：兩人一組，一人說一個數(shù)，另一人接著說 下一個數(shù)，看誰說到 100 誰就算勝了。（設(shè)計意圖：一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，另一方面讓學(xué)生在 數(shù)數(shù)活動中感知 100 以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。）三、鞏固練習(xí) 1看你行不行，找朋友。出示課件。數(shù)一數(shù)，填一填。2我會數(shù)數(shù)。3想一想，填一填。4. 搶答。5. 數(shù)一數(shù)，填一填。（設(shè)計意圖：結(jié)合課件，熟練 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和組成）四、小結(jié)小結(jié)：“ 今天這節(jié)課學(xué)了什么？ ”引導(dǎo)學(xué)生通過回憶本節(jié)課的活動過程來小結(jié)：開始數(shù)了 100 根 小棒，接著